Hypertext, eine neue Art der Informationsdarstellung, ist innerhalb weniger Jahre zu einem auf zahlreichen Fachkonferenzen diskutierten Thema im Umfeld von Informatik, Informationswissenschaft, KA1/4nstlicher Intelligenz, Linguistik, Psychologie und Lerntheorie geworden. Die Faszination, die von diesem Medium auf Forschung, Entwicklung und Anwendung gleichermaAen ausgeht, beruht auf der prinzipiell nichtlinearen Organisation der Hypertexteinheiten und den benutzerfreundlichen Formen des ebenfalls nichtlinearen, flexiblen Zugriffs auf die Einheiten in einem Hypertextsystem. In dieser EinfA1/4hrung in die Hypertextmethodik werden die wesentlichen Elemente von Hypertextsystemen, die Informationseinheiten und VerknA1/4pfungsarten sowie die hypertextspezifischen Navigationsformen, ausfA1/4hrlich theoretisch und anschaulich am Beispiel existierender kommerzieller und experimenteller Hypertextsysteme behandelt. Besonderer Wert wird auf den Zusammenhang von Hypertext und Information Retrieval und die EinsatzmAglichkeiten von Hypertext in Lernumgebungen gelegt. In theoretischer Hinsicht wird untersucht, ob sich Hypertextbenutzer mit Vorteil gegenA1/4ber anderen Medien die Information erarbeiten kAnnen, die sie aktuell in kritischen Situationen benAtigen, ob und wodurch also gegenA1/4ber traditionellen linearen Formen ein "informationeller Mehrwert" erzielt wird. AuAerdem wird die MAglichkeit diskutiert, mit Hilfe von Textanalyseverfahren und Techniken der WissensreprAsentation Hypertexte aus Texten automatisch aufzubauen. Das Buch enthAlt eine umfassende Bibliographie und im Anhang ein Glossar und eine strukturierte Beschreibung der wichtigsten gegenwArtig erhAltlichen oder in Entwicklungbefindlichen Hypertextsysteme. Der Autor, Professor fA1/4r Informationswissenschaft an der UniversitAt Konstanz, wurde 1990 fA1/4r dieses Buch mit dem SEL-Preis "Technische Kommunikation" ausgezeichnet.