2010年廣角思維高考總復習 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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isbn號碼:9787303095575

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• 高考復習
• 廣角思維
• 2010年
• 教材
• 學習輔導
• 高中
• 文科
• 理科
• 備考
• 復習資料

《2010年廣角思維高考總復習》 本書旨在為2010年參加全國普通高等學校招生統一考試（高考）的考生提供一套全麵、係統且富有啓發性的復習指導。本書的核心在於“廣角思維”，強調在知識學習過程中，不僅要掌握學科的廣度，更要深入理解學科之間的聯係，培養多角度、多層麵的分析和解決問題的能力。 一、 內容構成與特色 全書緊密圍繞2010年高考考試大綱，涵蓋瞭語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、曆史、地理等主要高考科目。每個學科的復習內容都力求做到以下幾點： 知識體係梳理： 對各學科的重點、難點、考點進行係統梳理，構建清晰的知識框架，幫助考生形成完整的知識體係。不同於簡單的知識點羅列，本書注重知識點的內在邏輯關係和學科間的關聯性，引導考生理解“為什麼”和“怎麼樣”。 思維方法訓練： 這是本書的重中之重。針對高考對思維能力的高度重視，本書將“廣角思維”貫穿於各科復習始終。 語文： 強調文學鑒賞的多維度解讀，如從時代背景、作者生平、藝術手法、讀者接受等角度分析作品；注重語言運用能力的全麵提升，包括語境理解、修辭手法辨析、邏輯錶達等。 數學： 突齣數學思想方法的運用，如函數與方程思想、數形結閤思想、化歸與轉化思想、分類討論思想等，引導考生在解題過程中靈活運用多種數學工具和策略。 英語： 強調語感培養和篇章理解能力，通過分析不同體裁文章的寫作特點、邏輯結構和語言運用，提升閱讀理解和寫作能力。注重詞匯和語法在實際語境中的應用。 理科（物理、化學、生物）： 強調科學思維和實驗探究能力。在物理方麵，注重物理模型構建、規律的抽象概括和應用；在化學方麵，強調化學反應原理的理解、實驗現象的分析和推斷；在生物方麵，關注生命活動的規律、遺傳變異的機製和生態係統的相互作用。這些學科的復習都將引導考生從宏觀到微觀，從整體到局部，多角度審視科學現象。 文科（政治、曆史、地理）： 強調史料分析、時事評論和地理空間思維。在政治方麵，注重理論聯係實際，分析國傢大事和社會熱點；在曆史方麵，強調對曆史事件的因果分析、時代背景的考察以及曆史發展趨勢的把握；在地理方麵，注重自然地理和人文地理的相互影響，以及地理規律的區域性與整體性。 題型歸納與解法指導： 針對高考常見題型，進行詳細分類歸納，並提供多種解題思路和方法。本書不僅僅是給齣標準答案，更重要的是剖析解題過程中的思維轉換和策略選擇，幫助考生掌握“如何想到”以及“如何做到”。 典型例題分析： 精選大量具有代錶性的高考真題及模擬題，進行深度剖析。分析題目的考查意圖、命題特點，並提供多種解題路徑，幫助考生理解不同方法的優劣。 易錯點與注意事項： 總結考生在復習和考試中常見的錯誤，提供針對性的糾正建議和注意事項，幫助考生規避失分點。 模擬測試與評估： 提供高質量的模擬測試捲，幫助考生檢驗復習效果，熟悉考試流程，並根據模擬測試結果進行針對性調整。 二、 目標讀者 本書適閤所有參加2010年高考的考生，特彆是： 希望係統梳理知識體係，夯實基礎的考生。 在解題思維上遇到瓶頸，尋求突破的考生。 對學科知識有更深層次理解需求，力求在考試中取得優異成績的考生。 希望培養獨立思考能力和創新精神的考生。 三、 學習建議 為瞭最大化本書的學習效果，建議考生： 1. 循序漸進，理解為先： 在學習過程中，不要急於記憶，而是要先理解知識點之間的內在聯係和學科的整體框架。 2. 勤於思考，勤於動手： 積極參與書中提供的練習題和思考題，動手演算，動腦分析，真正將“廣角思維”付諸實踐。 3. 反思總結，舉一反三： 在完成例題和練習後，花時間反思自己的解題思路，總結經驗教訓，並嘗試將學到的方法應用到其他類似問題上。 4. 保持積極心態： 復習過程可能充滿挑戰，保持積極樂觀的心態，相信通過科學的復習方法，一定能取得理想的成績。 《2010年廣角思維高考總復習》是您通往理想大學的有力助手。它不僅是一本知識手冊，更是一本思維訓練器，將幫助您在高考的戰場上，以更廣闊的視野，更深刻的洞察，更靈活的思維，迎接挑戰，實現夢想。

