英语课课练八年级（上册）

作者:龙井文书

页数:46

出版时间:2008-11

价格:8.00元

isbn号码:9787807267539

具体描述

《英语课课练8年级(上册)》要学好英文书法，涉及字形知识、书写技巧、工具材料的综合应用。有鉴于此，我们编写本套字帖主要着眼于基础训练。在字体上，选用英语手写体即斜体行书，又称意大利体，每个字母呈600一800的倾斜，通过挺拔的竖笔，平滑的圆弧，尖尖的棱角，给人以苍劲、挺拔、深厚的感觉，体现了英语手写体的基本字形特点。在用笔上，基于我国中小学生用笔习惯，采用点状笔尖进行书写，避免了复杂的粗细变化。在笔画连写上，根据非英语国家对学生书英文的基本要求，采用不连写、相靠斜连写和相靠横连写三种方式，一些复杂的连写方法和运用技巧将在专门的书法字帖中作相关介绍。

用户评价

从长远来看，这本书似乎更侧重于应试技巧的速成，而不是语言能力的全面提升。它过度强调了“得分点”和“踩点”的技巧，却忽略了语言学习的本质——培养一种语感和灵活的思维能力。比如在词汇积累方面，很多新词汇的出现是孤立的，没有在丰富的语境中进行展示和深化。学生学完一个单词，可能只是记住了它的中文释义和基本搭配，但到了实际阅读或写作中，却无法准确把握其细微的感情色彩和适用场合。这种浅尝辄止的学习方式，虽然可能在短期内对付一两次单元测验尚可，但对于构建一个稳固的、可迁移的英语知识体系来说，是远远不够的。我更期待的是一本能够真正激发我对英语学习热情的书，而不是一本仅仅教会我如何应付考试的“工具书”，这本书的整体风格更偏向后者，缺乏启发性和持久的价值感。

就这本书所涵盖的八年级上册教学内容而言，它的编排节奏似乎完全没有考虑到不同学习进度的学生的需求。对于基础比较扎实，已经提前掌握了部分概念的同学来说，这本书的前半部分显得过于拖沓和基础，让人感觉在浪费时间做一些无需做的基础巩固。但反过来看，对于那些在基础学习上稍有吃力的同学，这本书在关键难点处的讲解力度又明显不足，没有提供足够的阶梯式练习来帮助他们逐步建立信心。这种“一刀切”的教学设计，是很多教辅材料的通病，但在这本书里体现得尤为突出。它似乎假设所有学生都是一个模子刻出来的，对知识点的吸收速度和深度完全一致，这显然是不符合教育规律的。一个好的辅助材料，应当具备一定的灵活性和层次性，能够适应多元化的学习群体，但很遗憾，这本书在这方面做得非常欠缺。

我花了好大力气才啃完了这本书的前几单元，但说实话，内容上的逻辑推进实在是跳跃得让人摸不着头脑。某些语法点的讲解，深度远远不够，很多关键的理解点一带而过，留给读者的就是一堆孤立的知识点，缺乏系统性的串联。比如关于时态的复杂用法，书中似乎只是简单地罗列了规则，却没有提供足够多样的、贴近现实生活场景的例句来帮助我们真正内化这些知识。试想，如果一个知识点仅仅停留在“是什么”的层面，而没有深入到“为什么会这样用”以及“在什么情境下应该用”，那么学习就很容易变成死记硬背，遇到变化题型时立刻就会感到力不从冲。此外，部分阅读理解材料的选择也显得有些陈旧和脱离实际，里面的词汇和话题，对于当下的初中生来说，吸引力不足，甚至有些晦涩难懂，导致阅读过程更像是在进行一项枯燥的任务，而非一次知识的探索。

这本书的配套练习部分，质量参差不齐到了令人发指的地步。有些题目设计得相当精妙，能有效考察学生对核心知识点的掌握程度，让人做完之后有一种豁然开朗的感觉。然而，这类高质量的题目数量少得可怜，占据的比例不足三分之一。更多的是那些重复性高到令人发指的“水题”，无非就是把同一个句型换个名词，机械地重复操练，对于提升实际运用能力几乎没有帮助。更令人抓狂的是，在那些需要综合运用语言能力的题型中，比如写作和翻译，答案的批改标准模糊不清，甚至出现了多处明显错误的参考译文，这无疑给那些渴望通过对答案来修正自身理解的学生造成了极大的误导。我不得不经常去询问老师，或者通过其他更权威的在线资源来交叉验证书上提供的解析，这大大增加了我学习的额外负担和时间成本。

这本书的排版设计简直是一场灾难，装帧质量也令人不敢恭维，完全不像是正规出版社出品的教辅材料。内页纸张粗糙得像砂纸，印刷的油墨还带着一股刺鼻的化学气味，翻开书本时，都能感觉到一股廉价感扑面而来。更别提那些插图和版式设计了，混乱不堪，字体大小不一，间距随意拉伸，让人在试图阅读的时候，注意力总是被这些视觉上的干扰分散。很多习题的讲解部分，文字堆砌得密密麻麻，根本没有留出足够的空白区域供学生进行思考和演算，这完全违背了辅助学习材料的基本设计原则。做练习题时，我经常需要借用额外的草稿纸来演算，因为书本本身提供的空间严重不足。这种对细节的疏忽，不仅仅是影响了阅读体验，更是直接影响了学习效率，让人不禁怀疑出版方是否真的对八年级学生的学习需求做过深入的调研和考量。整体来看，这本书的物理形态给我的第一印象非常负面，甚至让人提不起学习的兴趣。