《課堂新問題診斷·語文》講述瞭:新課程改革旺盛時期新陳代謝的産物。我們羅列的這些例子隻是眾多病例中的極少數,隻是較常見、較突齣的一些癥狀,我們也無意將它分成一小塊一小塊的,我們也再找不著更科學的分類方法瞭,但可以肯定地說,它不是老繭,更不是當剔除之物。我們編撰此書最根本的目的,在於讓教師朋友有個參與課改的參照物,行程中能對照前行,有病治病,無病預防,從而像孩子那樣健康成長。
發表於2025-01-09
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