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我嘗試使用其中的模塊進行瞭一段時間的模塊化練習，發現不同章節之間的銜接性處理得非常突兀。感覺就像是把不同老師編寫的講義硬生生地拼湊在一起，缺乏一個貫穿始終的、清晰的復習主綫和邏輯脈絡。比如，當你從數學的概率統計部分跳到理綜的電磁學部分時，中間幾乎沒有平滑的過渡或者有效的知識點關聯提示。這使得學習者需要花費額外的精力去構建知識間的聯係，這本該是復習資料的核心價值之一。此外，書中對近年來高考改革的方嚮把握得不夠精準，對於核心素養的培養目標，呈現齣的更多是口號式的錶述，而非具體到每一個練習題目的微觀落實。每一道題的“能力考查點”標注得非常模糊，讓人很難在練習後準確判斷自己究竟是哪一方麵的能力得到瞭提升，或是哪一方麵的短闆沒有補齊。它更像是一本“厚度”的展示，而非“深度”的體現。

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這本書的裝幀設計實在讓人提不起興趣，那種暗淡的封麵配色和略顯粗糙的紙張質感，完全沒有現代教輔資料應有的活力和吸引力。我尤其關注的是它在解題方法論上的呈現方式。在我看來，它過於強調“標準答案”的唯一性，對於那些一題多解的巧妙思路，或是不同學科之間知識融會的創新路徑，幾乎是隻字未提。例如，在處理一些需要跨學科知識背景纔能完美解答的難題時，這本書的解析就顯得非常“單薄”，它隻是機械地套用某個學科的固定公式，完全沒有展現齣如何將物理的邏輯思維應用到化學的反應判斷中去，或者如何用曆史的宏觀視角去解讀經濟學現象。這種封閉式的思維訓練，對於追求高分的尖子生而言或許能保底，但對於那些渴望在競爭中脫穎而齣、追求境界提升的學生來說，無疑是一種束縛。它提供的更多是一種“安全網”，而非“加速器”。我希望它能更注重思維的延展性和靈活性，而不是固守一套老舊的解題模闆。

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我對這本書的語言風格持保留態度。它大量使用瞭一些過於書麵化、略顯晦澀的學術術語來解釋一些本可以用更簡潔明瞭方式闡述的原理。雖然這可能意在體現其專業性，但對於正處於高壓復習期的學生來說，這種閱讀上的“門檻”反而成瞭心理上的障礙。例如，某些物理概念的定義，反復引用瞭教科書上那些冗長且不便於理解的錶述，卻沒有提供一個清晰的、直觀的類比或圖示來幫助記憶和理解。閱讀體驗的流暢性直接影響復習效率，而這本書的某些段落讀起來就像在啃硬骨頭，需要反復迴溯纔能明白其真實意圖。優秀的復習資料應該是知識的“催化劑”，它應該降低理解的難度，拓寬思維的邊界。然而，這本書的某些部分更像是知識的“過濾器”，無形中增加瞭解讀的負擔。

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最讓我感到失望的是，作為一本麵嚮高三總復習階段的用書，它對“錯題歸納與反思”的引導幾乎是缺失的。全書的重點都放在瞭“如何做對題”上，卻很少探討“為什麼會做錯”這一更深層次的問題。它提供的錯題分析，往往隻是對標準解法的重新敘述，並沒有深入剖析考生可能産生的認知誤區、審題偏差或是計算粗心背後的思維定勢。一個真正好的復習係統，應當是幫助學生建立起一套個性化的錯題檔案和分析框架的。這本書在這方麵的缺位，使得它僅僅停留在知識傳遞的初級階段，而沒有進入到學習能力提升的高級階段。對於一個考生而言，能否高效地從錯誤中學習，往往比多做一百道正確的題更重要。因此，這本書在構建學習者的“元認知”能力方麵，未能提供實質性的幫助。

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這本號稱“廣角思維”的高考總復習資料，拿到手的第一感覺是排版極其擁擠，仿佛是為瞭塞進盡可能多的知識點而不惜犧牲讀者的閱讀體驗。試捲部分的解析詳盡得有些過頭，每一個步驟都恨不得掰開瞭揉碎瞭講，對於那些已經掌握瞭基礎概念的同學來說，這種“填鴨式”的講解反而成瞭負擔，浪費瞭寶貴的復習時間。更令人費解的是，它的例題選材顯得有些陳舊，很多題目類型在近幾年的高考中已經鮮有齣現，給人一種“老生常談”的感覺。尤其是對於文科的一些側重於思辨性和新材料應用的部分，這本書的處理顯得尤為保守和刻闆，缺乏引導學生進行深度思考的空間。我更期待的是那種能夠激發我們跳齣固有框架、觸及知識點深層邏輯的引導，而不是僅僅停留在知識點堆砌和機械模仿的層麵上。總而言之，它更像是一本詳盡的知識點匯編，而非真正能提升思維層次的“廣角”工具書。翻閱過程中，我總感覺它在強迫我沿著既定的路徑前行，缺少瞭那種讓人豁然開朗的“智力拐點”。

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