Designing Courses for Significant Learning

出版者:Jossey-Bass

作者:Fink, L. Dee (EDT)/ Fink, Arletta Knight (EDT)

页数:114

出版时间:2009-10-19

价格:USD 29.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780470554807

具体描述

Higher education today is being called on to deliver a new and more powerful kind of education, one that prepares students to be more engaged citizens, better equipped to solve complex problems at work and better prepared to lead meaningful lives individually. To respond to this call, teachers in colleges and universities need to learn how to design more powerful kinds of learning into their courses. In 2003, Dee Fink published a seminal book, Creating Significant Learning Experiences, that offered teachers two major tools for meeting this need: the Taxonomy of Significant Learning and the model of Integrated Course Design. Since that time, educators around the world have found Fink's ideas both visionary and inspiring. This issue of New Directions for Teaching and Learning contains multiple stories of how college-level teachers have used these ideas in a variety of teaching situations, with subject matter ranging from the sciences to the humanities. Their conclusion? The ideas in Fink's book truly make a difference. When used properly, they lead to major improvements in the level of student engagement and the quality of student learning! This is the 119th volume of the Jossey-Bass higher education quarterly report series New Directions for Teaching and Learning, which offers a comprehensive range of ideas and techniques for improving college teaching based on the experience of seasoned instructors and the latest findings of educational and psychological researchers.

用户评价

坦率地说，这本书最打动我的是它对“意义”的执着探讨。很多设计指南都停留在“如何做”的层面，比如如何设计一个好的活动、如何撰写学习目标，但这本书明显更进一步，它不断追问“为什么我们要这样做？”。它促使我跳出日常的琐碎事务，去思考教育的本质和学习者真正的需求。这种从宏观到微观的视角转换能力，对于提升我们设计课程的格局至关重要。书中关于学习体验和情感联结的论述，让我开始重新审视自己过去那些只注重知识传递而忽略了心智触动的课程。

这本书的封面设计着实引人注目，那种深邃的蓝色调配上简洁的白色字体，立刻就给人一种既专业又充满现代气息的感觉。我把它放在书架上，它就像一个小小的灯塔，总能吸引我的目光。当我第一次翻开它的时候，首先映入眼帘的是排版。排版非常舒服，字体大小和行距都拿捏得恰到好处，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。这种对细节的关注，让我对这本书的内容更加充满期待。作者似乎深知，一本好的工具书，其阅读体验本身就是学习过程的一部分。装帧质量也很棒，纸张厚实，拿在手里很有分量感，感觉像是能够经受住反复翻阅的考验。

这本书的结构安排简直是一门艺术。它不是那种把所有知识点堆砌在一起的教科书，而是经过了精心的层次划分。每一章的开头都会清晰地设定一个目标，然后围绕这个目标展开论证、提供工具，最后以一个小结来巩固理解。这种模块化的设计，极大地提高了学习效率。我可以根据自己当前最需要解决的问题，快速定位到相应的章节，并从中汲取立即可用的策略。对于像我这样日程繁忙的从业者来说，这种高度的实用性和可操作性，是评估一本专业书籍价值的首要标准。

我特别喜欢作者在叙事时所展现出的那种温和而坚定的语气。她没有用那些高高在上的理论术语去压制读者，而是像一个经验丰富的前辈，带着一种过来人的耐心，一步一步地引导我们进入课程设计的核心领域。阅读的过程仿佛不是在被动接受知识，而是在进行一场启发性的对话。那种娓娓道来的叙述方式，使得即便是初次接触这类主题的人，也能很快抓住关键脉络。书中那些穿插的、看似随性的生活化例子，其实都巧妙地服务于最终的教学目标，这种“润物细无声”的教学手法，我非常欣赏。

这本书的排版和视觉呈现，透露出一种对“设计即思考”的深刻理解。大量的图表和示意图，并非只是简单的信息填充，而是起到了可视化论证的作用，它们将复杂的流程和关系梳理得井井有条。而且，这些图表的设计风格高度统一，简洁而不失美感，与整体的书籍调性完美融合。我常常在需要梳理思路时，重新翻看那些关键的流程图，它们就像是一份即时的思维导图，帮助我迅速恢复到设计状态。这本书的每一个细节，都体现出一种对专业严谨性的尊重和对读者体验的极致关怀。