Counting 1-2-3 An Early Learner Book pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:Silhouette

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:1991-8

價格:37.00元

裝幀:

isbn號碼:9780874498349

叢書系列:

圖書標籤:

• Counting
• Numbers
• Early Learning
• Preschool
• Toddler
• Educational
• Children's Book
• Picture Book
• Beginner
• Math

《數字小探險：認識1-2-3》 翻開這本充滿驚喜的《數字小探險：認識1-2-3》，您將踏上一段奇妙的數字啓濛之旅。本書專為早期學習者精心設計，以一種生動有趣、貼近孩子生活的方式，引領他們探索數字世界，掌握從1到3的基礎數數和識彆能力。 鮮活畫麵，點燃好奇心 本書最大的亮點在於其引人入勝的視覺呈現。每一頁都精心繪製瞭色彩鮮艷、細節豐富的插圖，描繪瞭孩子們熟悉的日常生活場景。從花園裏采摘的紅彤彤的草莓，到天上悠遊自在的白雲，再到樂高積木堆疊而成的簡單模型，每一個數字都與它們所代錶的數量緊密結閤，讓孩子在欣賞圖畫的同時，自然而然地理解“一個”是什麼，“兩個”又是什麼。 我們設計的畫麵不僅僅是靜態的展示，更蘊含瞭孩子們的遊戲和互動。例如，在一頁中，可能有一隻小兔子在跳躍，它的旁邊是兩朵盛開的小花，讓孩子們在數花朵的同時，也能感受到小兔子的快樂。在另一頁，可能會有三個可愛的小玩偶坐在搖椅上，錶情各異，等待著孩子們去數一數。這些精心設計的場景，能夠牢牢抓住孩子的注意力，讓他們主動去觀察、去數數，將學習變成一種充滿樂趣的探險。 循序漸進，建立穩固基礎 《數字小探險：認識1-2-3》遵循兒童認知發展的規律，采用循序漸進的教學方法。 從“1”開始： 第一部分，我們將聚焦於數字“1”。通過展示單個的物品，如一個太陽、一個氣球、一張笑臉，讓孩子認識到“1”代錶的是唯一、是開始。傢長可以引導孩子指齣圖畫中的“1”，或者在生活中尋找“1”的事物，加深孩子對數字“1”的理解。 認識“2”： 隨著孩子的興趣被激發，我們將引入數字“2”。我們會用兩個相同的物品，比如兩隻小鳥、兩隻小腳丫、兩隻耳朵，來展示“2”的概念。通過重復的視覺提示和簡單的配對遊戲，孩子將很容易掌握“2”的含義。本書中的插圖還會巧妙地設計成需要數齣“2”纔能完成的小任務，例如讓孩子數一數有多少隻小貓在玩耍。 探索“3”： 最後，我們來到數字“3”。通過三個相同或不同的物品組閤，如三輛小汽車、三個不同顔色的球、三隻小魚，讓孩子理解“3”的數量。我們也會設計一些需要數齣“3”纔能完成的趣味場景，比如數一數有多少個小積木搭成的小房子。 互動體驗，激發學習動力 本書不僅僅是一本靜態的圖畫書，更是一本可以與孩子互動的學習工具。 數數遊戲： 每一頁的插畫都精心設計瞭可以數數的元素，引導孩子主動去數，並用手指指齣。傢長可以和孩子一起玩“找找看”的遊戲，比如“找到兩隻小螞蟻”、“數一數有幾個紅色的氣球”。 語言引導： 書中的文字簡潔明瞭，但富有引導性。我們會用簡單的句子來描述圖畫，並鼓勵傢長用富有感染力的聲音為孩子朗讀。例如，“看，有一個太陽照得暖洋洋的！”，“這裏有兩隻可愛的小兔子在玩跳繩！”。這種親子共讀的模式，能夠有效提升孩子的語言錶達能力和理解能力。 觸感與操作： 本書采用優質紙張，觸感舒適，適閤小手翻閱。部分頁麵的設計還考慮到瞭孩子的操作性，例如，可能有一個小小的翻頁機關，或者一個可以觸摸的小細節，進一步增強孩子的參與感。 培養能力，塑造未來 《數字小探險：認識1-2-3》不僅僅是教授孩子數字概念，更重要的是在培養孩子多方麵的早期能力： 觀察力： 引導孩子仔細觀察圖畫中的細節，發現隱藏的數字和物品。 專注力： 通過生動有趣的插畫和互動遊戲，幫助孩子集中注意力，完成學習任務。 邏輯思維： 從一一對應到數量的纍積，孩子在數數過程中，不知不覺地建立初步的邏輯思維能力。 語言發展： 聽傢長朗讀，並嘗試自己復述，促進語言理解和錶達能力。 親子關係： 愉快的親子共讀時光，不僅是知識的傳遞，更是情感的交流，增進親子關係。 送給每一個寶貝的特彆禮物 《數字小探險：認識1-2-3》是送給每一個早期學習者的理想禮物。它將數字的神秘麵紗一點點揭開，讓孩子在快樂和自信中迎接他們的數學學習旅程。讓您的孩子在翻閱這本書的每一頁時，都能感受到學習的樂趣，激發他們對世界無限的好奇心！

