具体描述
《高校师德修养实用教程》是根据教育部《高等学校教师岗前培训暂行细则》中的要求，由多年来担任高校教师岗前培训教学任务的一线教师结合培训过程中的体会，精心组织撰写的。在撰写过程中力图做到三点：一是突出高校教师教书育人、科学研究、社会服务等特点，探索和研究高校教师职业道德的规范要求。二是力图打破以往培训教材存在的偏于教条、追求系统、体例呆板单调的格局。《高校师德修养实用教程》分为原理篇、规范篇和修养篇三个板块，每讲以案例引入，每篇附有小结、知识链接、问题思考，有助于高校青年教师尽快掌握师德理论及规范要求。三是力图使形式清新活泼、富含理论、操作性强。
师者之责，学高为范——一本关于教育之道与人格光辉的探索 在这知识飞速迭代、社会日新月异的时代，教育的意义早已超越了单纯的知识传授，它更是塑造灵魂、点燃智慧、传承价值的关键环节。而肩负这一神圣使命的，便是无数辛勤耕耘在三尺讲台上的教育工作者。他们不仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人、人格塑造的模范。本书并非一本技术性的操作指南，也非对某一学科知识的详尽解读，而是深入探讨“为师之道”的核心内涵，聚焦于教师职业道德的养成与实践，旨在为每一位怀揣教育理想的师者提供一面镜子，一面能够映照自身，审视行径，从而不断提升职业素养，践行教育初心的一面镜子。 我们深知，教师的职业生涯是一场充满挑战与机遇的旅程。在这场旅程中，教师不仅需要精通所教学科的知识，更需要具备高尚的道德情操和健全的人格。正是这种高尚的道德情操和健全的人格，构成了教师职业最坚实的基础，也是其影响力的源泉。当今社会对教师的期望是多维度的：既希望他们是学识渊博的学者，又是循循善诱的良师；既是传授技能的教练，又是启迪心智的导师；更是涵养品德的楷模，引领学生走向正确的人生道路。这些期望，都归结于一个根本——教师的师德。 本书的核心，便是围绕“师德”二字展开，但它并非将师德割裂开来，进行孤立的理论阐述，而是将其置于高校教育的生动实践之中，力求做到理论联系实际，古今结合，中西互鉴，展现师德的时代意义与实践路径。我们相信，优秀的师德并非与生俱来，也非一蹴而就，它需要持续的学习、深刻的反思、不懈的磨砺。因此，本书的每一部分都旨在引发读者对自身职业行为的思考，鼓励他们将理论转化为自觉的行动，将原则内化为 Personal values。 首先，本书将带领读者回溯教育的本源，探讨教师职业的独特价值与历史演进。在不同的时代背景下，教师的角色与使命都在发生着变化，但“传道、授业、解惑”这一核心职能始终不变。更重要的是，作为高校教师，我们承担着培养未来社会栋梁的重任。这意味着我们的言传身教，将对学生的世界观、人生观、价值观产生深远的影响。因此，理解教师职业的崇高性与责任感，是树立和践行良好师德的基石。我们将从哲学、历史、文化等多个维度，剖析教师职业的神圣性，激发读者对这份职业的敬畏与热爱。 接着，本书将重点梳理和阐释当前高校教师职业道德规范的核心要义。这不仅仅是对条文的解读，更是对其精神内核的挖掘。我们所说的“忠诚于教育事业”，不仅仅是完成教学任务，更是对教育事业发展方向的认同与担当；“关爱学生”，不只是生活上的照顾，更是对其成长成才的尊重、理解和引导；“严谨治学”，不仅体现在科研的严谨性，更包括教学内容的准确性与创新性；“为人师表”，则是要求教师在学术、道德、行为等各方面都成为学生的榜样。本书将深入分析这些规范的内在联系，以及它们在日常教学、科研、管理和服务中的具体体现。我们将通过生动的案例，解析这些规范如何在实践中得到遵守，又会在哪些方面面临挑战，并引导读者思考，如何将这些规范转化为内心深处自觉的追求。 更进一步，本书将探讨师德修养的内在动力与外在途径。内在动力，在于教师自身对教育事业的热情、对知识的渴望、对学生的责任感，以及不断追求自我超越的精神。这种内在的驱动力，是师德能够持久 flourishing 的根本。而外在途径，则包括但不限于：通过系统的专业学习，不断提升学科知识和教学能力；通过与同事、学生、家长的深入交流，增进理解，化解矛盾；通过参与教育改革与实践，感受时代脉搏，不断创新教育理念与方法；通过汲取中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的滋养，涵养高尚的道德情操。本书将着重强调，师德的修养是一个动态的过程，需要教师始终保持开放的心态，不断学习，勇于实践，并在实践中不断反思与提升。 在探讨师德实践的诸多方面时，本书将特别关注高校教师面临的现实情境。例如，如何在激烈的学术竞争中坚守学术诚信，抵制学术不端；如何在复杂的师生关系中，建立平等、尊重、信任的伙伴关系，而不是简单的支配与服从；如何在课程设置、教学内容、评价方式等方面，充分体现以学生为中心，激发学生的学习兴趣与主动性；如何在应对学生成长过程中的各种问题时，保持耐心、爱心与专业性；如何在处理教学、科研、行政等多重任务的压力下，保持良好的身心状态，以更积极的态度投入工作。本书将力求提供具有可操作性的建议，帮助教师在复杂的现实环境中，找到平衡点，做出符合师德要求的选择。 本书还将深入挖掘师德的文化底蕴，特别是中华优秀传统文化中关于“师道”、“仁爱”、“诚信”、“担当”等核心理念。我们将探讨这些古老的智慧如何在现代教育语境下焕发新的生机，成为我们构建高尚师德的宝贵资源。同时，本书也会借鉴世界各国教育发展中的优秀经验，拓宽视野，为师德的现代转型提供更丰富的启示。 最后，本书并非一次性的理论输出，而是一场持续的对话和共同的成长。我们希望通过这本书，与广大高校教师一起，共同思考教育的本质，探寻师德的真谛，践行教育的使命。我们相信，每一位真正热爱教育、投身教育的教师，都拥有成为优秀师者的潜质。而这本书，正是为了点亮这潜质，照亮前行的道路，让每一位师者都能在教育的道路上，以高尚的品格，卓越的学识，成为学生心中永远的灯塔，成为推动社会进步的强大力量。它不仅仅是一本关于“教什么”的书，更是关于“如何成为一个好老师”的深度思考与实践指南，是一份对教育事业的庄严承诺，一份对未来人才培养的美好期盼。
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