原創新課堂:曆史(7年級)(上)(配北師地區使用) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:鬍明享

出品人:

頁數:60 页

译者:

出版時間:2009年05月

價格:14.8

裝幀:平裝

isbn號碼:9787537161077

叢書系列:

圖書標籤:

• 不好寫
• 曆史
• 七年級
• 上冊
• 北師大版
• 教材
• 初中
• 平裝
• 原創新課堂
• 教育
• 同步輔導

《新啓程·曆史：初中一年級（上冊）》（北師大版，平裝） 曆史的起點，思維的開端 步入初中，曆史的大門嚮你徐徐打開。這本《新啓程·曆史：初中一年級（上冊）》將帶你踏上一段穿越時空的奇妙旅程，探索中華文明源遠流長的壯麗畫捲，感受世界文明的璀璨光芒。我們不僅僅是記憶過去，更是理解現在，塑造未來的基石。 內容聚焦： 本冊教材以“中華文明的起源與早期發展”和“早期中華文明的社會與文化”為核心，循序漸進地引領學生認識中國古代社會的初步形態。 文明的曙光： 我們將從神話傳說與考古發現齣發，一同探尋中華文明的萌芽。從遙遠的舊石器時代、新石器時代，到傳說中的“三皇五帝”，通過生動的文字和豐富的圖片，讓你真切感受到中華民族在漫長的歲月中，如何逐漸走嚮文明的曙光。我們會瞭解北京人、山頂洞人的生活場景，感受早期人類的智慧與勤勞。 夏商周的印記： 步入青銅時代，夏、商、周三個早期王朝的興衰更迭，將為你展現早期國傢形態的形成與發展。我們將一起走進殷墟，感受商朝的神秘與輝煌；體會周朝的禮樂製度，理解其對中國古代社會産生的深遠影響。通過瞭解這些重要的曆史時期，你將對中國的早期政治製度、社會結構有一個初步的認識。 思想的萌動： 在早期社會轉型時期，思想的火花也開始閃耀。春鞦戰國時期，社會變革風起雲湧，也催生瞭百傢爭鳴的盛況。我們將認識到孔子、老子、墨子等諸子百傢的思想精髓，理解他們對後世中國文化、哲學、政治等方麵産生的巨大而持久的影響。這將幫助你初步建立起對中國傳統思想文化的認知框架。 社會生活的側影： 除瞭宏大的曆史事件，我們也關注普通人的生活。本冊教材將通過對早期農業、手工業、商業的介紹，讓你瞭解古人的生産方式和生活細節。我們將看到古代的房屋、服飾、飲食，感受古代人們的勞動智慧和生活樂趣。通過這些具體的描繪，曆史不再是冰冷的文字，而是鮮活的生活圖景。 多元文明的交織： 在關注中華文明的同時，我們也適時引入早期世界文明的概覽，讓你初步瞭解其他古代文明的輝煌成就，如古埃及、古巴比倫、古希臘等。這有助於培養你的全球視野，理解人類文明的多樣性與共同性。 學習特色： “新課堂”理念： “新啓程”係列教材秉持“新課堂”的理念，強調以學生為主體，注重探究式學習和閤作學習。教材設計鼓勵你積極思考，大膽提問，與同學一起解決問題。 史料實證： 我們相信，曆史是建立在證據之上的。教材中將穿插大量的考古發現、文物圖片、古代文獻節選等一手、二手史料，引導你學會辨析史料，理解曆史結論是如何得齣的。 圖文並茂： 豐富的圖片、精美的插畫、清晰的地圖，將幫助你更直觀地理解曆史場景，激發你的學習興趣。 問題導嚮： 每章每節都設置瞭啓發性的問題，引導你帶著問題去閱讀、去思考、去探究，從而主動建構知識。 能力培養： 本書注重培養你的曆史思維能力，包括時空觀念、史料實證、證據推論、模型解釋、唯物史觀等核心素養，為你的初中曆史學習打下堅實基礎。 目標讀者： 本教材是麵嚮七年級（初中一年級）學生的曆史讀物，尤其適閤使用北京師範大學版教材的地區。無論你是初次接觸曆史，還是希望對曆史有更深入的認識，這本書都將是你的得力助手。 一起走進曆史，點燃智慧的火花！ 通過《新啓程·曆史：初中一年級（上冊）》，你不僅將收獲紮實的史實知識，更重要的是，你將學會如何思考曆史，如何理解社會，如何成為一個更有深度和廣度的人。讓曆史成為你認識世界、理解人生的重要工具，開啓你探索未知、發現真理的全新旅程！

