大学语文教程

页数:292

出版时间:2009-8

价格:30.00元

isbn号码:9787508393100

具体描述

《大学语文教程》既可以作为高职高专院校公共基础课大学语文的教材，又可以为机关、企事业单位工作人员和广大文学爱好者提供参考。全书以培养学生的人文素养为目标，在强调对学生语言应用能力培养的基础上，将全书分为阅读与鉴赏（口语训练）、应用文写作两大模块。阅读与鉴赏模块按诗词、散文、小说、戏剧电影分类，精选古今中外诸多优秀篇章，每一篇都有注释、赏析、思考与练习，同时将“口语训练”以链接的形式融入每一单元后，方便教师结合单元教学对学生进行训练；应用文写作模块选择了公文类、事务类、经济类、科技类文书中学生应知应会的常用文种，每一文种按知识概要、案例分析、技巧要领、模式模板、技能训练安排教学，注重“学做合一”，培养学生较强的应用写作能力，提高学生在就业中的竞争力；附录部分是对模块知识的补充，便于学生的学习和教师的教学。

用户评价

这本书我翻了好几遍，确实很厚实，拿在手里很有分量，这倒是让我对它所包含的知识量充满了期待。封面设计我个人觉得还挺朴素的，没有太多花哨的装饰，但那种简洁感反而传递出一种沉静的学术氛围，挺对我的胃口。打开扉页，首先映入眼帘的是一个很清晰的目录，条理分明，让我对整本书的结构有了一个初步的认识，这一点我必须点赞。感觉它应该涵盖了很多方面的内容，从基础的字词句到篇章的理解，再到写作的技巧，应该都有涉及。我特别关注它的排版，字号大小适中，行距也比较舒服，阅读起来不会觉得吃力，长时间看书眼睛也不会太疲劳，这一点对于一本需要大量阅读的教材来说至关重要。而且，书页的纸质也感觉不错，不像那种容易泛黄或者掉渣的劣质纸，拿在手里有一种扎实的感觉。整体上，这本书给我的第一印象是严谨、扎实，并且在细节上做得很到位，光是这厚度和精美的装帧，就已经让我觉得物有所值了，非常期待接下来的阅读体验。

说实话，我一开始拿到这本《大学语文教程》的时候，并没有抱太大的希望，我一直觉得这类教材都是千篇一律，内容枯燥乏味，很容易让人产生懈怠心理。但当我真正开始翻阅的时候，我发现我错了。这本书的叙述方式非常生动有趣，不像我之前读过的那些教科书一样，冷冰冰地罗列知识点，而是充满了人文关怀和思考。它在讲解概念的时候，总是能结合一些鲜活的例子，甚至是历史故事或者社会现象，这样一来，那些抽象的理论就变得具体可感，更容易被我们理解和接受。我尤其喜欢它在某些章节加入的“思考题”和“拓展阅读”，这些部分没有强制性，却能巧妙地引导读者去深入探究，去引发自己的思考，而不是被动地接受。感觉作者很用心，不仅仅是想传授知识，更想激发我们独立思考的能力。而且，它在引用名家名篇的时候，不仅仅是简单地罗列，还会对作者的创作背景、思想内涵进行深入的剖析，让我觉得像是跟一位博学的朋友在聊天，听他娓娓道来。这种方式让我觉得学习语文不再是枯燥的任务，而是一种享受，一种与智慧对话的过程。

我一直觉得，一本好的大学语文教材，不仅仅是要传授课本上的知识，更重要的是要培养学生的一种语感和人文素养。这本书在这方面做得相当出色。它在文字的运用上，非常讲究，不仅讲解了词语的准确使用，还涉及到一些细微的语境变化对表达的影响，让我意识到，语言的魅力不仅仅在于意思的传达，更在于情感的渲染和意境的营造。书中有不少关于文学作品赏析的部分，作者并没有简单地给出标准答案，而是引导我们去体会，去感受，去发现作品中那些触动人心的细节。这种开放式的讲解方式，非常锻炼我的独立思考能力，让我学会了如何去欣赏文学，如何去理解作者的情感。而且，它对一些经典散文、诗歌的解读，角度也很独特，往往能挖掘出我之前忽略的深层含义，让我眼前一亮。读这本书，我感觉自己不再是被动地学习，而是在主动地探索，在与文字进行一场深度的对话，这种感觉非常棒。

拿到这本《大学语文教程》的时候，我首先被它的内容深度所吸引。这本书在讲解基础知识的同时，并没有忽略对更高层次的理解和应用。例如，在语法部分，它并没有停留在基础的句子结构分析，而是深入探讨了不同句式所带来的语感差异和表达效果。这对我来说是一个很大的启发，让我意识到，原来同样的意义，可以通过不同的语言表达方式，呈现出截然不同的效果。此外，书中关于文章的结构和逻辑分析也相当到位，它会教你如何辨析作者的论证思路，如何把握文章的主旨，如何做到言简意赅，逻辑清晰。我尤其喜欢它在写作指导部分，提出的那些具体、实操性强的建议，不是空泛的理论，而是真正能够指导我们动手去写。它鼓励我们去观察生活，去积累素材，去形成自己的观点，而不是简单地模仿。读完这部分，我感觉自己对写作这件事，有了更清晰的认识，也更有信心去尝试，去表达。

我一直认为，学习大学语文，不仅仅是背诵和记忆，更是一种思维方式的训练。这本书恰恰在这方面做得非常到位。它在讲解概念的时候，总是会引导我们去思考“为什么”，而不是仅仅告知“是什么”。比如，在讲解某个修辞手法的时候，它会深入分析这个手法在具体语境中是如何产生效果的，以及作者为什么选择使用它。这种探究式的学习方式，让我觉得受益匪浅。而且，这本书在对一些古籍或者经典作品的解读上，非常有见地，它不仅会给出字面意思，还会深入挖掘其背后的文化内涵和时代背景，让我对中国传统文化有了更深的理解。我特别欣赏它对一些问题进行多角度分析的方法，没有给出一个绝对的答案，而是鼓励我们去形成自己的判断。这种方式让我觉得，学习不再是填鸭式，而是一种思维的碰撞和升华。