具体描述
读后感
用户评价
启发很多。其实按照坦纳的研究，美国小学原本有十年之长，初中（junior high school）是从小学分化出来的。这本来是为了进行更高级的探索式学习，以便在经验主导的小学阶段和学科主导的高中阶段搭起衔接桥梁，实现一些独特的教学探索。今天，各国的学制都高度发达之后，很多当初设立时的意义就淡化了。
评分启发很多。其实按照坦纳的研究，美国小学原本有十年之长，初中（junior high school）是从小学分化出来的。这本来是为了进行更高级的探索式学习，以便在经验主导的小学阶段和学科主导的高中阶段搭起衔接桥梁，实现一些独特的教学探索。今天，各国的学制都高度发达之后，很多当初设立时的意义就淡化了。
评分启发很多。其实按照坦纳的研究，美国小学原本有十年之长，初中（junior high school）是从小学分化出来的。这本来是为了进行更高级的探索式学习，以便在经验主导的小学阶段和学科主导的高中阶段搭起衔接桥梁，实现一些独特的教学探索。今天，各国的学制都高度发达之后，很多当初设立时的意义就淡化了。
评分启发很多。其实按照坦纳的研究，美国小学原本有十年之长，初中（junior high school）是从小学分化出来的。这本来是为了进行更高级的探索式学习，以便在经验主导的小学阶段和学科主导的高中阶段搭起衔接桥梁，实现一些独特的教学探索。今天，各国的学制都高度发达之后，很多当初设立时的意义就淡化了。
评分启发很多。其实按照坦纳的研究，美国小学原本有十年之长，初中（junior high school）是从小学分化出来的。这本来是为了进行更高级的探索式学习，以便在经验主导的小学阶段和学科主导的高中阶段搭起衔接桥梁，实现一些独特的教学探索。今天，各国的学制都高度发达之后，很多当初设立时的意义就淡化了。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有