Curriculum

作者:Ross, Alistair

页数:208

出版时间:2000-9

价格:$ 220.35

isbn号码:9780750707978

具体描述

Although curriculum is central to the schooling process, debates about it are rarely well informed. Over the past 10 years, there has been a dearth of books that have informed the debate by examining curriculum in a broader context, beyond the National Curriculum. In this re-examination of the area, the author opens up a more general debate on how the curriculum is shaped and the compromises made between different ideologies of the nature and purpose of education.

用户评价

我对这本书的好奇心，正在慢慢地从“它是什么”转向“它能为我做什么”。我并不是一个专业的教育工作者，我更关注的是个人成长和心智的拓展。如果这本书真的如其名，它一定有某种内在的“课程表”，规定了学习的路径和重点。我的担忧是，这种预设的路径是否会限制我的自由探索欲？我喜欢那种开放式的、鼓励提问的书，而不是给出标准答案的教本。我希望这本书能提供的是工具，而不是成品。比如，它是否会教我如何构建自己的知识体系，而不是直接给我一个现成的体系？我拿起它时，感觉到的重量不仅仅是纸张的物理重量，更是一种知识体系的密度。我猜想，如果我真的开始阅读，我可能需要准备大量的笔记本和高亮笔，因为这本书似乎要求读者参与到知识的“再创造”过程中去，而不是被动接受。它散发出的那种严谨感，让我对自己的阅读状态也提出了更高的要求。

周末，我把《Curriculum》从书架上取了下来，放在了客厅最显眼的位置。我观察了很久，它就像是悬挂在我的阅读计划上的一块“待办事项”徽章。我开始好奇，这本书的结构会不会非常工整，比如分成若干个模块，每个模块都对应着一个学习阶段。我设想了一个场景：也许第一部分探讨基础理论，第二部分是实践案例，最后一部分是反思与展望。如果真是这样，那么这本书的阅读体验可能会非常像完成一个大型项目，需要步步为营，不能跳跃。我今天在整理我的阅读清单时，突然意识到，这本书的存在，其实已经无形中为我的下个月设定了一个基调——那就是“结构化学习”的月份。这种“被安排”的感觉，虽然有点反我常态，但对于我近期感觉到的知识碎片化状态，也许正是一种急需的矫正。我尚未打开它，但它已经开始对我的时间管理和思维模式产生影响，这本身就是一种奇特的“预习”过程了。

我特地去书店绕了一圈，想找找有没有关于《Curriculum》的读者讨论区，但似乎这本书的讨论度并不像那些畅销小说那样热烈。这让我产生了一种奇特的期待感，它可能是一个小众但极其深刻的作品，又或者，它只是被埋没在浩如烟海的书籍中了。我注意到封面上有一行很小的印记，似乎是出版年份，如果我没看错，那是几十年前的事情了。这种历史感是把双刃剑，一方面意味着经受了时间的考验，另一方面也可能意味着内容有些过时，不够贴近我们当下的语境。我设想，如果这本书真的如其名，它一定是对某种既定教育框架的系统性梳理或批判。我希望它能提供一些颠覆性的视角，而不是简单地罗列课程大纲。毕竟，我们生活在一个信息爆炸的时代，真正有价值的书，是能帮我们过滤噪音，提炼出核心思想的。我期望它能像一把手术刀，精准地切入教育的本质，而不是像一把大锤，敲击出沉闷的回响。现在，它在我手边，我还没决定什么时候开始，也许是在我需要“充电”的时候，而不是在我想“逃离”的时候。

今天下午，我约了我的老朋友艾米丽喝咖啡，她是一位研究教育哲学的学者。我们聊起手头的阅读项目，我随口提到了这本《Curriculum》。艾米丽的反应很有趣，她没有立刻表现出了解，而是眯起眼睛仔细看了看我描述的封面信息，然后若有所思地说：“哦，如果是那个年代的著作，它很可能是在为一个特定的社会目标服务。”这立刻让我对这本书的“意图”产生了更深的探究欲。我开始想象，这本书的作者在写下每一个字的时候，心中描绘的是一个什么样的未来社会？它究竟是试图巩固现有的权力结构，还是在为打破陈规提供理论基础？我开始倾向于认为，这本书的价值不在于它教了多少具体知识，而在于它如何构建了“知识本身”的逻辑体系。这感觉就像是在看一张古老的地图，即使上面的地名都变了，但绘制地图的思维方式，依然是无价之宝。它不是一本用来“读”完就束之高阁的书，而更像是一套需要反复研读，并对照现实世界进行检验的理论框架。

这本书，坦白说，我还没翻开它，名字叫《Curriculum》，听起来就充满了学术的重量感，仿佛一砖一瓦搭建起来的知识殿堂。我通常是个比较随性的读者，喜欢那种能抓住我眼球的封面设计，或者能引发我强烈好奇心的开篇故事。这本书的封面，嗯，是那种非常朴素的米白色封皮，字体是标准的衬线体，散发着一种陈旧的、图书馆角落里的气息。这让我有点犹豫，我更偏爱那些充满活力的、能带我进入一个新世界的作品。我更喜欢那种能让我沉浸其中的叙事，比如那些关于复杂人性的探讨，或者是一场惊心动魄的冒险。我拿起它，感觉到的更多是一种责任感——“我应该学习这个”，而不是“我迫不及待想知道接下来会发生什么”。所以，目前为止，它只是静静地躺在我的书架上，像一个等待被解读的古代卷轴，对我而言，它代表的是一种尚未开启的严肃旅程，而非即时的阅读愉悦。我不知道它内部的章节是如何组织的，是按时间顺序还是按主题分类，但仅仅从外表来看，它给我的感觉是：这是一本需要高度集中注意力的工具书，而不是让人放松心情的伴侣。