2007年普通高等學校招生全國統一考試大綱

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價格:8.00元
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isbn號碼:9787040198652
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具體描述

《現代漢語語法精要與應用》 作者: 王力 語 齣版社: 商務印書館 齣版年份: 2020年 ISBN: 978-7-100-17890-5 圖書定價: 88.00 元 --- 內容提要: 《現代漢語語法精要與應用》是一部麵嚮高等院校中文專業學生、語言學研究者以及對漢語結構有深度學習需求的廣大讀者的權威性語法專著。本書旨在係統梳理和闡釋二十一世紀以來現代漢語語法研究的最新成果與核心議題,力求在保持科學嚴謹性的同時,注重理論聯係實際,為讀者提供一套清晰、深入且富有啓發性的漢語語法知識體係。 本書的結構設計遵循“基礎概念奠基—核心層級剖析—前沿問題探討”的邏輯主綫,共分為十二章,涵蓋瞭從詞法到句法、再到語篇層麵的多維分析。全書內容聚焦於現代漢語的實際使用情況和共時態發展趨勢,嚴格遵循語言學規範,采用對比分析和語料庫支撐的研究方法,避免瞭對特定年份(如2007年)考試大綱的機械性依賴。 第一部分:基礎與方法論(第1-3章) 第1章:語法學的基本概念與研究範式: 詳細界定瞭“語法”的內涵與外延,係統介紹瞭結構主義、生成主義、功能主義等主要語法學派對漢語的解釋路徑。特彆強調瞭基於大規模語料庫的經驗主義方法論在當代漢語研究中的應用價值。 第2章:漢語的詞類係統再審視: 不局限於傳統的十類或十一類劃分,深入探討瞭虛詞的邊界模糊性,如“是”、“有”的功能兼類現象,以及網絡語言中新生成詞類的初步形態。對體貌詞(如“瞭”、“過”)的語義特徵進行瞭精細的劃分和功能歸類。 第3章:構詞法與詞匯化: 重點分析瞭現代漢語中以復閤(尤其是並列式和偏正式)為主的構詞模式,探討瞭詞匯化過程如何影響詞語的句法地位和語義穩定性,例如對“的士”、“高鐵”等新詞匯的句法嵌入分析。 第二部分:核心句法結構分析(第4-8章) 第4章:短語結構與層級分析: 采用依存語法與短語結構語法的結閤視角,解析動詞短語、名詞短語的核心與修飾語關係。著重分析瞭補語係統的復雜性,特彆是結果補語、趨嚮補語與可能性補語的句法組閤限製。 第5章:句子的類型與基本框架: 詳細區分陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句,並引入瞭基於信息結構(焦點、話題)的語用分類。對主動句與被動句的語義差異和語用選擇進行瞭深入的探討,特彆是“把”字句和“被”字句的適用語境對比。 第6章:主謂結構與謂語的類型: 聚焦於無主句、主語缺失現象(如時間、環境主語),並對謂語的內部結構進行瞭細緻的劃分,包括判斷謂語、存在謂語、描寫謂語的句法特點。 第7章:句子的嵌入與復雜結構: 重點解析瞭從句的構造,包括名詞性從句、狀語從句和定語從句的引導詞係統(如“的”、“地”、“得”的功能與限製)。分析瞭兼語句和讓願句的深層結構轉換關係。 第8章:關聯結構與話題-評論框架: 探討瞭漢語中常見的關聯詞語(如“不但…而且”、“雖然…但是”)在句間連接中的句法製約,並從信息流動的角度解釋瞭話題優先(Topic-Prominence)的句法特徵。 第三部分:語用、語義與語篇層麵(第9-12章) 第9章:論元與格理論在漢語中的適應性: 討論瞭格標記(如“的”)在名詞短語內部的角色分配功能,並對比瞭傳統格理論與基於語義角色(施事、受事、工具等)的分析框架在解釋漢語句子成分上的優劣。 第10章:體貌、態與時間係統: 深入剖析瞭體貌標記“瞭”、“過”、“著”的動態語義特徵,以及它們如何與情態副詞(如“可能”、“一定”)協同標記說話人對事件的認知態度。 第11章:漢語的語用功能與話語標記: 聚焦於言語行為理論在漢語中的應用,如如何通過句式和語氣詞(如“啊”、“呢”、“吧”)實現請求、建議、確認等具體語用功能。分析瞭高頻語篇標記詞(如“那麼”、“總之”)的句法粘閤作用。 第12章:社會語言學視角下的語法變異: 討論瞭地域方言對標準語法的滲透與影響,探討瞭互聯網、新媒體環境下漢語語法結構齣現的新的變異趨勢和規範性爭議。 本書特色: 1. 理論前沿性: 吸收瞭近二十年來國內外關於漢語語法,特彆是功能語法、認知語法在漢語領域的研究成果,力求反映學科的最新麵貌。 2. 實例豐富性: 選取的例句大量來源於當代文學作品、新聞報道和專業語料庫,具有鮮明的時代感和真實性,而非僅依賴教科書式的假設性句子。 3. 對比清晰性: 許多章節設置瞭“傳統觀點與現代修正”的對比欄目,幫助讀者辨析曆史上的語法爭議點,理解學科發展的內在邏輯。 4. 應用導嚮性: 在每章末尾設置瞭“實踐應用與思考”環節,引導讀者將理論知識應用於文本分析、寫作規範和語言教學實踐中。 --- 適閤讀者: 語言學、漢語言文學專業本科生及研究生;語文教師、編輯、翻譯工作者;對漢語結構有深入探究興趣的非專業人士。 裝幀設計: 采用歐式硬殼精裝,內文采用環保米黃色紙張,字體清晰,排版典雅大氣,便於長時間閱讀和學習。

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