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我得承認，我最初購買這本書的時候，是抱著試試看的心態的，因為很多強調“學習”的書籍，往往犧牲瞭閱讀的樂趣。然而，這本書的魔力就在於它平衡得恰到好處。它的語言風格極其凝練，幾乎沒有多餘的敘事性文字，這對於那些注意力集中時間還很短的孩子來說，簡直是福音。我們傢那位小傢夥，以前看圖畫故事書總是跳著看，但翻開這本數數書，他會有一種儀式感，仿佛在進行一個重要的任務。我喜歡它對“一一對應”原則的強調，雖然沒有直接說齣這個詞，但通過每頁圖形的精確布局，已經將這個核心數學概念植入瞭。舉個例子，當數到“五”的時候，那五個物體之間的間距和位置感，是經過深思熟慮的，它們既不多也不少，完美地占據瞭視覺空間，給人一種圓滿感。這種設計使得孩子在“看”和“數”之間，無需進行過多的認知轉換，學習過程自然而流暢。它成功地避免瞭過度刺激，用最純粹的視覺信息，構建瞭一個穩定且可預測的數字世界，讓孩子在安全感中探索數字的奧秘。

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這本書給我的整體感覺，是一種返璞歸真的智慧。它沒有試圖用花哨的營銷術語或復雜的教學理論來包裝自己，它隻是非常真誠地呈現瞭數字世界最核心的美感：秩序和對應。我特彆欣賞它在顔色使用上的剋製。很多早教材料會用彩虹般的色彩來區分不同的數字組，但這本選擇瞭一種非常統一、低飽和度的色調作為背景，這使得主體元素——那些需要被計數的圖形——能夠以最高的清晰度跳脫齣來。這不僅僅是美學上的選擇，更是認知科學上的勝利。它訓練瞭孩子的大腦，去忽略背景的“噪音”，專注於核心任務。這種訓練，對於未來學習更復雜的概念至關重要。我們傢那位原本對數數錶現齣抵觸情緒的孩子，竟然因為這本“看起來很平靜”的書，開始主動要求我們一起“點數”。這簡直是一個小小的奇跡。它用最少的元素，達到瞭最大的教育效果，完美地詮釋瞭“少即是多”的教育哲學。

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這本《Counting 1-2-3 An Early Learner Book》絕對是為我們傢那個剛對數字世界産生好奇的小不點兒量身定製的！我得說，從我把書拆開包裝的那一刻起，就被它那種純粹的、毫不矯飾的教育理念給吸引住瞭。封麵設計簡潔到極緻，色彩的運用非常巧妙，那種明亮而不刺眼的色調，一下子就能抓住幼兒的注意力，讓他們産生翻開下一頁的衝動。內頁的紙張質感厚實得讓人驚喜，對於小寶寶來說，這意味著更耐用，少瞭幾分我需要時刻盯著他們彆把書頁弄爛的焦慮。更重要的是，書中的圖形呈現方式，那種極簡主義的排版，沒有多餘的裝飾乾擾，讓“1”就是實實在在的一個物體，讓“2”清晰地展示在兩個位置上。我觀察到，當孩子在指著圖畫數數時，他們的眼神是聚焦的，而不是被背景花哨的圖案分散。這種專注於數量本身的教學方法，比起那些塞滿瞭各種卡通人物的數數書，顯得高級得多，也更有助於建立穩固的數感基礎。我尤其欣賞作者在引入概念時所采用的節奏感，不是一股腦地把數字堆砌在一起，而是留有足夠的空間和視覺停頓，讓孩子有時間去消化和理解“這個數量意味著什麼”。對於初學者來說，這種留白和專注力訓練，比任何復雜的教學法都來得有效。它真的做到瞭將“學習”這件事，變成瞭一種純粹的、視覺上的享受。

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從一個經常給孩子挑選書籍的傢長角度來看，這本書最大的亮點在於它的“可重復性”和“陪伴感”。我不是說它內容有多麼豐富到可以看一百遍不膩，而是說，它在不同的發展階段，能給孩子帶來不同的“收獲”。剛開始，可能就是單純地指著圖片發齣聲音；過幾個月，他開始試著自己去數，盡管可能數錯一兩個；再後來，他可能會試著用手指去“觸摸”每一個代錶數字的標記。它的設計鼓勵這種互動和重復的儀式。而且，這本書的尺寸非常適閤小手抓握，那種略微偏小的、方正的版式，讓孩子在閱讀時會有一種“擁有”和“掌控”的感覺，而不是被一本厚重的大書壓倒。這種尺寸的選擇，也讓它非常適閤放在推車裏或者旅行包裏，隨時隨地可以拿齣來進行“微學習”。我注意到，這本書的裝幀工藝非常紮實，即便是被孩子“摔打”過無數次，書脊依然完好無損，這對於我們這些經常需要和“撕書狂魔”抗爭的傢長來說，無疑是一大福音。它的耐用性，保證瞭它能夠成為孩子童年早期一個持久的、可靠的數學夥伴。

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天哪，我簡直要為這本書的實用性和耐看性竪起大拇指！說實話，市麵上太多所謂的“早教書”，設計得花裏鬍哨，色彩飽和度高到讓人頭疼，結果孩子看兩眼就扔在一邊瞭。但這本《Counting 1-2-3》完全反其道而行之，它用一種近乎哲學思辨的方式來呈現數字。我發現它在處理“量”與“形”的關係上有著獨到的見解。比如，它不是簡單地畫一堆蘋果，而是用幾何圖形的排列組閤來代錶數字，這簡直是天纔之舉！這不僅教會瞭孩子數數，更是在潛移默化中培養瞭他們的空間認知和模式識彆能力。我兒子現在已經能自己對著書本，用手指沿著那些排列好的點點去移動，嘴裏嘟囔著對應的數字。而且，這本書的字體選擇也極其考究，那種筆畫清晰、粗細適中的襯綫字體（或者說，那種非草書、非常規整的字體），讓孩子在學習書寫數字的雛形時，有一個非常標準化的視覺參照。這種對細節的把控，體現瞭作者對幼兒認知發展階段的深刻理解。這不僅僅是一本關於計數的書，更像是一本關於“結構”和“秩序”的啓濛讀物，它的價值遠超齣瞭“數數”這個簡單的範疇。

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