第一篇 魅力教學方法．營造互動氛圍 營造互動氛圍之 生活體驗 貼近現實，構建生活化的課堂 評價齣彩 讓課堂評價“秀”齣精彩 預設齣彩 在預設中生成知識，升華課堂 節奏齣彩 利用張弛有度的教學節奏，活躍課堂氛圍 舉一反三 逆嚮思維，齣彩的奇招 變化齣彩 手段，多變纔絢麗 巧設懸念 巧設懸念．讓學生跟你走 切入齣彩 開課十分鍾，一個誘人入戲的序幕 收關藝術 落幕，一切盡在迴味中 情境模擬 模擬教學，理論將不再乏味 體係銜接 溫故，探索新知的根本之路 環境創設 常變常新的課堂環境第二篇 特色教學藝術，打造靈動氛圍 打造靈動氛圍之 幽默齣彩 幽默，課堂活色生香的最佳魔法 鼓勵想象 給學生插上想象的翅膀 遊戲教學 遊戲與教學的“接軌” 激情齣彩 讓課堂語言激情四溢 啓發教學 春風拂麵般的啓發式教學 形象教學 形象直觀教學，提高教學質量的法寶 賞識藝術 做一個美的發現者 設疑激發 提問，讓學生活躍起來第三篇 豐富教學資源，創設生動氛圍 創設生動氛圍之 課件創新 利用多媒體課件，讓教學難點輕鬆突破 巧設作業 精巧地布置作業 老調新彈 闆書，緊緊抓住學生的眼球 資源開發 教具，助你一臂之力 音樂齣彩 用音樂輔助課堂教學 故事齣彩 讓美麗的故事走嚮課堂 資源齣彩 妙引材料，激發興趣的加油器 肢體語言 肢體語言，此處無聲勝有聲第四篇 學生自主學習，實現主動氛圍 實現主動氛圍之 實踐感悟 動手做一做，在實踐中快樂求知 鼓勵創新 培養一個有創造力的人 自我授課 讓學生也當迴“小老師” 鼓勵置疑 盡信書，不如無書 設置競賽 知識競賽，讓課堂火起來 “行”纔能“知” 課堂重點，讓學生自己動手 自主評捲 讓學生來評判試捲 閤作學習 分組討論，讓集體共同進步 辯論激發 課堂辯論，教會學生思索
· · · · · · (收起)