初中生优秀作文思维导图

出版者:辽宁教育

作者:牟怀松

页数:226

出版时间:2009-10

价格:23.00元

isbn号码:9787538285468

具体描述

《初中生优秀作文思维导图》内容简介：30位顶级老师，倾囊教授作文思维导图创新学习法，8大功能区，构架作文思维导图框架，1000篇完美范文，纵横思维导图的作文世界。作文思维导图能改变：你的时间：让你更有效地利用埋单，释放课堂压力，可节省时间50％到95％。

你的重点：直接锁定学习重点，激发你的学习激情，可节省时间85％。

你的精力：让你集中精力解决真正的难题，可节省时间95％。

你的效率：能成倍提高你的学习速度和效率，可节省时间90％。

你的笔记：让你快速、清晰的记笔记中，顺利通过考试。

你的想象：激发你的无限联想与创意，展现你丰富的思维世界。

你的反应：让你举一反三，发现新方法、解决新问题。

你的习惯：形成系统的学习和思维习惯。

用一句简单的话来说，它可以帮助我们思考问题、解决问题，使我们的思维扩大化，最大限度地使用我们的大脑潜能得到开发！

目录信息

第1辑　优秀写人作文　优秀标准一　身边选人，亲切逼真　　父亲是位诗人　　奶奶的眼睛我的心　　瞧，这个“县官”　　拉三轮车的哥哥　优秀标准二　渲染特色，个性突出　　胖子爸　　我的朋友——阿田　　我最讨厌的一个人　优秀标准三　事抓典型，入木三分　　家有“靓妈”　　感谢爸爸　　馋鬼弟弟　优秀标准四　细节描写，呼之欲出　　好人　　两张邮票　　邻居李奶奶　优秀标准五　对比分明，凸显特色　　卖豆浆的小女孩　　笑　　对手——榜样　思维训练营　……第2辑　优秀记事作文第3辑　优秀写景作文第4辑　优秀状物作文第5辑　优秀想象作文第6辑　优秀议论文第7辑　优秀说明文　第8辑　优秀文学体裁
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用户评价

作为家长，我一直很关注如何引导孩子进行有效的阅读和思考，而不是仅仅停留在应试层面。这本书在“素材积累与整合”这块做得尤为出色。很多同类书籍只是堆砌名言警句，让人觉得那些“金句”与自己的生活格格不入。但这本书很接地气，它将素材分门别类地与初中生的生活经验挂钩，比如“友谊中的小确幸”、“面对挫折的瞬间反应”等等。更重要的是，它不满足于素材的“堆砌”，而是强调素材的“转化”。书中有一章专门讨论了如何将一个生活中的小片段，通过不同的描写手法和情感侧重，提升其深度和广度，使其能够服务于不同主题的作文。我试着让孩子根据书中的“三维描写法”（视觉、听觉、心理感受），重新描述了上周一次家庭旅行中的场景，结果出来的文字生动了很多，不再是干巴巴的流水账。这种注重“内化”和“重塑”的教学理念，真正体现了对学生思维训练的重视。

这本书给我的整体感觉是“实用至上，体系完整”。它不仅仅是一本教你怎么写作文的书，更像是一个完整的“写作能力提升系统”。我特别欣赏它在最后部分对“修改与提升”的讲解。很多教辅书写到作文完成后就戛然而止，但写作的提高恰恰在于反复修改。这本书中关于“自我审视清单”的设计非常实用，它将修改过程细化为检查逻辑漏洞、检查语言准确性、检查情感张力等多个维度，让修改不再是凭感觉乱涂乱画，而是有章可循的系统工程。我让孩子按照这个清单来审视自己最近的一篇作文，他自己就发现了之前完全没有意识到的语病和逻辑跳跃点。总而言之，这本书不仅对学生有指导意义，对家长进行家庭辅导也提供了极佳的工具和框架，它提供的是一种思维的“框架搭建能力”，这对于任何学科的学习都是宝贵的财富。

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩的搭配和整体的布局都透露出一种专业又不失活泼的气息。拿到手里，纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，感觉内容肯定很充实。我本来以为这种“思维导图”类的书籍会比较枯燥，但翻开目录的时候，发现它对写作的各个环节都做了细致的梳理，从审题立意到素材积累，再到结构布局和语言润色，简直像是一张详尽的作战地图。特别是它对“如何快速找到写作灵感”这一块的处理，没有停留在空泛的口号上，而是给出了很多具体的技巧和方法，比如情绪触发法、场景代入法等等，这些方法都很新颖，让人感觉作者真的深入研究过初中生的写作困境。我特别喜欢它在每个章节末尾设置的“自测与反思”环节，这迫使读者不能只是被动地接受信息，而是要立刻将学到的东西运用到实践中去，这种互动性在同类书籍中是很少见的。这本书的排版也十分考究，大段的文字被清晰的图示和流程图所打断，使得阅读体验非常流畅，即使是复杂概念也能一目了然。

这本书的价值远超出了我最初的预期，它更像是一位经验丰富、耐心细致的语文老师的私房笔记。我孩子在写作文时最大的问题就是“下笔千言，离题万里”，或者说，虽然他读了很多书，但写出来的东西总是缺乏一种内在的逻辑性和层次感。这本书的“结构搭建模块”部分，简直是为我们解决了燃眉之急。它没有直接告诉我们“要怎么写”，而是通过一系列可视化的流程图，引导我们一步步构建起一个坚固的“骨架”。我印象最深的是关于“文章脉络提炼”的讲解，它用了一个“河流与支流”的比喻，将中心论点比作主河道，分论点比作各个支流，让抽象的结构概念变得具象化。我们按照书中的步骤，尝试给一篇范文做“逆向拆解”，孩子一下子就明白了优秀文章的内在支撑是什么。这种由表及里、由虚到实的引导方式，远比死记硬背模板有效得多，它教会的是一种“思考”的方法，而不是一套可以被轻易模仿的“公式”。

这本书的语言风格非常亲切，有一种鼓励和陪伴的感觉，读起来完全没有压迫感。作者似乎非常理解初中生在写作过程中常常遇到的那种“无力感”和“自我怀疑”。在讲解一些相对高阶的写作技巧，比如如何运用对比、烘托等修辞手法时，作者采用了大量的“情景对话”模拟，仿佛是作者在耳边耐心地为你解析。例如，在讨论“如何让描写更具画面感”时，它不是直接给出定义，而是设计了一个“假如你是一部摄像机”的练习，要求读者思考镜头的推拉摇移，以及如何捕捉特定光影，这种沉浸式的学习体验非常棒。再者，这本书对于“审题”的重视程度也让我非常欣赏。很多时候，扣题不准是作文失败的首要原因，而这本书用一套详细的“关键词锁定系统”，教导学生如何从题目中快速提炼出核心要求和限制范围，确保思考的航向不偏离。