課課練（1下） pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:丁永康

出品人:

頁數:46

译者:

出版時間:2007-12

價格:12.00元

裝幀:

isbn號碼:9787542308061

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學數學
• 一年級
• 下冊
• 練習冊
• 同步練習
• 基礎訓練
• 課後作業
• 培優輔導
• 教材配套
• 學生用書

《課課練（1下）》簡介 《課課練（1下）》是一套專為小學一年級下學期學生設計的同步練習冊，旨在鞏固課堂所學，提升學習能力。全書緊密圍繞教育部頒布的小學一年級下學期課程標準，內容涵蓋語文、數學、英語三大主科，每個科目均精心設計瞭豐富多樣的練習題型，力求在知識的深度與廣度上做到既紮實又全麵。 語文部分，我們遵循“聽、說、讀、寫”並重的原則。在識字寫字方麵，選取瞭一年級下學期教學大綱中要求掌握的生字，通過多角度、多形式的練習，幫助學生牢固掌握字形、字音和字義，並引導學生規範、美觀地書寫。例如，針對易錯字、形近字，我們設計瞭專項辨析練習；在筆畫、結構方麵，則通過描紅、臨摹等方式，讓學生體會漢字的韻律美。閱讀理解部分，精選瞭適閤一年級學生認知水平的短文，內容貼近生活，富有童趣，旨在培養學生的語感和理解能力。題目設計由淺入深，從字詞理解、句子分析到段落大意、主旨把握，層層遞進，逐步引導學生掌握閱讀的技巧。此外，我們還注重學生口語交際和初步的寫作能力的培養，設計瞭一些引導性的話題和簡單的寫作練習，鼓勵學生大膽錶達，用自己的語言描述生活。 數學部分，以激發學生學習興趣，培養數學思維為核心。本冊教材所涉及的計算、認識圖形、測量、認識時間、解決問題等內容，《課課練（1下）》均進行瞭細緻的梳理和拓展。在計算方麵，我們設計瞭大量的口算、竪式計算練習，涵蓋20以內的加減法、進位加法、退位減法等，並穿插瞭與生活實際相結閤的應用題，讓學生在解決問題的過程中熟練掌握計算方法。在幾何圖形方麵，引導學生認識長方形、正方形、三角形、圓形等基本圖形，並通過觀察、拼擺等活動，感知圖形的特徵。測量部分，則通過實際操作，讓學生初步認識長度單位（如厘米、米），並進行簡單的測量練習。認識時間方麵，引導學生認識鍾錶，會讀、會寫幾時幾分，並理解時間流逝的概念。解決問題部分，更是貼近學生生活，設計瞭多種類型的應用題，如購物、年齡、日期等，幫助學生理解題意，分析數量關係，運用所學知識解決實際問題。 英語部分，遵循“音、形、義、用”相結閤的教學理念。本冊練習冊同步瞭一年級下學期英語課程標準要求的詞匯和句型。在聽力方麵，我們設計瞭與教材配套的聽力練習，幫助學生熟悉英美國傢的語音語調，提升聽辨能力。在單詞記憶方麵，通過多種趣味性的練習，如連綫、填空、匹配等，幫助學生鞏固單詞的拼寫和含義。在句子模仿和運用方麵，我們提供瞭大量的聽、說、讀、寫練習，鼓勵學生大膽開口，模仿標準發音，並嘗試運用所學的簡單句型進行交流。此外，還包含瞭一些簡單的閱讀材料，幫助學生初步接觸英語語篇，培養英語閱讀的興趣。 《課課練（1下）》的每一道題目都經過資深教育專傢和一綫教師的反復推敲和打磨，力求科學閤理，循序漸進。全書的編排體例清晰，版麵設計活潑，色彩搭配柔和，能夠有效吸引學生的注意力，激發他們的學習熱情。答案部分提供標準答案，方便學生自我檢測和教師批改，同時在部分難題和易錯題處附有解題思路或提示，幫助學生理解解題方法，舉一反三。 我們堅信，《課課練（1下）》將是學生們在小學一年級下學期學習旅程中得力的學習夥伴，幫助他們夯實基礎，掌握知識，培養能力，為未來的學習打下堅實的基礎。

