小学语文知识指要第第九册

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isbn号码:9787111013099
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  • 小学语文
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具体描述

《中华诗词鉴赏与吟诵》 内容提要: 《中华诗词鉴赏与吟诵》是一部系统梳理和深入剖析中国古典诗词的权威著作。全书共分三卷,旨在带领读者跨越时空,领略从先秦两汉的朴素雄浑到唐宋元明的格律精妙,再到近现代诗歌的现代转型,领略中华诗词艺术的博大精深与独特魅力。本书不仅注重对文本的细致解读,更强调诗词在历史语境中的生命力及其审美价值的当下转化,尤其侧重于指导学习者如何通过“吟诵”这一古老的艺术形式,真正体会诗歌的音乐美、节奏感与情感张力。 第一卷:源流与基石——先秦至魏晋的诗歌风貌 本卷聚焦于中国诗歌的源头活水。从《诗经》三百篇中对早期社会生活的细致描摹与民间歌谣的质朴情感入手,深入探讨“风、雅、颂”的体裁特点及其蕴含的礼乐精神。随后,我们将目光投向《楚辞》,分析屈原的浪漫主义精神、独特的香草美人意象以及“骚体”的开创性对后世文赋的影响。 进入汉代,本书详细辨析了乐府民歌的生命力与汉大赋的铺陈之美。重点阐述了建安文学的“慷慨悲凉”之风,曹操、曹丕、曹植父子如何在乱世中确立了五言诗的成熟地位,奠定了建安风骨的基调。 魏晋南北朝时期,诗歌进入了审美自觉的阶段。陶渊明田园诗的恬淡自然、对隐逸精神的深刻表达,成为后世文人效仿的典范。同时,本书也详尽介绍了“永明体”的声律探索,为唐代格律诗的成熟提供了理论和实践基础。本卷力求展现早期诗歌如何在中国文化心理中打下坚实的情感与形式基石。 第二卷:巅峰与流变——唐诗宋词的辉煌与转向 第二卷的核心是中华诗歌史上的双子星——唐诗与宋词。 唐诗部分: 我们不满足于简单的流派划分,而是深入探讨盛唐气象的成因。李白的浪漫奔放、杜甫的沉郁顿挫,不仅是个人风格的体现,更是时代精神的缩影。本书对“李杜”的比较分析,细致入微,尤其关注他们如何通过意象的选取和句法的创新,将个人情感与家国命运紧密结合。中晚唐时期,白居易的新乐府运动对社会现实的关怀,以及晚唐诗歌(如李商隐、杜牧)的朦胧含蓄和对格律的精益求精,也得到了充分的阐释。我们还开辟专章,分析唐代边塞诗的雄浑开拓精神与山水田园诗的禅意栖居。 宋词部分: 本卷将宋词的兴起视为文学从“抒情言志”向“言情状物”的重大转向。从婉约派的温婉细腻(柳永、李清照)到豪放派的开阔雄浑(苏轼、辛弃疾),本书展现了词这一“艳科”如何被提升至与诗并肩的文学地位。重点分析了词牌体制对内容表达的制约与解放,以及宋代士大夫的“以诗为词”与“以文为词”的审美张力。词的韵律与节拍如何承载了宋人细腻敏感的内心世界,是本卷探讨的重点。 第三卷:格律、吟诵与当代传承 第三卷将理论与实践相结合,探讨诗词艺术的内在结构与表达技巧,并着重指导读者如何进行有效的吟诵实践。 格律与意象: 本卷深入剖析近体诗(律诗与绝句)的平仄格律、对仗的精妙与“粘对”的规则,讲解这些形式约束如何反过来激发了语言的凝练度。同时,系统梳理了中国诗词中核心的文化意象群(如月、柳、松、竹、鸿雁等)的文化密码和情感变迁,帮助读者建立起深厚的文化联想网络。 吟诵艺术指导: 这是本书区别于一般鉴赏读本的关键所在。吟诵并非简单地朗读,而是继承了古代诵读的韵味和节奏。本章详细介绍了“吟咏”的声调变化、气息运用、停顿把握,以及如何根据诗歌的情感基调(如悲怆时声调的低回,激昂时音色的扬抑)来调整吟诵的腔调。通过对具体篇章(如杜甫的《春望》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》)的范例解析和指导,让读者掌握“读出音乐性,听出画面感”的审美能力。 当代传承: 最后,本书探讨了古典诗词在当代社会中的价值与生命力,讨论了如何将诗词的审美情趣融入现代生活,鼓励学习者不仅停留在欣赏层面,更要尝试创作,使这一优秀的文化遗产得以薪火相传。 本书特色: 1. 深度融合声律学与美学: 不仅解释诗词的“意义”,更侧重于解释其“音乐性”和“节奏美”。 2. 强化实践操作: “吟诵指导”部分具有极强的可操作性,是提升鉴赏深度的有效途径。 3. 史料扎实,论证严谨: 引用了大量的古典文献佐证,力求还原诗词创作的真实语境。 4. 全景式覆盖: 涵盖了从《诗经》到近代的关键诗歌流派,构建了一个完整且系统的古典诗词知识体系。 适合读者: 文史专业学生、热爱传统文化的爱好者、中小学教师、以及所有希望系统提升文学素养和艺术感知力的读者。本书将是您走进中华诗词殿堂的理想向导。

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