Developing the Credit-based Modular Curriculum in Higher Education

作者:Betts, Mick; Smith, Robin; Smith, Robin

页数:192

出版时间:1998-10

价格:$ 74.52

isbn号码:9780750708906

具体描述

This text provides guidance for building curriculum structures and examines the models that can be used. Options such as accreditation of prior and experiential learning, incompany accreditation, work-based learning,

用户评价

这本书的行文风格非常独特，它介于严谨的学术专著和充满激情的教育改革宣言之间找到了一个完美的平衡点。读起来一点也不枯燥，反而常常能感受到作者内心深处对提升学生学习体验的那份执着与热情。他善于运用一些生动的比喻来解释复杂的概念，比如将课程模块比作“乐高积木”，清晰地描绘出学生如何自主搭建知识体系的画面。这种富有人情味的写作方式，让原本可能显得冰冷的制度设计变得亲切起来。同时，作者在阐述其愿景时所展现出的那种坚定的信念感，也无形中激励着身为教育工作者的我，去挑战那些看似根深蒂固的既有模式，勇敢地推动必要的变革。

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面的色彩搭配大胆而又不失稳重，那种深邃的蓝色调与烫金的书名形成了一种微妙的张力，让人忍不住想一探究竟。初拿到手时，那种恰到好处的重量感，以及纸张细腻的触感，都传递出一种专业而严谨的气息。我尤其欣赏它在排版上的用心，字体的选择既保证了易读性，又带有几分学术的庄重感，行距和页边距的留白处理得非常到位，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。这种对实体书细节的极致追求，在如今这个电子书盛行的时代显得尤为珍贵，它不仅仅是一本工具书，更像是一件值得收藏的艺术品。它让我对这本书的内容充满了期待，仿佛这本书本身就预示着其内核的精妙与深度。

这本书的理论基础构建得极其扎实，作者显然在高等教育的改革浪潮中浸淫多年，对于当前模块化课程设计的痛点有着深刻的洞察。阅读前几章时，我仿佛置身于一个高水平的学术研讨会现场，各种前沿的教育理念如潮水般涌来，但幸运的是，作者并没有陷入晦涩难懂的术语泥潭。相反，他有一种化繁为简的魔力，能将复杂的结构性理论以清晰的逻辑链条呈现出来。我特别欣赏他对“信贷”作为核心驱动力的那段论述，它不仅仅是简单的学分累积，更像是一种全新的教学契约精神的体现。书中引用的案例分析也极具说服力，它们并非空泛的口号，而是有血有肉的实践路径，这极大地增强了理论的可操作性和说服力。

作为一名实际参与课程开发的管理者，我发现这本书的实用价值简直是立竿见影的。它提供的不仅仅是概念框架，更是一套近乎详尽的实施路线图。书中关于如何进行利益相关者沟通、如何处理跨院系协作中的权力博弈的建议，简直是“办公室政治”的绝佳实战指南。我尤其欣赏它对“风险管理”的关注，清晰地列出了推行新课程体系时可能遇到的法律合规、师资培训和学生适应等各个层面的潜在陷阱，并提供了预案。这本书的结构安排非常科学，从宏观的愿景到微观的操作步骤，层层递进，确保了读者可以一步一步地将理论转化为具体可执行的政策文件和教学实践。这是一本真正能“落地”的重量级著作。

坦白说，这本书的内容深度远超我最初的预期。我原本以为这只是关于课程设置流程的指南，但读下去才发现，它触及到了高等教育哲学层面的核心议题。作者对不同学科领域之间如何实现“模块化互操作性”的探讨，简直是教科书级别的分析。他没有简单地提出“应该如何做”，而是深入剖析了“为什么这样做会有效，以及在哪些文化和制度背景下会遇到阻力”。特别是关于评估体系与教学目标如何进行深度耦合的章节，给我的启发特别大，它让我重新审视了自己所在机构现有的质量保证机制。这本书的价值在于，它不只是提供了一套蓝图，更重要的是教会读者如何批判性地思考和适应性地实施这套蓝图。