具体描述
《暨南大学研究生教材•研究生英语读写译教程》共10个单元。各单元主题不一样，有人生哲理、科普知识、英语语言、书籍的未来等。每个单元有课前准备问题，课文A／B，课文A的生词、词组注释，作者、背景介绍及大量的练习。编写《暨南大学研究生教材•研究生英语读写译教程》的主要目的是培养研究生的篇章阅读能力，此外还有对写作及翻译能力的训练。
现代汉语语法精要 本书简介 《现代汉语语法精要》是一部旨在系统、深入剖析现代汉语（以普通话为基础）语法结构、功能及其内在规律的学术专著。本书立足于当代语言学理论的前沿成果，同时紧密结合丰富的语言实践材料，力求以严谨的逻辑、清晰的条理，为读者构建一个全面而精微的现代汉语语法知识体系。 本书的编写严格遵循“理论与实践相结合，宏观把握与微观分析并重”的原则，内容涵盖了从词汇层面的结构分析到句子层面的复杂组合，再到篇章层面的语篇组织规律的各个层面。它不仅是高校中文、汉语言文学、对外汉语教学等专业学生必备的理论教材，也是对汉语语法感兴趣的专业人士和语言研究者极具参考价值的工具书。 --- 第一部分 导论：汉语语法的范畴与基础 本部分首先界定现代汉语语法的研究范围、对象和基本方法论，为后续的深入分析奠定坚实的理论基础。 第一章 汉语语法学的地位与研究视野 1.1 汉语语法概述： 界定语法学的内涵、外延及其与其他语言学分支（如语音学、词汇学、语义学）的交叉关系。 1.2 研究方法论探讨： 介绍结构主义、生成主义、认知语言学等不同理论视角下对汉语语法现象的考察路径。重点阐释如何运用对比分析、语料库方法和实验语言学手段来验证语法假设。 1.3 现代汉语的界定： 明确本书所依据的“现代标准汉语”（以北京语音为基础的普通话）的规范性界定，并简要讨论汉语方言的语法差异对规范语法的参照意义。 第二章 构成语言单位的要素：词、短语与语素 2.1 语素的结构与分类： 探讨汉语语素的形态特征、自由度与粘着性，区分实词语素和虚词语素的本质区别。 2.2 词的定义与结构： 深入分析汉语词汇的内部构词规律，包括联合式、偏正式、动宾式、动补式等主要构词法，并探讨复合词与派生词的边界问题。 2.3 短语的层次结构： 提出短语（Phrase）作为连接词与句子中间层级的重要性，详细剖析五大类短语（名词性、动词性、形容词性、介词性、连词性）的内部支配关系和修饰限制关系。 --- 第二部分 词法与构词的深度解析 本部分聚焦于构成最小意义单位——词汇层面的语法规则，特别是现代汉语中词的组合与变化。 第三章 词类划分与功能定性 3.1 词类的标准与争议： 梳理现代汉语词类划分的传统标准（形态、意义、句法功能）的优劣，重点探讨“词类”在缺乏形态变化（如词缀变化）的汉语中的识别困境。 3.2 实词的深入辨析： 详细区分名词、动词、形容词、数词、量词、代词的内在语义特征与句法表现。特别关注动词的及物性、体貌与情态的语法标记。 3.3 虚词的句法角色： 系统考察副词、介词、连词、助词（结构助词、动态助词、语气助词）的句法定位功能，分析其在句子结构中“粘合剂”的作用。 第四章 词的组合与生成：构词法专题研究 4.1 联合与偏正： 详述双音节及多音节词的联合结构与偏正结构在语法层面的固定模式，分析其对词义的聚合或限定作用。 4.2 动宾与动补结构： 深入研究动词后附的补语成分如何构成新的词汇实体，如“看懂”、“学会”等，探讨其与独立短语的界限。 4.3 词缀化倾向与新词生成： 分析现代汉语中某些成分（如“性”、“者”、“化”）的半语素化趋势，以及网络语言和外来词汇对现有构词系统的冲击与适应。 --- 第三部分 句法：句子结构与分析 这是本书的核心部分，系统阐述了现代汉语句子成分的配置、组合规则以及句子的类型划分。 第五章 句子成分的结构与功能 5.1 主语与谓语的核心关系： 分析主语的类型（陈述对象、施事者、受事者等）与谓语的类型（动词性、判断性、描写性）之间的依存关系。 5.2 宾语与补语的辨析： 重点区分直接宾语、间接宾语，并详尽论述述补结构（如程度补语、趋向补语、结果补语）的句法地位与语义贡献。 5.3 定语、状语与中心语： 研究修饰成分（定语、状语）与被修饰成分（中心语）的语序限制，特别是定语后置现象的语法条件。 第六章 句子的类型与结构模式 6.1 基础句型分类： 根据谓语动词的性质，系统梳理“主谓句”、“动宾句”、“主谓谓语句”、“连动句”、“被动句”等基础句型的结构框架。 6.2 特殊句式研究： 专题分析把字句、被字句、是字句、有字句的句法机制，阐明它们如何体现现代汉语的处置信息和存在判断的倾向。 6.3 否定与疑问的句法实现： 探讨否定词（不、没、未等）和疑问词（吗、呢、什么等）在句中的准确位置及其对句子语义的影响。 第七章 语态、体貌与情态的语法标记 7.1 汉语的体貌系统： 聚焦于“了”、“着”、“过”等动态助词的用法、分布限制及其与动词的结合模式，区分“体貌”与“体”的区别。 7.2 处置结构与被动表达： 深入分析“把”字句的句法特性——它如何实现对宾语的“处置”和“前置”，并与传统的被动句进行结构对比。 7.3 情态的表达： 考察情态词（如“可能”、“应该”、“也许”）在句子中表达说话者态度和判断的方式与位置。 --- 第四部分 篇章语法与语用基础 本部分将视角提升至句子之上，探讨句子如何组织成连贯的篇章，以及语法形式在具体语境中的实际运用。 第八章 句子的组合与句群的构建 8.1 联合与复合： 分析连词（如“和”、“但是”、“因为”）如何连接并列句、选择句和转折句，构建复杂的句群。 8.2 复杂句的嵌入与从属： 重点研究各种从句（如定语从句、状语从句、补语从句）的生成机制，特别是其在汉语中常常省略引导词的现象。 8.3 语篇衔接与连贯： 讨论指代、重复、省略等手段在维持篇章一致性中的语法作用，探究不同句式在信息流转中的职能。 第九章 语用与语法功能的互动 9.1 语序的变动与信息焦点： 阐释在相对灵活的汉语语序中，如何通过调整成分位置（如话题前置）来实现信息的“已知”与“新知”的划分。 9.2 语境对语法选择的制约： 分析特定的交际目的（如请求、命令、陈述）如何影响说话者对不同句式（如陈述句与反问句）的选择。 9.3 语法结构与社会语言学： 简要探讨语域（正式、非正式）和交际群体对特定语法形式（如口语中大量助词的省略）产生的影响。 --- 总结与展望 本书最后部分对现代汉语语法的基本特征进行了总结性的归纳，强调了汉语作为一种分析型语言在语法上所展现出的高度依赖语序和虚词的特点，并对未来汉语语法研究可能的发展方向提出了探讨性的思考。本书以其详尽的结构、严谨的论证和丰富的实例，旨在为读者提供一个全面、深入且富有洞察力的现代汉语语法学习与研究的坚实平台。
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暨南大学管理学院科学型研究生研一上课教材。
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