义务教育课程标准实验教科书·英语

作者:本书编写组

页数:0

价格:14.00元

isbn号码:9787880164008

具体描述

《义务教育课程标准实验教科书•英语:6年级上册(供1年级起始用)》与义务教育课程标准实验教科书为依据，是六年级（上册）英语配套音像制品。紧紧依靠北京师范大学百年名校的丰厚资源，充分发挥北京师范大学出版社引领课改潮流的品牌优势，集中名师专家领衔主编，是极具权威性的英语辅助读物。

用户评价

说实话，这本书的“实用性”在当时是毋庸置疑的，它就像一把万能钥匙，打开了我们接触外部世界的一扇小小的门缝。我记得那些对话场景，永远是“Hello, how are you?”、“I am fine, thank you.”的经典循环。这种刻板印象虽然在后来的语言学习中被不断批判，但在那个资源匮乏的年代，它提供了一个稳定、可预测的交流框架。每一课后的练习题设计得非常经典，填空题、选择题、句子改写，环环相扣，步步紧逼。尤其是一些需要大声朗读的对话部分，老师会要求我们模仿录音带里的标准发音，那种略带机械感的腔调，如今想来都觉得怀旧。我记得有几个单元专门介绍英国或美国的基础文化常识，比如美国的国旗、节假日，内容不多，但都是被严格筛选过的，保证了学习者在不偏离主流的前提下，获得最基本的信息增量。这本书的特点是“目标导向”极强，你学完一个单元，就能“掌握”某个特定的语法点，成就感来得快，虽然深度有限。它教会我们的更多是一种结构思维，而非思维的灵活性。

如果要用一句话来概括这本教科书的精髓，那便是“严谨的系统性与克制的趣味性之间的平衡艺术”。它在确保所有学生都能跟上教学进度的前提下，尽可能地注入了一些鼓励性的元素。比如，每隔几个单元就会有一个“复习与测试”的综合部分，这个设计非常高明，它不像期中或期末考试那样带有压迫感，而更像是一次阶段性的自我检验。这种定期的回顾机制，有效地防止了知识点的遗忘和堆积。更值得称赞的是，它的语言组织非常“去中心化”，它不强迫你模仿任何特定的口音，而是专注于清晰、准确的词汇使用和基础句式的掌握。这使得我们这些在不同地区学习的学生，都有一个统一的、可遵循的基准线。这本书的价值在于，它提供了一个坚实的地基，让后来的学习者——无论是通过更高阶的教材，还是通过接触原版影音资料——都有一个可以回溯和参照的“标准件”。它或许不够前卫，但绝对是教科书领域里，一部脚踏实地的、令人敬重的奠基之作。

这本书的配图，如今看来简直是一部时代的缩影。那些穿着特定款式校服的孩子们，永远带着那种略显拘谨的微笑，在阳光明媚的草地上踢着圆形的、不怎么逼真的足球。这些插画不仅仅是视觉辅助，它们无声地构建了一个理想化的、符合当时教育期望的“学习情境”。人物的表情、场景的布置，都透着一股“正确”和“规范”的味道，这对于塑造早期学习者的认知是潜移默化的。比如，展示家庭场景时，总是出现一个西装革履的父亲、一位穿着围裙的母亲和一两个乖巧的孩子，这套模板化的家庭结构，无疑是当时社会主流价值观的投射。我记得翻到某一课描述购物场景时，那张画里，学生们手里拿着的似乎都是用英镑面值的纸币，这在当时是多么遥远而又充满异域风情的东西啊！这本书在语言传授之外，无形中也传递了一种关于“外部世界”的图景，尽管那图景是经过高度提纯和净化的，但对于我们那一代人来说，它们是最初的视觉记忆锚点。

对于一个初次接触英语的孩子来说，这本书的难度曲线处理得相当平稳，几乎没有让人望而却步的陡坡。编者显然深谙教育心理学中关于“支架搭建”的原理，总是在你快要感到吃力的时候，适时地提供一个更容易理解的同类范例来巩固。我最喜欢的是那些小小的“知识拓展角”——通常在每单元的末尾，用非常小的字体标注一些与本单元词汇相关的有趣用法或者文化背景的小知识，比如某个单词的词源或者一个地道的俚语的简单解释。这些内容往往是考试不会涉及的，但却极大地满足了我们这些“好奇宝宝”的求知欲，让我们意识到语言背后蕴含的广阔世界。虽然整体风格偏向应试，但这些零星的“闪光点”如同夜空中的星星，点缀了略显单调的知识海洋。可以说，它是一本非常“负责任”的入门教材，它不会让你因为接触到过多复杂的信息而产生挫败感，而是用稳健的步伐，将你带到下一个学习的起点。

这本书的封面设计得非常朴实，甚至有些过时了，那种淡淡的米黄色背景配上工整的黑色宋体字，让人一眼就能认出这是教科书的“正经脸”。我清楚地记得，当年拿到这本册子时，心里多少有点沉重，毕竟“义务教育”这四个字意味着责任和必须啃下来的硬骨头。翻开内页，首先映入眼帘的是那种略带粗糙感的纸张，带着一股油墨的清香，这气味是很多人的共同记忆。内容编排上，它遵循着那个时代标准的逻辑：从最基础的字母表、简单的问候语开始，像搭积木一样，一块一块地往上垒。词汇量是那种“够用就好”的克制感，没有太多花哨或生僻的词汇，完全是围绕着课堂教学和最基本的生活交流来构建的。语法点的引入也极其循序渐进，每一个新出现的时态或句型，都会配上大量结构相似的例句，目的性非常明确——让学生在反复操练中形成肌肉记忆。我尤其欣赏它早期单元里那些关于家庭成员、校园生活的插图，虽然画风略显僵硬和概念化，但那种黑白分明的线条，反而加强了对核心信息的聚焦。对我来说，它更像是一份承诺，承诺只要你跟着这个节奏走，至少能达到“及格线”的要求。它不是一本让人读来津津有味的读物，更像是一份严谨的施工蓝图，指导着语言学习的初级阶段。