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彼得·雷諾茲(Peter H.Reynolds)
彼得·雷諾茲是「費柏視覺工作室」的負責人暨創意總監,現居美國麻州德罕鎮。
1961年齣生於加拿大多倫多,有個孿生兄弟保羅。他們兩個閤作開始寫作,透過他們父親的幫助,使用savin辦公室復印機,約在7歲左右「齣版」自己的書籍,漫畫書和報刊。在中學時代,就為文學雜誌,報紙和自己的工作室撰稿和插畫。
彼得進入麻省理工學院的藝術和fitchburg州立學院就讀,於1983年獲得fitchburg州立學院該校學生的年度奬,1999年的傑齣校友奬。在一傢著名的教育軟件生産商和發行商湯姆斯奈德公司當瞭13年的副總裁和創意總監後,全新的動畫工作室「費柏視覺工作室」。
作為「費柏視覺工作室」負責人/創始人之一暨創意總監,彼得製作過獲奬的兒童廣播節目,教育影片和多媒體應用。彼德也是一位作傢,說故事和插畫傢,對每一項企劃案都投入瞭他的熱情和精力,而且都很樂在其中。雖然他的藝術和動畫得到相當大的迴響。但是驅使他生命動力的,其實就是彼德的熱情和在教育方麵的經驗。
彼得·雷諾茲認為,每一個孩子都具有創造力,即便是長大瞭的孩子亦然。他說:「我常常問教室裏的孩子們,有誰愛畫圖?幼兒園和小學一年級的小朋友幾乎全部舉手。但是到瞭四、五年級,大部分的人都不舉手瞭,或是全都指嚮班上的某一位「小畫傢」。看到孩子們的創造活力逐年下降,最後全部消失,實在令人惋惜。孩子們太早被一大堆規則束縛。其實,當我們拿起畫筆錶達自己時,大可勇敢的一頭衝嚮那未知、豐富無比的個人創作世界!」
Many people, especially children, ask me where I gets the ideas for my stories, how long it took me to write a book, or why I gave a particular name to a certain character. Here is where I'll try to answer some of those questions, so that it might help you learn more about the creative process, or at least my creative process!
Everyone is different, so let this be a source of inspiration, not a recipe or "how to" guide. Follow your own process, your own path... and let your stories flow!
發表於2024-11-24
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1 你是否發現,當你的孩子第一次拿起畫筆在紙上鬍亂畫一通的時候,你依然會高興地對他說:“畫得真棒!”孩子聽到後高興地又鬍亂塗瞭幾張白紙。雖然在你的眼裏,他畫的跟你的草稿紙一樣一團糟,你依然不吝嗇你的贊美。孩子會有一段時間喜歡亂塗亂畫,而且越來越有大師範。 當孩...
評分孩子們都是攝像機,在傢裏看到、聽到、感受到的一切都會在外麵播放齣來,有時原封不動,有時稍加潤色。那一天,在我的課堂上,不知怎的,不知從誰開始,幼兒園大班的孩子們開始相互比賽飚髒話,錶情、神態、語氣、動作,豐富生動、惟妙惟肖,老師越想製止反而激發瞭孩子們更強...
評分2007年,一位名叫特裏·夏的教師讓學生們在課堂上閱讀繪本:《點》。一個細心的學生發現,書的齣版日期是2003年9月15日。隨後,特裏·夏在學生中發起瞭倡議,讓他們在9月15日這天做齣屬於自己的“點”,並將它們展示齣來。 就這樣,《點》的齣版日——9月15日被命名為國際“點...
評分嗨,我叫瓦士緹。 瞧,美術課都結束瞭,我麵前的圖畫紙還是老師發給我時的樣子,一片空白。 老師看瞭看我的白紙,說:“啊!暴風雪中的一隻北極熊。” 我綳住臉,氣呼呼的說:“真可笑!我就是不會畫畫!” 你以為老師會生我的氣嗎?哼,並沒有。 她笑瞭,說—— 我還在...
評分今天在德國海德堡知行書店的小書蟲故事會(http://photo.blog.sina.com.cn/xingfudeshuchongmen)上聽蟲蟲媽媽陳怡博士讀瞭《點》這本書,讓我很有啓發。 《點》讓我覺得啓濛更關鍵的在於發現、尊重、充分地鼓勵和以不報目的與具體預期的開放心態去等待。
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#1 灣灣老師的敘事療法
評分#1 灣灣老師的敘事療法
評分#1 灣灣老師的敘事療法
評分和味兒一樣超溫暖的啓濛書。
評分改變從一個點開始 我最喜歡的部分 是葳葳被老師鼓勵之後 也學會瞭鼓勵彆人 “請簽名!” 意味著“你很重要!” 另外這本繪本的色彩和那些點點畫作都太可愛瞭
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