近代中国大学校长的文化选择

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出版者:天津教育出版社
作者:王昊
出品人:
页数:182
译者:
出版时间:2010年
价格:26.00元
装帧:平装
isbn号码:9787530955307
丛书系列:
图书标签:
  • 随笔
  • 研究
  • 近代史
  • 高等教育
  • 大学校长
  • 文化史
  • 知识分子
  • 中国近代化
  • 教育思想
  • 文化选择
  • 历史研究
  • 社会文化史
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具体描述

近代中国著名大学校长的功业与思想、修养与人格,断非三言两语所能概括,本书并非传记,亦非专论,而是选取近代以来在中国大学史上较为著名的十五位大学校长,寻其足迹,撷其灵光,供读者想见其为人。

《近代中国大学校长的文化选择》 近代中国,社会巨变,思想激荡。在此洪流之中,肩负着教育救国使命的大学校长们,如同航船的舵手,在纷繁复杂的文化思潮中 navigates,他们的选择不仅关乎学府的命运,更深刻影响着国家未来的走向。本书正是试图拨开历史的迷雾,深入探究这一群体在近代中国特殊历史条件下,所面临的文化困境与抉择,以及这些抉择背后所蕴含的深层逻辑与历史意义。 本书并非简单罗列历代校长的传记,而是聚焦于“文化选择”这一核心议题。在西方文化的涌入与传统文化亟待转型的双重压力下,中国的知识精英们,特别是肩负教育重任的大学校长们,他们的精神世界和教育理念是如何被塑造和重塑的?他们如何看待并处理源自西方的科学、民主、自由等现代性观念,以及如何与根植于中华大地的儒家思想、伦理道德等传统价值观进行对话、取舍与融合?这些“选择”是主动的还是被动的?是全盘接受还是审慎借鉴?是激进革新还是保守持守? 本书将从多个维度展开叙述与分析: 一、时代背景下的文化碰撞与张力: 我们将首先勾勒近代中国社会转型的宏大图景。从洋务运动的“中学为体,西学为用”,到维新变法的思想解放,再到新文化运动对传统文化的猛烈冲击,直至五四运动后各种思潮的竞相涌现,这一系列波澜壮阔的历史事件,为大学校长的文化选择提供了特定的时代背景。我们将剖析在这些剧变中,传统士大夫文化、西方启蒙思想、马克思主义等不同文化基因的碰撞与交融,以及它们如何在教育领域激起层层涟漪。 二、不同类型的文化选择路径: 我们将梳理出近代中国大学校长们在文化选择上呈现出的几种主要路径: 西化派: 以蔡元培、梅贻琦为代表,他们高度推崇西方现代大学的理念与模式,在课程设置、学术管理、教学方法等方面大力引进西方先进经验,力图将中国大学打造成具有世界水准的现代学术机构。他们对科学精神、人文主义的推崇,对学术自由、独立精神的强调,对中国大学的现代化进程产生了深远影响。 守成派/融汇派: 一些校长则更倾向于在保持中国传统文化主体性的基础上,审慎地借鉴西方文化。他们可能更侧重于传统伦理道德在教育中的地位,强调人格的塑造与民族精神的传承,同时也会引入西方先进的科学技术和管理思想。这其中既有对传统文化的自觉坚守,也有在时代浪潮下的理性权衡。 激进派/革命派: 在民族危亡的时刻,部分校长将教育视为救国救民的重要手段,他们可能更倾向于将革命思想、民族主义精神融入大学教育,号召学生投身社会变革。他们的文化选择带有鲜明的政治色彩,将教育与国家命运紧密相连。 三、文化选择背后的思想渊源与个人经历: 深入挖掘不同校长选择背后的人物经历、思想渊源和性格特质。例如,蔡元培早年在欧洲接受的哲学熏陶,其“兼容并包”的教育思想是如何形成的?梅贻琦深受美国现代大学理念的影响,其“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的理念,又蕴含着怎样的文化判断?我们还将探讨,这些校长们所受到的家庭教育、个人阅读、海外经历、政治交往等因素,如何共同塑造了他们独特的文化视野与价值取向。 四、文化选择对大学发展的影响: 本书将重点分析这些文化选择如何具体地体现在大学的各项事务中: 教育理念与办学方针: 校长们如何理解“教育的本质”、“人才的培养目标”,他们所确立的办学方针,是偏重于培养通才还是专才?是强调学术研究还是社会服务? 学科建设与课程设置: 在引入西方科学技术的同时,如何处理传统学科的地位?如何平衡人文社科与自然科学的发展? 学术管理与师资建设: 如何评价学术成就?如何吸引和留住优秀人才?如何在学术研究中体现中国特色? 校园文化与思想引导: 如何处理多元思潮在校园中的涌动?校长们扮演着怎样的“文化领袖”角色,他们如何引导学生树立正确的价值观? 五、文化选择的历史评价与当代启示: 本书并非旨在对任何一种文化选择进行简单的道德评判或优劣高下之分,而是希望呈现历史的复杂性与多样性。我们将审视不同文化选择所带来的长远影响,及其在中国高等教育发展史上的地位。同时,本书也将尝试从历史的回顾中,为我们今天所面临的文化选择提供一些有益的启示。在全球化日益深入的今天,中国大学如何在全球文化的语境下,保持自身的文化主体性,如何在传承优秀传统文化的同时,积极吸收借鉴世界文明的最新成果,依然是需要我们深思的问题。 本书将以严谨的史料考证为基础,运用历史学、教育学、文化学等多学科的视角,力求呈现一幅近代中国大学校长们在文化抉择中的生动图景。我们期望通过对这一群体的深入考察,能够更深刻地理解中国近代高等教育的发展脉络,以及中国文化在现代化进程中的独特韧性与创新力量。

作者简介

王昊,毕业于南开大学历史系,现供职于南开大学中国社会史研究中心,从事历史学研究,曾在《书屋》、《读书》、《历史学家茶座》及专业刊物上发表文论若干。

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