六年级上-与人教版教材同步-小学同步作文家校一本通看图导说导练

出版者:宁波

作者:张敏华

页数:97

出版时间:2009-9

价格:12.00元

isbn号码:9787807434290

具体描述

《小学同步作文家校一本通(6上)(与人教版教材同步)》内容：精彩片段亮晶晶（课文种的精彩片段）、金手指一点通（作文的方法指导）、叽里咕噜来练笔（学生的实践阵地）、课堂大阵地（课堂的作文教学内容）、单元习作大本营（单元的总训练）、假日周记快乐营（学生的周末习作）教师的助手、家长的参谋，学生的良师。

用户评价

作为一名长期关注孩子教育的家长，我对于市面上大量的教辅资料持谨慎态度。然而，这本《家校一本通》的定位似乎更侧重于连接学校和家庭的桥梁作用，这一点我很欣赏。它不仅仅是给孩子看的，对于家长辅导也是很有帮助的。我希望它在“家校”协作方面能提供更多实用的建议，比如家长应该如何在家中营造积极的写作氛围，或者在批改作文时，如何有效地给出鼓励而不是单纯的指正。如果它能提供一些针对不同写作类型的“家长速查表”或者“辅导要点清单”，那就太棒了。另外，书本的装帧质量也反映出出版方的专业度，内页的留白设计合理，方便孩子做笔记和圈画重点，这一点体现了对使用者体验的重视。希望在后续的章节中，对一些容易混淆的写作误区能有专门的辟谣或辨析环节。

这本书的开本适中，便于孩子携带和翻阅，放在书包里也不会显得太笨重。我仔细翻阅了其中的几个单元，感觉它的编写思路是比较系统化的，没有那种东拼西凑的感觉。特别是它强调的“看图导说”和“导练”部分，这一点非常符合当前小学低年级乃至中年级学生的认知特点，毕竟抽象的文字描述对他们来说理解起来有难度，直观的图像往往能激发他们更多的表达欲望。我注意到书里有很多小标题设置得非常巧妙，像是直接在和孩子对话，而不是高高在上的说教，这一点做得相当到位。如果配套资源里能有一些音频辅助，比如范文朗读或者情景对话示范，那就更好了，毕竟“听”在语言学习中也是至关重要的一环。希望它在讲解作文结构和段落组织时，能用更生活化的语言来解释“凤头、猪肚、豹尾”这些术语，让孩子真正内化这些写作的“骨架”。

这套书的排版布局给人一种非常清晰、不拥挤的感觉，阅读起来很舒服，不会让孩子产生畏难情绪。我特别留意了它的“导练”部分，通常这部分是检验学习效果的关键。我希望这些练习题的设计是多层次的，既有基础的模仿练习，也有稍有难度的拓展思考题，能照顾到不同学习进度的孩子。如果每篇练习后都有一个简短的“小贴士”或者“自查清单”，让孩子学会自我纠错和反思，那就更好了。另外，从环保的角度考虑，希望印刷所用的油墨和纸张都是符合国家安全标准的，毕竟是给孩子长期使用的产品，安全与健康是第一位的。总而言之，从目前的观感来看，这本书在设计、结构和目标定位上都展现出了较高的水准，期待它能成为孩子写作路上一个坚实可靠的伙伴，用科学的方法引导他们爱上用文字表达自己。

这本书在内容广度上的覆盖倒是挺全面的，我粗略地看了一下，似乎囊括了写景、状物、记叙文等多种文体，这对于打好基础是必须的。不过，我更关注的是其深度和创新性。现在的孩子接触的信息量很大，传统的、老套的写作范例可能已经无法打动他们，更别提激发他们的创作灵感了。我特别期待它在“看图导说”时，所选用的图片是否足够新颖和富有时代感，能否捕捉到当代小学生的生活瞬间。如果它能引入一些批判性思维的萌芽，引导孩子在描写事物时加入自己的独特见解和情感，而不是仅仅停留在“是什么”的层面，那就更具价值了。毕竟，语文教育的终极目标是培养独立思考的人。如果这本书能在保持同步性的同时，还能注入一些“超越课本”的视野，那它就不仅仅是一本同步辅导书，而是一本真正引导孩子成长的良师益友了。

这本书的封面设计很吸引人，色彩搭配柔和又不失活力，一看就知道是面向小学生的读物。拿到手里，首先感觉到的是纸张的质感，摸起来挺舒服的，印刷清晰，字迹工整。我给孩子买这本书主要是看中了它“与人教版教材同步”的宣传语，希望它能很好地辅助孩子在学校的学习。从目录上看，内容覆盖了似乎是整个学期的重点写作主题，这对于平时写作文有些吃力的孩子来说，无疑是一剂强心针。我很期待它在引导孩子观察生活、积累素材方面的具体表现，希望它不只是停留在空泛的理论说教上，而是能提供一些实用的技巧和贴近学生生活的例子。如果内容编排能更灵活一些，多穿插一些趣味性的互动环节，那就更完美了。总的来说，初步印象是专业、用心，希望能真正帮助到孩子的语文学习，特别是在提升写作能力方面能看到显著的效果，毕竟这个年龄段的孩子，写作是家长们普遍关注的难点。