I新课标高中美术 设计教参 选修(全一册)

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isbn号码:9787102029931
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具体描述

这本《新课标高中美术 设计教参 选修(全一册)》是为满足新课标高中美术选修课程设计教学需求而精心编写的教师参考用书。它旨在为一线美术教师提供一套系统、专业且具有可操作性的教学指导,以期在课程实施过程中,有效提升教学质量和学生的学习体验。 本书的内容编排紧密围绕新课标的要求,聚焦于高中美术选修课程中“设计”这一重要模块。它不仅仅是一本简单的教学大纲解读,更是一份包含丰富理论知识、前沿设计理念、多元教学方法和实践活动指导的综合性教辅材料。 核心内容框架: 1. 新课标理念解读与教学目标解析: 本部分深入阐述新课标在高中美术教育中对设计教学的定位、核心素养要求以及课程目标。通过对新课标精神的准确把握,帮助教师清晰理解教学的出发点和最终归宿,确保教学活动与国家教育改革方向同频共振。 2. 设计学科基础理论与知识体系: 涵盖设计领域的基础概念、历史演变、重要流派、设计思维、设计方法论等。内容将涉及视觉传达设计、产品设计、空间设计、服装设计等多个分支,为学生打下扎实的设计理论基础。教师可以根据学生实际情况和课程侧重点,灵活选择和深入讲解相关内容。 3. 典型设计案例分析与赏析: 精选国内外具有代表性的设计作品,进行深入的案例分析。从创意构思、形式语言、材料工艺、文化内涵、市场应用等多个维度进行剖析,引导学生学习优秀的设计思路和方法,培养他们的审美判断力和分析能力。 4. 多元教学方法与策略: 提供多种创新性的教学方法和教学策略,包括项目式学习(PBL)、问题导向式学习(PBL)、小组合作学习、设计工作坊、考察实践等。指导教师如何根据课程内容和学生特点,设计生动有趣的课堂活动,激发学生的学习兴趣和创造力。 5. 教学环节设计与课时安排建议: 为每个教学模块提供详细的教学环节设计建议,包括导入、新课讲授、活动组织、练习反馈、总结提升等。同时,提供灵活的课时安排建议,帮助教师合理规划教学进度,确保教学内容的有效传达。 6. 教学资源与拓展活动: 推荐与设计教学相关的优质图书、期刊、网站、展览、设计机构等资源,供教师和学生进一步学习和研究。此外,还提供一系列拓展性的课外活动和实践项目建议,如参观设计工作室、参与设计竞赛、进行社区设计项目等,以巩固和深化课堂所学。 7. 学生评价与反思机制: 探讨多元化的学生评价方式,如作品集评价、过程性评价、展示与交流评价等,以及如何建立有效的学习反思机制,帮助学生认识自身进步,明确未来努力方向。 8. 常见问题解答与教学疑难分析: 针对高中美术设计教学过程中可能遇到的常见问题,如学生基础差异、创意激发困难、技法训练不足等,提供针对性的分析和解决方案。 本书的鲜明特点: 前沿性与时代性: 紧跟国际设计领域发展趋势和新课标教育理念,内容涵盖最新的设计思潮和技术应用。 系统性与完整性: 结构清晰,逻辑严谨,覆盖了高中设计选修课程所需的关键知识点和教学要素。 实践性与可操作性: 强调理论与实践相结合,提供大量可供教师借鉴和使用的教学案例、活动设计和评价方法。 启发性与创新性: 鼓励教师发挥主观能动性,根据自身情况进行教学创新,引导学生进行深度思考和自主探索。 人性化与人文关怀: 注重学生全面发展,强调设计中的人文关怀和社会责任感。 本书旨在成为高中美术教师在设计教学领域一位可靠的伙伴和得力的助手,通过科学的指导和丰富的资源,帮助教师们更好地履行育人职责,培养出具有创新精神和实践能力的新一代设计人才。

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读后感

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我是一名自由职业的设计师,平时很少有时间去系统地回顾基础理论,更多的是在项目压力下临时抱佛脚。然而,这本书有一种奇特的魔力,让我愿意放慢脚步,重新审视自己的一些陈旧观念。它最吸引我的地方在于其对“创意生成”过程的解构。它没有给出任何“一招鲜吃遍天”的秘诀,而是细致地剖析了从最初的发散思维到最终的收敛定稿之间无数个关键的“微决策点”。书中提供的思维导图和头脑风暴技巧,不仅是纸面上的说明,还配有真人案例演示(虽然是以文字描述的形式,但画面感极强),让你感觉自己仿佛置身于一个高水平的设计工作室中。尤其让我感到惊喜的是,它对不同设计领域之间的联系进行了打通,比如如何将建筑设计的空间感应用于平面排版,或者如何将服装设计中的肌理感融入用户界面(UI)设计。这种融会贯通的视野,正是我们这些专业化过深的设计师最需要补充的养分。读完之后,我感觉自己对“设计”这个词的理解,又上升到了一个全新的维度。

