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《电子商务信息安全》内容简介：如今，通过Internet进行的电子商务成为各界人士关注的焦点，由于Internet的开放性和其他各种因素的影响，安全成为电子商务诸多技术中非常重要的环节。《电子商务信息安全》作为电子商务信息安全的入门书籍，以通俗的语言阐述了目前电子商务信息安全的主要技术，内容主要包括电子商务信息安全基础、密码学基础、密码技术的应用、计算机病毒、访问控制与口令认证系统、防火墙技术、入侵检测技术、虚拟专用网技术、身份证明系统与公钥证书、公钥基础设施、证书机构、电子商务安全协议和实验指导等。《电子商务信息安全》内容丰富，力求以系统的观点和方法来阐述电子商务安全理论，可读性和实践性强。《电子商务信息安全》每章开篇都配有实际的引导案例，并于章末辅之相关的班级讨论、自己动手和本章复习，以问题的方式引导读者对各章内容作更深入、广泛的思考和实践。
《电子商务信息安全》可作为高职高专电子商务专业教材使用，也适合于对电子商务信息安全和网络安全感兴趣的读者。
《数字鸿沟：信息时代的社会不平等与应对之道》 书籍简介 在一个信息爆炸、技术飞速发展的时代，我们享受着前所未有的便利与效率。然而，在这光鲜亮丽的数字浪潮之下，一种深刻的社会不平等——数字鸿沟，正悄然拉大，成为阻碍社会公平发展、加剧阶层固化的重要因素。本书《数字鸿沟：信息时代的社会不平等与应对之道》并非探讨技术安全本身，而是将目光聚焦于数字技术发展过程中所产生的，以及可能进一步加剧的社会结构性问题，深入剖析数字鸿沟的成因、表现形式及其对个体、社群乃至整个社会的深远影响，并系统性地提出一系列切实可行的应对策略，旨在弥合差距，构建一个更加包容、公平的数字未来。 第一章：数字时代的黎明与阴影 本章将从宏观视角描绘数字技术如何以前所未有的速度渗透并重塑我们的生活。从互联网的普及到移动通信的广泛应用，从大数据分析到人工智能的兴起，我们经历了深刻的社会变革。然而，在这场变革中，并非所有人都拥有同等的参与能力和受益机会。本章将初步引入“数字鸿沟”的概念，指出技术获取、使用和创造能力上的不平等，并非仅仅是技术层面的差异，而是折射并放大了原有的社会经济、地域、年龄、性别、教育程度等多元化不平等。我们将审视数字技术在创造财富、便利生活的同时，如何有意无意地将一部分人边缘化，形成难以逾越的“数字隔阂”。 第二章：数字鸿沟的多元维度与表现 本章将深入剖析数字鸿沟的具体内涵及其多层次、多维度的表现。我们不会讨论数据泄露或网络攻击等技术安全风险，而是将重点放在信息获取、数字技能、在线参与、数字素养以及在数字环境中创造价值等方面的差异。 信息获取的不平等： 并非所有人都拥有稳定的网络连接，或者能够负担起上网的费用。偏远地区、贫困家庭、老年人群体往往面临信息获取的天然障碍。更深层次的，即使能接入互联网，信息的筛选、辨别和有效利用能力也存在巨大差异。 数字技能的代际与城乡差异： 年轻一代普遍具备更高的数字素养，而老年人则可能在学习使用新设备、新应用方面遇到困难。城市居民通常比农村居民拥有更好的数字基础设施和更丰富的学习机会。 在线参与的门槛： 从在线教育、远程办公到公共服务和政治参与，数字平台正在成为重要的渠道。然而，数字鸿沟意味着一部分人缺乏参与这些活动的基本条件，从而被排除在重要的社会互动和资源分配之外。 数字素养的缺失与误用： 拥有设备和网络连接只是第一步，更关键的是能否批判性地评估信息、保护个人隐私、负责任地在数字空间进行互动。数字素养的不足不仅限制了个人发展，还可能导致虚假信息的传播和网络欺凌等问题。 在数字环境中创造价值的能力差异： 数字经济的发展催生了新的职业和商业模式，但掌握相关技能的人能够从中获益，而缺乏技能的人则可能面临失业或被取代的风险。 第三章：数字鸿沟的社会经济根源 本章将追溯数字鸿沟的深层社会经济根源。数字技术的普及和应用，往往与原有的社会经济结构相互作用，产生放大效应。 经济因素： 设备成本、网络服务费用、数字教育投入等经济门槛，是限制低收入群体进入数字世界的主要因素。经济条件越差，越难获得优质的数字资源。 教育因素： 受教育程度直接影响个体的数字技能和素养。教育体系未能有效普及数字技能培训，将导致教育不平等进一步转化为数字不平等。 