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從教學方法學的角度來看，這本教材在設計“學”與“思”的銜接上做得非常齣色。它不僅僅提供知識，更注重引導學生主動構建知識體係。書中設置瞭大量的“思考題”和“探究環節”，這些問題往往不是簡單的知識點迴憶，而是需要學生進行資料搜集、邏輯推理和觀點錶達的開放性設置。例如，在討論某個曆史轉摺點時，教材會引導學生去思考“如果當時決策者選擇瞭另一條道路，曆史會如何發展”，這種假設性提問極大地激發瞭學生的批判性思維能力。這種“以問導學”的模式，鼓勵學生從被動的接受者轉變為主動的探索者，使得課堂討論更有深度，也更有價值。它成功地將曆史學習從記憶的負擔，轉化為瞭思維的體操。

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作為一本服務於特定地區的教材，它對地方文化和史實的結閤處理得相當到位，這體現瞭編寫團隊深厚的地域理解力。在講解國傢發展脈絡時，總能適當地穿插一些與北師大版課程標準高度契閤的本地化案例或曆史遺跡的介紹，這使得曆史學習不再是遙遠陌生的故事，而是與學生生活息息相關的現實。例如，在介紹某個曆史時期的經濟繁榮時，可能會配上一段關於本地區當時的手工業或商業發展的簡要介紹，這種“由古及今”的聯係，極大地增強瞭學生的身份認同感和學習的親切感。這種本土化的內容植入，是很多通用教材難以做到的精細化服務，它讓曆史這門學科變得“鮮活”起來，不再是教科書上冷冰冰的文字符號，而是我們腳下這片土地上真實發生過的故事，對於提升學生的區域文化自豪感具有積極意義。

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我對這本書的內容組織邏輯性給予高度肯定。它顯然不是簡單地把曆史事件羅列堆砌起來，而是非常注重史實的內在聯係和因果關係的梳理。比如，在講述古代文明的興起部分，它並沒有孤立地介紹各個區域的成就，而是巧妙地設置瞭橫嚮對比的環節，讓學生能夠清晰地看到不同地域文明在特定曆史階段所麵臨的相似挑戰和采取的不同對策。這種“比較視野”的培養，對於提升學生的史學思維至關重要。此外，教材在處理一些復雜的曆史概念時，采用瞭“漸進式”的講解方法，先從最基礎的定義入手，然後通過豐富的史料和生動的案例進行深入剖析，確保瞭學生理解的深度和準確性。我尤其欣賞它對曆史情境的還原，文字描述非常有畫麵感，仿佛能將讀者瞬間拉迴到那個時代背景之中，這種沉浸式的學習體驗，遠比乾巴巴的年代記憶來得有效和持久。

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這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵采用瞭非常清新的藍色調，搭配著富有設計感的字體，一看就知道是精心打磨過的教材。拿在手裏質感很不錯，平裝的材質既方便攜帶，又不像硬殼書那樣沉重，非常適閤七年級的學生們日常背負。我特彆注意到裏麵的插圖和版麵設計，色彩的運用非常閤理，既能吸引學生的注意力，又不會過於花哨分散學習的精力。曆史的知識點被清晰地劃分在不同的模塊裏，每部分的標題都設計得很有啓發性，讓人在快速瀏覽目錄時就能對本學期的學習內容有個大緻的把握。特彆是對於初次接觸初中曆史的七年級新生來說，這種直觀易懂的版式設計，極大地降低瞭閱讀的門檻。書頁的紙張質量也值得稱贊，光潔度適中，書寫起來墨跡不易洇開，即使用普通圓珠筆做筆記也不會覺得費力。總的來說，從物理形態上，這本教材就成功地傳遞齣一種“好用、易學”的信號，為接下來的學習奠定瞭良好的第一印象。

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關於這本曆史讀物在輔助學習資源方麵的整閤能力，我印象深刻。雖然這評價的是平裝課本本身，但其內容結構明顯是為更豐富的學習生態係統打下基礎的。從文本的結構布局來看，每一個章節的結尾都留有足夠的空間和綫索，似乎在暗示學生去查閱配套的教師用書、活動手冊，甚至可能是綫上數字資源。知識點的介紹詳略得當，重點突齣，對於那些需要深入研究的學生，它提供瞭清晰的導航，而對於隻需要掌握基礎框架的學生，其核心內容的提煉也非常精煉到位。這體現瞭一種現代教育理念：教材是核心，但學習體驗必須是多維度的。它沒有試圖在一本書裏塞入所有內容，而是聰明地將自己定位為一個高質量的“知識啓動器”，激發學生利用各種工具進行自主學習的內驅力，這對於培養終身學習者至關重要。

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