四年级-清华附小作文教室

作者:窦桂梅 编

页数:456

出版时间:2009-1

价格:280.00元

isbn号码:9787509401279

具体描述

《清华附小·作文教室:4年级》包括了作文教材2册，学生范文2册，练笔手册2册，VCD光盘8张，网络班学习卡1张，集训学生证1张，精美书写笔1支，作业修正带1个。《清华附小·作文教室:4年级》内容简介：一篇作文就是一个故事。作文的写作过程就是体验快乐的过程，是对自身成长的认识过程，只有体验到写作过程中的情趣，享受到写作过程中的快乐，感受到写作过程中的成长，作文才能真正成为我们生活的一部分，才能成为我们生活的一种需要。这样意义上的作文才是真正的作文。

主题作文是一种全新的作文教学形式。它强调不为作文而表达，而是注重深层次的情感流露，使作文贴近于生活，贴近于自然。它引领我们更多地关注生活、重视积累，写作时只要将相关积累自然倾吐出来，就会生成为真正的作文，使写作文就像平时说话一样简单。

用户评价

这本书在语言风格上展现出一种独特的“亲和力与专业性并重”的特点。作者的文字功底毋庸置疑，逻辑清晰，论述严谨，但它绝不是那种高高在上、让人望而生畏的理论著作。它更像是一位经验丰富、耐心温柔的老师，用一种平易近人、甚至带着幽默感的口吻与读者交流。每当讲到一个新的写作技法时，作者总会适当地穿插一些“过来人”的经验之谈，比如“我当年也犯过这个错误”之类的自嘲，瞬间拉近了与小读者的距离，让孩子们觉得学习写作并不是一项艰巨的任务，而是一段可以共同探索的旅程。这种充满人情味的叙事方式，极大地降低了学习的心理门槛，让孩子们敢于尝试，勇于暴露自己的不足，这对于建立写作自信心是至关重要的积极因素。

这本书的包装设计真是引人注目，那种清新淡雅的色调，配上精致的插图，让人在书店里一眼就能被吸引。打开扉页，首先映入眼帘的是那些充满童趣却又不失深度的文字排版，看得出设计者在细节上花了很多心思。我尤其欣赏作者在引入新概念时的那种循序渐进的方式，不像有些同类书籍那样生硬地抛出理论，而是通过一个个生动有趣的小故事，将抽象的写作技巧融入其中，让孩子们在阅读的过程中自然而然地吸收。比如说，书中关于“观察力培养”的那一章，它没有直接要求孩子去“仔细看”，而是设计了一系列“找茬”游戏，让孩子们在玩耍中提升对细节的敏感度，这种寓教于乐的手法，对于四年级的孩子来说，无疑是最佳的学习途径。整体装帧的质感也非常好，拿在手里沉甸甸的，让人感觉物有所值，即便是经常翻阅，也不易损坏，非常适合孩子们日常使用。

这本书的结构编排实在是太巧妙了，它似乎是为不同学习阶段的孩子量身定制的。我试着跳着看了几章，发现即便是随机抽取，内容也能自成体系，不会让人感到困惑。它不像传统的教材那样严格按照“总—分—总”的线性结构推进，而是更像一个开放的写作“工具箱”。你可以在需要的时候，随时从中取出一件“工具”来解决眼前的写作难题。例如，当孩子在组织素材时遇到困难，可以翻到关于“素材收集与分类”的部分；如果卡在开头不知道怎么引入，立刻就能找到关于不同开头方式的详细解析和范例。这种模块化的设计极大地提升了学习的效率和针对性，让家长和孩子在辅导过程中可以更灵活地安排学习进度，真正实现了“按需学习”。而且，书中的例句和范文选择都非常贴近当代小学生的日常生活，没有使用那些老套过时、孩子们根本无法理解的例子，代入感极强。

我特别欣赏书中对“修改与提升”环节的处理，这往往是很多作文书容易忽略但又至关重要的一环。这本书并没有将修改视为一项额外的、枯燥的任务，而是将其融入到创作的完整流程中。它系统地介绍了如何进行“自我审视”和“同伴互评”，并提供了清晰的修改清单，比如检查标点符号的准确性、动词的使用是否精确、段落之间的过渡是否自然等。更出色的是，它还提供了一些“进阶打磨”的技巧，比如如何用修辞手法让句子更具画面感，或者如何通过调整语序来增强节奏感。这些内容远超出了四年级应有的难度要求，却以一种潜移默化的方式植入，让那些学习能力稍强的孩子能够提前接触到更高阶的写作思维，为他们将来的发展打下了坚实的基础。这本书真正做到了既能帮到“中等”水平的孩子巩固基础，也能为“优秀”的孩子提供更广阔的视野。

初读这本书，我最大的感受是它在强调“真实表达”上所下的功夫。很多针对小学生的作文辅导书，往往会陷入教孩子“套路”和“模板”的误区，结果写出来的文章千篇一律，缺乏灵气。但这本书似乎找到了一个很好的平衡点，它教我们如何搭建文章的骨架，但更鼓励我们往骨架里填充属于自己的血肉。我注意到，作者非常推崇“带着情感去写作”，书中多次提到，一篇好的文章，读者首先能感受到作者的心情。这一点对于那些常常写流水账的孩子来说，是至关重要的指引。比如，当描写一次失败的经历时，书里不是指导如何“美化失败”，而是引导孩子去捕捉那种失落、懊恼，甚至是最终释然的心路历程，这种深度挖掘内心世界的训练，远比单纯的辞藻堆砌更有价值，它真正培养的是孩子对生活细微感受的捕捉能力，让文字有了温度和生命力。