《小學作文評改雙百篇》的體例便於小學生通過前後兩篇同題作文的對照學習,不僅看清寫事、寫活動、寫人、寫景、狀物記敘文及其他形式作文普遍存在的毛病,而且懂得如何修改完善,進而領悟一篇好作文是怎樣誕生的。如此閱讀、思考、藉鑒,無疑會加快轉化、形成作文能力,最終是既學會寫作文,又學會評析修改作文。
發表於2025-01-23
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