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这本书简直是为我们这些在美术设计领域摸爬滚打的新手量身定制的!拿到手的时候,我就被它那种扎实而又充满活力的内容所吸引。首先,它对基础理论的讲解,绝对不是那种枯燥乏味的教科书式的说教。作者仿佛是一位经验丰富、耐心十足的导师,他总能用最直观、最贴近我们实际操作的语言,把那些抽象的设计原理,比如构图、色彩搭配、版式布局这些“玄学”,掰开揉碎了讲清楚。特别是关于视觉传达的章节,简直是我的救星。以前看设计作品总觉得“差了点意思”,但这本书让我明白了,那些“意思”其实都是有章可循的。它不光告诉你“是什么”,更重要的是告诉你“为什么”要这么做,以及“怎么做”才能达到最佳效果。书中大量的案例分析,更是让人茅塞顿开,每一个案例都附带着深入的剖析,让你清楚地看到一个优秀设计是如何从概念走向成品的全过程。那种感觉,就像是有人在你身边手把手地教你,让你不仅学会了技巧,更重要的是培养了设计的思维方式。我真心觉得,对于想要系统提升自己设计能力的人来说,这本书的价值是无法估量的。

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我一直觉得,好的设计教辅材料,核心竞争力在于它的实践指导性,而这本书在这方面做得尤为出色。它没有停留在空泛的理论层面,而是非常紧密地结合了新课标的要求,这对于我们一线教师或者希望接触最新教学理念的学习者来说,无疑是巨大的福音。让我印象非常深刻的是,它对于材料和工具的介绍,细致到了令人发指的地步。它不仅罗列了传统工具的使用方法,更是前瞻性地引入了数字设计软件的应用技巧和工作流程。举个例子,关于字体设计的部分,它不是简单地介绍几种字体,而是深入探讨了如何根据不同的设计目的去“调制”出最符合语境的视觉语言。每一次阅读,都像是进行了一次高强度的头脑风暴。我尤其欣赏作者在引导我们进行批判性思考时所采用的提问方式,那些开放性的问题,迫使我们跳出固有的思维定式,去探索设计背后的文化内涵和社会责任。这本书的结构安排也十分巧妙,层层递进,读完一个单元,总能立刻找到可以应用到自己项目中的灵感或方法论,这种即时反馈的学习体验,是很多其他资料望尘莫及的。

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对于长期关注设计教育的同行们来说,这本书无疑是近两年来的一个重要参考点。它所展现出的对“新课标”精神的深刻领悟,绝非停留在字面上。它真正做到了将核心素养的培养融入到具体的设计实践指导中去。我特别留意了其中关于跨学科合作与设计伦理的部分,这在传统的艺术教材中往往是被一笔带过的。但这本书却给予了足够的篇幅和深度去探讨。它引导读者思考:作为设计师,我们对社会和环境负有什么样的责任?当我们面对新兴技术如人工智能辅助设计时,我们应该持有什么样的态度?这些宏大的议题,被巧妙地融入到具体的作业和项目建议中,使得学习过程变得既有深度又充满使命感。这本书的图文并茂达到了一个教科书级别的平衡,插图不仅是为了美观,更是作为解释复杂概念的强有力工具。我个人认为,这本书的价值已经超越了一本单纯的“教参”,它更像是一本激发未来设计师思考深度和广度的“思想指南”。

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说实话,当我翻开这本书时,我对它的期望值其实是比较保守的,毕竟市面上同类书籍汗牛充栋。然而,这本书很快就打破了我的成见。它最独特的地方在于,它似乎非常理解现代设计教育的痛点——即如何平衡艺术的感性表达与工程学的理性规范。在介绍设计流程时,作者采用了非常人性化的叙述口吻,仿佛是在和我这位读者进行一场私密的、深入的交流。比如,在讨论如何进行用户研究和需求分析时,书中提供的模板和思考框架,清晰到足以让一个设计新手也能立刻上手。更绝的是,它还穿插了许多设计史上的“失败案例”分析,这简直是太有价值了!通常我们只看成功学,但了解为什么一个看似完美的方案最终会走向失败,远比知道成功经验更能提升我们的风险意识和决策能力。这种“反向教学”的智慧,体现了作者深厚的行业阅历和教育理念。这本书的排版设计本身也是一个学习的范例,它的信息密度恰到好处,留白得当,阅读起来一点都不费力,完全符合现代人对高效信息获取的需求。

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