地域因素： 城乡二元结构、发达地区与欠发达地区在基础设施建设、技术推广、人才储备等方面存在显著差异，直接导致数字鸿沟的地域性特征。 年龄与性别因素： 老年人可能因生理原因和传统观念的限制，在适应新技术方面存在困难。性别在某些地区和文化背景下，也可能影响女性在技术领域的参与度和机会。 政策与制度因素： 缺乏普惠性的数字政策、技术推广策略的不均衡、数字资源的分配不公等，都可能加剧数字鸿沟。 第四章：数字鸿沟对个体与社会的冲击 本章将详细阐述数字鸿沟对个体和社会产生的广泛而深远的影响。 个体层面： 教育机会受限： 无法有效利用在线教育资源，导致学习能力和知识获取受到限制，影响未来职业发展。 就业竞争力下降： 许多现代职业要求基本的数字技能，缺乏这些技能的人将面临就业困难，或只能从事低附加值的工作。 社会参与受阻： 无法在线获取公共服务信息、参与线上社区活动，导致社会融入度降低，感知被孤立。 经济收入差距拉大： 数字经济的红利主要流向了具备数字技能和资源的人群，进一步加剧了贫富差距。 信息获取不对等： 无法平等获取信息，容易成为虚假信息和网络谣言的受害者，影响独立判断和决策。 社会层面： 社会公平性被削弱： 数字鸿沟加剧了原有的社会不平等，使社会阶层固化，机会均等原则难以实现。 经济发展不平衡： 数字化程度高的地区和人群能够更快地捕捉数字经济的机遇，而滞后者则可能被甩在后面，导致区域经济发展失衡。 民主参与受损： 数字平台成为重要的政治参与渠道，数字鸿沟可能导致部分群体在公共事务的讨论和决策中被边缘化，影响民主的广度和深度。 社会凝聚力下降： 信息的隔阂和参与机会的不均，可能导致社会群体之间的隔阂加深，缺乏共同的数字体验和情感连接。 潜在的社会不稳定因素： 持续扩大的数字鸿沟可能成为社会不满和冲突的根源，对社会稳定构成挑战。 第五章：弥合数字鸿沟的策略与路径 本章是本书的核心，将系统性地提出一系列多维度、多层面的应对策略，旨在弥合数字鸿沟，构建一个包容性的数字社会。 政策与制度层面： 普惠性数字基础设施建设： 政府应加大对农村、偏远地区和低收入社区的网络基础设施投入，降低网络接入成本，实现普遍覆盖。 数字素养普及计划： 将数字技能和素养纳入国民教育体系，并为不同年龄段、不同群体提供有针对性的培训。 数字包容性政策制定： 鼓励和支持面向弱势群体的数字服务和应用开发，确保公共服务的数字化不排斥任何群体。 开放数据与信息共享： 鼓励政府和企业公开数据，降低信息获取成本，促进创新。 技术与创新层面： 开发低成本、易使用的数字设备和应用： 鼓励科技企业研发更经济实惠、操作简便的数字产品，降低使用门槛。 推广无障碍技术： 关注残障人士、老年人等特殊群体的需求，开发和应用辅助性技术。 利用人工智能等技术辅助数字素养提升： 探索如何利用AI等技术为用户提供个性化的数字技能学习支持。 教育与培训层面： 加强数字技能教育： 从基础教育到职业教育，系统性地教授编程、数据分析、信息辨别等数字技能。 终身学习与再培训： 建立健全的终身学习体系，帮助劳动者适应数字经济发展对技能的新要求。 推广社区数字学习中心： 在社区设立免费或低成本的数字学习场所，提供设备和指导。 社会参与与倡导层面： 鼓励社会组织参与： 支持非营利组织、社区机构在弥合数字鸿沟方面发挥积极作用。 加强公众意识教育： 提高全社会对数字鸿沟问题的认识，形成共同解决问题的社会氛围。 倡导负责任的数字创新： 鼓励科技公司在追求技术进步的同时，关注其对社会公平的影响。 促进跨界合作： 推动政府、企业、教育机构、社会组织之间的紧密合作，形成合力。 结论：迈向包容的数字未来 本书并非提供一套解决所有网络安全问题的万能钥匙，而是希望引发更深层次的思考：当我们在享受数字技术带来的便利时，是否也正在无意识地制造新的不平等？弥合数字鸿沟，不仅仅是技术问题，更是社会公平、经济发展和民主参与的关键。它需要我们从根本上审视社会结构，从政策、技术、教育到个人意识，全方位地努力。只有当每个人都能平等地接入、使用、创造数字世界的价值，我们才能真正拥抱一个更加公平、繁荣的数字未来。本书旨在抛砖引玉，邀请所有关心社会进步的人们，共同思考并行动，以期共同构建一个不让任何人掉队的数字时代。
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