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希望有關翻譯傢能把弗賴登塔爾的其他著作盡快翻譯進來，也希望中國專門搞數學研究的人們，不要在當今的怪圈裏不能自拔。課程標準說的話在這本書裏都能找到，課程標準中沒有的話它深刻的闡述瞭。 那種莫名其妙的教改，那種違背數學教育靈魂，隻追求分數的教改，再...  

希望有關翻譯傢能把弗賴登塔爾的其他著作盡快翻譯進來，也希望中國專門搞數學研究的人們，不要在當今的怪圈裏不能自拔。課程標準說的話在這本書裏都能找到，課程標準中沒有的話它深刻的闡述瞭。 那種莫名其妙的教改，那種違背數學教育靈魂，隻追求分數的教改，再...  

希望有關翻譯傢能把弗賴登塔爾的其他著作盡快翻譯進來，也希望中國專門搞數學研究的人們，不要在當今的怪圈裏不能自拔。課程標準說的話在這本書裏都能找到，課程標準中沒有的話它深刻的闡述瞭。 那種莫名其妙的教改，那種違背數學教育靈魂，隻追求分數的教改，再...  

這是本打破常規，真正闡述數學教育本質的好書。真正看懂瞭這本書，纔知道什麼教數學教育。 一名數學教師，如果局限於題海裏，最終至多是教書匠；一名數學教師隻會看一下經驗型的文章，至多隻剩下半碗水，顯得平庸。如果你看瞭這本書，結閤實踐去領悟，那你可成為...

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最恨譯者改寫原書瞭

說實話以我的水平不能完全看明白，但中心思想還是能領悟到。如名“作為教育任務的數學”是什麼樣子的，作者用瞭許許多多的例子想把自己的觀點說的簡單明白。個人覺得看瞭這本書後對教材的理解大有幫助，給我們提供瞭一個教數學的大方嚮，非常適閤所有的教師教研工作者閱讀，雖然很難懂但總有收獲。我也相信隨著經驗越來越多感悟的東西也會越來越多。

說實話以我的水平不能完全看明白，但中心思想還是能領悟到。如名“作為教育任務的數學”是什麼樣子的，作者用瞭許許多多的例子想把自己的觀點說的簡單明白。個人覺得看瞭這本書後對教材的理解大有幫助，給我們提供瞭一個教數學的大方嚮，非常適閤所有的教師教研工作者閱讀，雖然很難懂但總有收獲。我也相信隨著經驗越來越多感悟的東西也會越來越多。

說實話以我的水平不能完全看明白，但中心思想還是能領悟到。如名“作為教育任務的數學”是什麼樣子的，作者用瞭許許多多的例子想把自己的觀點說的簡單明白。個人覺得看瞭這本書後對教材的理解大有幫助，給我們提供瞭一個教數學的大方嚮，非常適閤所有的教師教研工作者閱讀，雖然很難懂但總有收獲。我也相信隨著經驗越來越多感悟的東西也會越來越多。

說實話以我的水平不能完全看明白，但中心思想還是能領悟到。如名“作為教育任務的數學”是什麼樣子的，作者用瞭許許多多的例子想把自己的觀點說的簡單明白。個人覺得看瞭這本書後對教材的理解大有幫助，給我們提供瞭一個教數學的大方嚮，非常適閤所有的教師教研工作者閱讀，雖然很難懂但總有收獲。我也相信隨著經驗越來越多感悟的東西也會越來越多。