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這本書的配套資源簡直是‘隱形’的，完全找不到任何輔助支持。現在的教輔書，尤其是在綫時代，都應該有配套的二維碼、學習視頻或者傢長交流群作為支撐。但《課課練（1下）》這本書除瞭紙質內容本身，就再也沒有彆的瞭。你找不到任何官方的解析視頻，當你帶著孩子在某個知識點上卡殼時，隻能乾著急。我嘗試在網上搜索相關的學習資料，但搜索結果五花八門，真假難辨，根本無法確定哪種講解纔是最符閤這本教材意圖的。這種‘孤立作戰’的學習體驗，對於低年級的孩子來說是極不友好的。一本好的教輔，應該是立體化的，它應該提供一個學習支持係統，而不僅僅是一堆印在紙上的題目。缺少瞭這些必要的“拐杖”，傢長和孩子都得自己摸索前行，這無疑大大增加瞭學習的挫敗感和不確定性。

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作為一名退休教師，我對這種“一刀切”的教輔材料深感擔憂。《課課練（1下）》明顯是按照一個標準模闆製作齣來的，它完全忽略瞭不同地區、不同學校教學進度的差異。我們這邊的老師更側重於概念的深度理解和口頭錶達訓練，但這本書裏塞滿瞭大量的、需要快速反應的機械性計算題。這導緻孩子在學校學到的知識體係和練習冊的要求之間産生瞭錯位。我發現，孩子在學校課堂上領悟得很好的部分，做這本書時卻感到吃力，反而是那些不需要太多思考就能靠死記硬背完成的題目，在這本書裏占據瞭很大的比重。教育改革倡導的是素質教育，是培養孩子的思維能力，而不是訓練他們成為解題機器。如果所有人都使用這本進度和側重點都不太符閤當地實際的材料，那最終受損的還是孩子全麵發展的機會。

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這本《課課練（1下）》真是讓我這個做傢長的頭疼不已，我都懷疑是不是我買錯瞭。每次輔導孩子做作業時，我都要先花上十分鍾研究一下它到底想考什麼。書裏的例題講解得簡略得像是給學霸看的說明書，對於我們這種需要手把手教的普通傢庭來說，簡直就是災難。尤其是那些應用題，題目本身就繞彎子，書上的解題步驟還經常跳過關鍵的一步，留給傢長去猜想背後的邏輯。我記得有一次，孩子對著一道關於時間計算的題卡住瞭，我翻來覆去看瞭好幾遍，纔勉強搞明白它設置的陷阱在哪裏。我當時就在想，齣這套題的老師是不是住在真空裏，完全不理解現實中小學生學習的真實狀態。如果不是因為學校老師推薦，我真想直接把它束之高閣，換一套更人性化、更注重基礎鞏固的資料。現在的教育資源太多瞭，選擇也太多瞭，但真正能站在孩子角度思考的書卻太少瞭，這本顯然不屬於後者。我真心希望編寫者能多花點心思在“如何讓孩子理解”而不是“如何設置難度”上。

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坦白講，我個人對《課課練（1下）》的裝幀設計非常不滿意。現在的孩子都是視覺動物，色彩和版式對他們的注意力集中度有著直接的影響。這本書的紙張質量實在不敢恭維，用的是那種很薄的、略帶灰度的紙，孩子用鉛筆寫字時，背麵經常能看到深深的印痕，這對於追求整潔的書寫習慣培養是極大的阻礙。更糟糕的是，它的排版極其擁擠，一個頁麵上塞滿瞭密密麻麻的題目，行距和字間距都小得可憐，根本沒有給孩子留齣足夠的演算空間。我理解成本控製是齣版行業的常態，但至少在關係到孩子們視力健康和學習體驗的基本要素上，不應該如此敷衍吧？每次看完作業，我都要花時間幫她把那些被擠壓得快要糊在一起的數字理順。相比之下，市麵上其他一些顔色鮮明、留白得當的配套練習冊，更能吸引孩子的目光，這本實在是在細節上輸得徹底。

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自從換瞭這套《課課練（1下）》，我感覺我傢小侄女對數學的熱情明顯降低瞭。以前她對數字還挺好奇，但現在一看到這本練習冊就皺眉頭。問題不在於難度大，而在於它的設計太刻闆、太缺乏趣味性瞭。所有的題目都像是流水綫上的産品，排列整齊，但毫無生氣。翻開目錄，除瞭固定的單元練習，幾乎看不到任何可以激發想象力的拓展內容，更彆提什麼“生活中的數學小遊戲”之類的環節。我們都知道一年級是培養學習興趣的關鍵時期，但這書給我的感覺就是純粹的應試工具，恨不得把所有的知識點都用最枯燥的方式填鴨式灌輸。我們嘗試過在做完後給她奬勵，讓她休息，但效果都不大，她會抱怨說“寫完這個頭都大瞭”。我想，如果一套教材不能讓孩子感受到學習的樂趣，那它在教育上的作用就非常有限瞭，它更像是一種負擔，而不是助力。

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