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Lectures concerning the Scholar's Vocation; kallipolis without a myth.
评分费希特的形而上学、伦理学和社会政治设想很有趣地展示了启蒙完善论与社会主义的逻辑联系:《论学者的使命》五讲从“人的使命"讲起，人之为人就在于要追求理性的不断完善，而社会作为理性个体组成的共同体其使命就在于促成成员的共同完善。
评分费希特的形而上学、伦理学和社会政治设想很有趣地展示了启蒙完善论与社会主义的逻辑联系:《论学者的使命》五讲从“人的使命"讲起，人之为人就在于要追求理性的不断完善，而社会作为理性个体组成的共同体其使命就在于促成成员的共同完善。
评分费希特的形而上学、伦理学和社会政治设想很有趣地展示了启蒙完善论与社会主义的逻辑联系:《论学者的使命》五讲从“人的使命"讲起，人之为人就在于要追求理性的不断完善，而社会作为理性个体组成的共同体其使命就在于促成成员的共同完善。
评分费希特的形而上学、伦理学和社会政治设想很有趣地展示了启蒙完善论与社会主义的逻辑联系:《论学者的使命》五讲从“人的使命"讲起，人之为人就在于要追求理性的不断完善，而社会作为理性个体组成的共同体其使命就在于促成成员的共同完善。
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