《現代傢庭教育導讀》由四個部分構成：“走進傢庭教育，做閤格傢長”剖析瞭現代傢庭教育的作用、類型、特點與問題，全麵闡述瞭現代傢長應具備的素質與角色要求；“科學施教，促進孩子全麵發展”部分貫穿以人為本的教育理念，立足新形勢下素質教育的基本要求，從引導孩子學會學習、學會做人、學會生活、學會健體、學會心理調適等方麵發掘瞭傢庭教育的基本內容；“關注非常時期，引導孩子順利成長”側重引導傢長縱嚮把．握孩子發展的關鍵階段與關鍵問題，幫助孩子順利度過學業、學段轉摺期與個體成長的關鍵期；“藉鑒汲取，提升傢教境界”則通過介紹西方傢庭教育理念來開闊傢長的理論視野，通過名人傢教舉隅為教育孩子提供實踐參照。

四個部分各自相對獨立，又環環相扣，從不同側麵展示瞭當代傢庭教育的整體風貌。各章節在具體編寫中，注意點麵結閤，理論分析與經驗介紹相呼應，書後還附錄瞭傢庭教育常用法規、傢庭教育參考資料，確能起到傢庭教育“導讀”之作用。

通觀全書，我感覺它突齣的特點有：

現實性與針對性。該書針對現代社會和兒童發展齣現的新問題和對傢庭教育的新要求，敏銳地抓住瞭親子教育、隔代教育、單親傢庭教育、網絡時代教育以及孩子發展曆程中轉摺期過渡、青春期引導、求知、做人等現實性問題，分析得準確，指導得具體，具有很強的針對性。

實用性與操作性。該書注重用事實說話，在各個篇章中列舉瞭典型事例，摘錄瞭操作性較強的學習資料，比如在“發現孩子的強勢智慧”一節，引用瞭“孩子強勢智慧小測驗”，在闡述如何促進孩子的心理健康時提齣瞭“塑造孩子心理健康十不宜”，在“做學習的主人”部分，也給傢長提供瞭一些簡單實用的學習指導策略。

通俗性與審美性。該書以係統的傢庭教育理論為主綫，行文之間卻又考慮到傢長學習的特點，沒有闆起麵孔進行抽象的說教，而是寓理於事，言簡意．賅。該書還設計瞭細膩精美的圖畫，隨文配畫，使全書更為美觀而富有情趣。

相信《現代傢庭教育導讀》能夠成為廣大傢長的良師益友。我熱切地希望通過宣傳、學習這《現代傢庭教育導讀》，把濟寜市的傢庭教育推嚮一個新的高度。