二年级-小学语文拓展训练阅读与作文-新课标

作者:田荣俊 编

页数:136

出版时间:2009-11

价格:15.00元

isbn号码:9787547600665

具体描述

《小学语文拓展训练·阅读与作文(2年级新课标)》内容简介：小学语文新课标对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求，明确指出，在教学中教师要培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；获得初步的情感体验，感受语言的优美；与他人交流自己的阅读感受；能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方式；在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程；写作能力是语文素养的综合体现；写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；要培养学生的写作兴趣和自信心；在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力；要让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想；要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文"。因此，我们的语文教学要引导学生通过大量的读写，帮助他们去积累丰富的语言材料，特别是要通过学习优秀的文化作品，使其在语言的实践过程中去感受、体验优秀作品的语言魅力，从而增加自身的文化积淀，实现读写能力的质的突破。

这套丛书按年级不同分为六册，每一册按照知识训练点的要求组成40个单元。每一单元都由3篇阅读材料和专项训练组成，讲究循序渐进，注重可操作性，新颖实用，具有较高的学习、使用和参考价值。同时，我们还编写了20种读写学习方法提示作为附录，旨在帮助学生学以致用。

用户评价

说实话，现在市面上的教辅书琳琅满目，要挑到一本真正适合自己孩子的书，确实需要花一番心思。我是一名非常注重孩子学习过程的家长，我更看重的是学习的趣味性和有效性。当我看到这本《二年级-小学语文拓展训练阅读与作文-新课标》时，我首先关注的是它是否能够激发孩子的学习兴趣。我希望它能提供一些生动有趣、引人入胜的阅读材料，让孩子在快乐的阅读中潜移默化地提升语感和理解能力。同时，在作文方面，我希望它能提供一些实用的指导方法，帮助孩子克服写作上的困难，学会如何观察生活、如何组织思路、如何运用恰当的词语来表达自己的想法。我非常期待它能够帮助孩子建立起自信，让他们能够乐于动笔，并从中获得成就感。毕竟，二年级是孩子语文能力发展的关键时期，一个良好的开端能够为他们未来的学习奠定坚实的基础。我希望这套书能够真正做到“寓教于乐”，让学习不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索过程。

我一直认为，孩子的学习过程应该是一个充满探索和发现的旅程，而不是枯燥的填鸭式灌输。当我看到这本《小学语文拓展训练阅读与作文-新课标》时，我便对它充满了好奇。我特别关注其“拓展训练”的设计理念，这让我联想到它可能不仅仅局限于课本知识的巩固，而是更加注重激发孩子的学习潜能，引导他们进行更深层次的思考和探索。我希望这本书能够提供一些新颖有趣的阅读材料，帮助孩子开阔眼界，接触更多不同风格和体裁的文章，从而培养他们的阅读兴趣和理解能力。同时，在作文方面，我期待它能够提供一些富有创意和启发性的写作指导，例如如何引导孩子观察生活中的细节，如何激发他们的想象力，以及如何帮助他们组织语言，清晰地表达自己的想法。我更看重的是它能否帮助孩子建立起自信心，让他们乐于表达，敢于创新。如果这本书能够真正做到这些，那么它一定能够成为孩子们在语文学习道路上的得力助手，帮助他们在这个关键的年龄段打下坚实的语文基础，为未来的学习奠定良好的开端。

当我拿到这本《小学语文拓展训练阅读与作文-新课标》，我的第一印象是它似乎有着很强的针对性。作为一名长期陪伴孩子学习的家长，我深知新课标的要求越来越注重学生的综合素养培养，而阅读与写作正是其中的重中之重。我非常欣赏这种旨在“拓展训练”的设计理念，这表明它不仅仅是课本知识的简单复习，而是希望能够帮助孩子们在原有基础上更进一步。我特别关注的是它对于“拓展”的处理方式，是仅仅增加难度，还是提供了更广阔的视野和更深层次的思考空间？我希望它能引导孩子跳出课本，接触更广泛的文学作品，理解更丰富的情感表达，从而在写作时拥有更充沛的素材和更具创造力的表达方式。同时，对于“训练”二字，我也有自己的考量。我希望这种训练是科学有效的，能够帮助孩子掌握必要的解题技巧和写作方法，而不是机械的重复练习。我相信，如果这本书能将“拓展”与“训练”有机结合，在保证学习效果的同时，又不失趣味性和启发性，那么它一定能成为孩子们在语文学习道路上的有力伙伴，帮助他们构建起扎实的语文基础，为将来的学习打下坚实的基础。

这套书刚到手，我迫不及待地翻看了起来，毕竟孩子二年级了，正是语文学习打基础的关键时期。我是一名非常关注孩子教育的家长，平时也会花很多时间研究市面上的教辅材料，希望能找到真正适合孩子的。我特别看重书籍的科学性和趣味性，既要能有效提升孩子的学习能力，又要能激发他们的学习兴趣，让他们觉得学习是一件快乐的事情。这套书在我的初步浏览中，给我的感觉是内容安排得比较合理，循序渐进，不会给孩子造成过大的压力。我尤其关注的是它的阅读拓展部分，因为我知道阅读是写作的基石，只有广泛的阅读积累，才能写出有深度、有思想的文章。我希望它能提供一些新颖有趣的阅读材料，带领孩子打开更广阔的阅读世界，接触不同类型的文章，培养他们的语感和理解能力。同时，我也期待它在作文指导方面能有独到之处，不仅仅是简单的套路讲解，而是能真正教会孩子如何观察生活、如何表达情感、如何组织语言，让他们能够自信地拿起笔来，写出属于自己的精彩。毕竟，二年级是孩子写作启蒙的重要阶段，打好基础至关重要，这套书是否能成为我们家庭的得力助手，我很期待接下来的使用体验。

在给孩子挑选课外辅导材料时，我总是会仔细甄别，因为我知道，选择一本好的书，可以事半功倍，而选择一本不合适的书，则可能适得其反。这本《二年级-小学语文拓展训练阅读与作文-新课标》给我的第一感觉是它的编排设计似乎比较用心。我注意到它强调“阅读与作文”的结合，这一点非常符合我的教育理念。我认为，阅读是写作的源头活水，只有通过大量的、有质量的阅读，孩子才能积累丰富的词汇、句式和表达方式，才能对文字产生更深刻的理解和感悟。因此，我特别期待它在阅读材料的选择上能够贴近二年级孩子的认知水平，同时又具有一定的启发性和趣味性，能够激发他们的阅读兴趣。而对于作文部分，我希望它能提供一些具体的、可操作的指导方法，帮助孩子克服写作中的畏难情绪，学会如何观察生活、如何构思、如何遣词造句，最终能够写出条理清晰、内容充实、富有真情实感的文章。我非常希望这套书能够真正做到“授人以渔”，教会孩子学习的方法，而不是简单地灌输知识。