中等职业学校教材试用本（第1册）

作者:丁百平 编

页数:116

出版时间:2008-5

价格:11.00元

isbn号码:9787040240771

具体描述

《中等职业学校教材试用本:数学学习辅导与训练(第1册)》是中等职业学校教材试用本（数学）第一册。主要内容是第一章集合，第二章逻辑初步，第三章不等式，第四章函数，第五章幂函数、指数函数与对数函数，第六章三角函数等等。

用户评价

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩的搭配很显老成，但又不失活力，一看就知道是面向特定群体的专业教材。我特别注意到内页的纸张质感，摸上去很光滑，油墨印刷清晰，长时间阅读也不会觉得眼睛很累。排版布局也相当用心，章节标题和正文之间的留白处理得很得当，使得阅读体验非常流畅。特别是那些图文并茂的部分，插图绘制得非常细致，线条流畅，标注清晰，对于理解抽象概念很有帮助。不过，有些专业术语的首次出现似乎没有给出足够详尽的解释，可能对于初次接触这个领域的学生来说，需要额外花费一些时间去查阅补充资料。整体来说，从硬件角度来看，这本书在出版制作方面是下了大功夫的，看得出编者对提升读者的阅读舒适度有很高的要求。这套书的物理形态本身就传达出一种严谨、专业的学习态度，非常适合作为课堂学习的载体。

我对这本书的配套学习资源和辅助材料给予高度评价。虽然我手中只有主教材本身，但从书中多次提及的“请参考光盘中的操作演示”或“在线资源模块”的引导来看，编者显然是构建了一个多媒体的学习生态系统。这种设计思路完全符合现代职业教育对实践操作能力培养的需求——仅仅依靠文字和静态图片，难以完全掌握复杂的动手技能。这种对实践环节的重视和资源的整合，展现了编者力求全面提升学生综合素养的决心。如果这些辅助资源能够做到及时更新和维护，那么这套教材的价值将得到指数级的提升。它不再仅仅是一本“书”，而是一个动态的、持续支持学习的平台。这种前瞻性的资源配置，是衡量一本优秀职业教材的重要标准之一。

从内容深度的角度来审视，这本书的专业性毋庸置疑，它显然是基于行业一线需求打磨出来的。内容的选择非常贴合当前中等职业教育的培养目标，涵盖了从理论基础到实际操作的关键环节。我对其中关于操作规范的部分印象深刻，描述得极其详尽，几乎可以作为工作手册来使用，每一个步骤都经过了反复的推敲和确认，体现了对精确性的极致追求。这种对细节的关注，对于培养未来技术工人的严谨作风至关重要。然而，我也注意到，在某些新兴技术或行业发展前沿的趋势方面，内容似乎略显保守，篇幅有限，可能没有充分体现出行业未来可能的演变方向。对于一本旨在“试用”和探索的教材来说，适当地增加对未来技术路线的展望和讨论，将使教材更具前瞻性和生命力，更好地服务于学生的长期职业规划。

这本书的叙事逻辑和知识结构的组织方式，体现出编者深厚的教学经验。它不是简单地罗列知识点，而是构建了一个层层递进的学习路径，从基础概念的铺陈，到复杂技能的剖析，过渡得自然而然，让人感觉每一步学习都是水到渠成的。我尤其欣赏它在引入新知识点时，所采用的“情境导入”方式，它不是干巴巴地抛出一个定义，而是先设置一个与实际工作场景紧密相关的案例，引导读者思考，然后再顺理成章地引出理论支撑。这种“学以致用”的设计思路，极大地激发了我学习下去的兴趣和动力。唯一的瑕疵或许在于，某些高级模块的难度跨度稍微有些陡峭，如果能在前一章节末尾增加一些“预备知识回顾”或者“难度预警”的提示，或许能让学习的衔接更加平滑，避免部分同学在突破瓶颈时产生挫败感。但总的来说，这种结构化的安排，极大地提升了学习的效率。

这本书的语言风格非常平实，没有过多的学术腔调，读起来毫不费力，这一点对于面向职业技能培养的教材来说，是巨大的优点。它就像一位经验丰富的师傅在旁边手把手地指导你，用最直接、最朴素的语言解释那些原本可能显得晦涩的原理。比如，在解释某个复杂机械原理时，它没有使用冗长的公式堆砌，而是用类比的方式，将复杂的系统分解成几个容易理解的子模块，并通过生活中的常见事物进行比喻，使得理解门槛大大降低。这种“去专业化包装”的语言策略，无疑是成功的。不过，在一些需要严谨表述的定义性陈述中，偶尔会出现过于口语化的表达，虽然有助于理解，但在严格的学术语境下，可能需要保持更高的精确性。总体而言，这种贴近读者的沟通方式，大大拉近了教材与学生的心理距离。