《字本位與對外漢語教學》共分為：本體篇、心理篇和教學篇。本體篇著重從字本體研究中提煉齣字本位的教學原則；心理篇用認知心理學關於學習的理論來支持這些原則並給教學法定位；而教學篇則以本體篇和心理篇的內容分彆作為教學法在語言學和心理學兩方麵的理論基礎，構建字體位教學體係，並進行局部的實驗驗證。《字本位與對外漢語教學》可作為對外漢教學的參考讀物。
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詳細介紹瞭漢字在對外漢語認知教學法中的作用
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