數學學習的心理基礎與過程 pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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上篇數學學習的理論探討第1章範希爾的幾何思維水平 §1.1 範希爾理論 §1.2 範希爾理論的應用 §1.3 研究展望參考文獻第2章中小學生數學能力發展心理學 §2.1 中小學生數學能力的基本結構 §2.2 研究中小學生數學能力的實驗題體係 §2.3 數學天纔兒童的案例研究 §2.4 研究展望參考文獻第3章高等數學思維研究 §3.1 早期研究：斯根普的工作 §3.2 韜爾等人的主要研究成果 §3.3 研究展望參考文獻第4章 ACT-R理論 §4.1 ACT-R理論概述 §4.2 ACT-R理論對數學教學的啓示 §4.3 研究展望參考文獻第5章杜賓斯基的APOS理論 §5.1 APOS理論概述 §5.2 APOS理論的應用 §5.3 研究展望參考文獻下篇數學學習的心理過程第6章數學概念的理解 §6.1 數學概念的基本特徵 §6.2 數學概念的學習 §6.3 概念理解的評價 §6.4 促進數學概念理解的教學途徑 §6.5 研究展望參考文獻第7章數學技能的習得 §7.1 數學技能的基本特徵 §7.2 中小學課程中的數學技能 §7.3 數學技能的形成與教學 §7.4 研究展望參考文獻第8章數學問題解決 §8.1 數學問題 §8.2 數學問題解決的基本過程與特徵 §8.3 影響數學問題解決的主要因素 §8.4 數學問題解決的評價 §8.5 數學問題解決的教學 §8.6 數學問題解決的研究方法 §8.7 研究展望參考文獻第9章數與運算 §9.1 數概念與數意識的形成與發展 §9.2 運算、估算技能與算法思想的形成 §9.3 算術中的問題解決 §9.4 數與運算的教學 §9.5 研究展望參考文獻第10章幾何 §10，1 幾何概念與空間意識的形成與發展 §10.2 幾何推理與論證技能的形成與發展 §10.3 幾何中的問題解決 §10.4 幾何的教學 §10.5 研究展望參考文獻第11章代數 §11.1 代數概念與符號意識的形成與發展 §11.2 從算術思維到代數思維 §11.3 代數中的問題解決 §11.4 代數的教學 §11.5 研究展望參考文獻第12章統計與概率 §12.1 統計與概率概念的形成與發展 §12.2 統計思維的培養 §12.3 解決統計與概率問題的心理特點 §12.4 統計與概率初步的教學 §12.5 研究展望參考文獻
· · · · · · (收起)

出版者:上海教育

作者:鮑建生//周超|主編

出品人:

頁數:380

译者:

出版時間:2009-10

價格:52.00元

裝幀:

isbn號碼:9787544424981

叢書系列:數學教育研究基礎叢書

圖書標籤:

教育
心理學
Math
非閑書
數學教育
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《數學學習的心理基礎與過程》主要以文獻綜述為主，對近二十年來國際數學教育心理研究領域的主要成果和研究方法進行瞭梳理和剖析，其目的是：幫助讀者拓展眼界，瞭解當代數學教育的研究前沿，提高數學學習的理論素養；幫助讀者成為一個研究者，為他們提供係統的理論觀點、框架、方法、案例和問題：為教師的數學課堂教學提供理論支持，幫助他們解釋教學中的疑難與睏惑，提高教學的效率。

《數學學習的心理基礎與過程》既可以作為數學骨乾教師培訓和研究生數學教育心理學課程的教材．也可以作為數學教育研究的工具書。