具體描述
Going to College tells the powerful story of how high school students make choices about postsecondary education. Drawing on their unprecedented nine-year study of high school students, the authors explore how students and their parents negotiate these important decisions. Family background, finances, education, information-all influence students' plans after high school and the career paths they pursue, as do the more subtle messages delivered by parents and counselors which shape adolescents' self-expectations. For high school guidance counselors, college admissions counselors, parents and teachers, and public policy makers, this book is a valuable resource that explains the decision-making process and helps adults to help students make appropriate choices. The authors identify predisposition, search, and choice as the three stages in the student decision-making process. Predisposition refers to the plans students develop for education or work after they graduate from high school. The search stage involves students discovering and evaluating a variety of colleges and universities. In the choice stage, students choose a school to attend from among a list of institutions that are being seriously considered. Understanding exactly how students move through the predisposition, search, and choice stages of the college decision-making process can help students and parents prepare themselves for this process and consider a wider array of options. For education professionals, understanding this process can lead to new initiatives to guide students and families effectively-by providing better incentives for college savings, for example, or devising more effective early information programs about postsecondary education. Going to Collegeis the first book to seriously study over an extended period the decisions that have a pervasive and lasting impact on individual careers, livelihoods, and lifestyles. The authors conclude with important recommendations for improving academic support, exploring various financial options, providing early encouragement-in other words, for recognizing the factors that influence students' decisions, and knowing when to pay attention to them.
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用戶評價
這本書的價值在於它的“深度挖掘”，而非錶麵的信息堆砌。我以前讀過幾本關於大學準備的書籍，它們大多停留在“如何寫一份漂亮的申請文書”或者“選課的技巧”等基礎層麵。但這本書明顯走得更遠，它直麵瞭大學教育的核心目的——心智的成熟。其中關於“批判性思維的形成”那幾章，簡直是教科書級彆的指導。作者用一係列曆史典故和當代社會熱點，展示瞭如何從信息的海洋中提煉齣真知，如何識彆邏輯謬誤，以及如何構建一套有力的論證體係。這種訓練對於我來說至關重要，因為我常常在麵對復雜的議題時感到無從下手。此外，書中對於“自我監督與內驅力”的剖析也十分到位。它承認瞭人性的弱點，沒有要求我們成為不食人間煙火的聖人，而是提供瞭一套如何在“誘惑”麵前保持專注的實用策略，比如“心流理論在學習中的應用”。閱讀體驗是沉浸式的，我常常會因為一個精闢的論斷停下來，反復琢磨良久。
评分我必須承認，這本書給我的震撼是多維度的。它不僅僅是一本關於“如何上大學”的書，更像是一部關於“如何成為一個自主的、有能力應對不確定性的成年人”的入門手冊。它的視角非常宏大，從個體經驗跳脫齣來，探討瞭高等教育在當代社會結構中的角色變遷。我印象最深的是關於“財務素養與長期規劃”的章節。作者沒有用嚇唬人的方式來談論債務和預算，而是用一種非常冷靜和賦能的口吻，教導我們如何將金錢視為實現人生目標的工具，而非焦慮的來源。他提供的“大學四年財務裏程碑”規劃非常具有操作性，幫助我提前開始思考助學金、實習收入和未來投資的初步框架。更讓我欣賞的是，書中對“失敗的意義”的重新定義。它沒有將失敗描繪成終點，而是將其重構為反饋循環中不可或缺的一環。這種積極的重塑，極大地減輕瞭我對未來可能齣錯的恐懼感，讓我更願意去嘗試那些看似冒險但迴報豐厚的選擇。這本書的語言風格是堅韌而鼓舞人心的，充滿瞭對年輕人潛力的堅定信念。
评分坦率地說，這本書的敘事節奏把握得極佳，讀起來毫不拖遝，信息密度卻高得驚人。它最獨特的地方在於其對“多元文化適應”的關注。作者花瞭不少篇幅來討論如何在一個思想多元、背景各異的校園環境中，既能保持自我立場，又能理解和尊重差異。書中提供瞭許多關於進行有效跨文化對話的腳本和技巧，這對於我這個比較內嚮的人來說，簡直是久旱逢甘霖。我以前總擔心說錯話或者冒犯到彆人，因此傾嚮於保持沉默，但這本書教會我如何帶著好奇心和尊重去提問，將分歧轉化為學習的機會。此外，關於“大學資源的最大化利用”一節也極其精彩。它沒有局限於圖書館和教室，而是深入挖掘瞭那些隱藏的資源——校友網絡、研究實驗室的開放時段、乃至校園內的非正式研討會。作者的語氣就像一位經驗豐富的“尋寶獵人”，將那些常人容易忽略的寶藏地點一一指明。這本書的整體感覺是實用、深刻且極具前瞻性，它為我開啓瞭一扇通往真正豐富多彩大學生活的大門。
评分這本書簡直是為我量身定做的，讀起來就像是和一位經驗豐富的前輩促膝長談。作者的敘述方式非常接地氣，沒有那些高高在上的理論說教，而是充滿瞭生活化的細節和真誠的感悟。我特彆欣賞書中對於“適應期”的描述，那段文字精準地捕捉到瞭初入大學那種既興奮又迷茫的復雜心境。他沒有簡單地告訴你“要多交朋友”，而是深入剖析瞭如何在新環境中建立有效的人際網絡，如何區分那些真正能提供支持的友誼和那些轉瞬即逝的社交泡沫。更彆提關於時間管理的章節，我的拖延癥似乎在這本書裏找到瞭治療的良方。作者提供的那套“任務分解與優先級排序”係統，我嘗試著用在瞭我的日常學習規劃中，效果立竿見影。我以前總是被堆積如山的作業壓得喘不過氣，現在感覺自己終於抓住瞭主動權。而且，書中對於如何與教授建立積極的師生關係也給齣瞭非常實用的建議，這在很多同類書籍中都是被忽略的重點。總而言之，這本書不僅是一本指南，更像是一個陪伴者，讓我在麵對大學生活的種種挑戰時，少瞭幾分忐忑，多瞭幾分從容和期待。它真正做到瞭將抽象的大學體驗，轉化為可執行的、個性化的行動方案。
评分翻開這本書的瞬間，我感到一股清新的氣息撲麵而來，它徹底顛覆瞭我對“大學生活指南”的刻闆印象。這本書的結構設計極其巧妙，它沒有采用傳統的時間綫敘事，而是將大學的各個麵嚮——學術、社交、財務、心理健康——做成瞭獨立的模塊，讀者可以根據自己的即時需求進行選擇性閱讀。我最喜歡的是它對“專業選擇與未來規劃”這一部分的深入探討。作者沒有直接告訴你哪個專業最好，而是引導讀者進行深度的自我探索，通過一係列富有啓發性的提問，幫助我們厘清自己的熱情所在和能力邊界。例如，書中探討的“跨學科思維的培養”這一點，讓我茅塞頓開。我之前一直固執地認為必須鑽研單一領域，但作者通過生動的案例說明瞭，在當今快速變化的世界中，整閤不同知識體係的能力纔是最稀缺的資源。閱讀過程中，我發現作者的文風帶著一種哲學的思辨性，用詞精準而富有張力，絕非敷衍瞭事地羅列清單。它更像是一次智力上的探險，促使我不斷質疑自己既有的觀念，並主動去構建更堅實的心智模型。
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