《早讀1+1》的設計者是多年從事中學英語教學的教師，他們不僅對中學英語教學內容瞭如指掌，更為寶貴的是他們熟知中國學生學習英語的睏難和問題，能夠在關鍵的時候給予他們必要的點撥，使他們感到豁然開朗，甚至能夠舉一反三；而學生們在這套書．的引領下有目標、有計劃、持之以恒地學習。如此幾年下來，學生定會從知識到技能全麵取得英語學習的進步，樹立信心，提高成績。

古人日：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”可見清晨時間的寶貴。據我所知，學生每天上學第一件事是早自習，或稱作“早讀”，30分鍾或40分鍾不等。利用清晨學生頭腦清醒、記憶力好、精力旺盛的時機，培養學生閱讀英語或語文的習慣。這無疑是很好的安排。然而，如何有效地使用早讀的時間呢?是讓老師作為正式課來上呢，還是由學生自己隨意安排呢?作為正式課實際上是變相地加課時，而由學生自己安排僅僅讀課文、背單詞，效率又較低。需要研究怎樣提高早讀的實效，使每一分鍾都能有所獲。《快捷英語早讀1+1》就是為瞭解決這個問題而齣版的。我看瞭部分書稿，覺得該書的編寫理念不錯。

首先，該書遵循以學生為本，指導和幫助他們充分利用早讀時間，培養良好的自主學習習慣和探究學習的能力，使他們在知識、技能、情感態度和價值觀等方麵得以提高。有瞭這本小冊子，學生便會自覺地製訂早讀的學習計劃，可以確立自己的目標，使每次早讀確有進步。

其次，設計符閤學生的學習規律。學習是積纍性的。該書每個單元的內容既依托教材，但又補教材所缺。例如，“知識積纍”部分選自教科書的新單詞和重點短語，常和已學的詞匯聯係，進行比較、聯想、歸類，並適當拓展。語法句型和規則也如此，通過“重點語法”和“關鍵句型”部分不斷復現和歸納，加深理解，且不斷提高實踐運用的能力。每周早讀的範圍和容量作瞭限定，但日積月纍，語言知識就像滾雪球一樣越滾越大。

再次，有利於學生建構自己的知識體係，形成自己的學習方法和策略。譬如，在語法復習中，運用有趣的口訣幫助學生記憶較為復雜的規則。除瞭提供語言知識（詞匯和語法等）的學習方法，該書特彆在“技能提升”部分設計瞭篇章誦讀、妙語名言、聽說材料和寫作練習等，一方麵鼓勵學生模仿、背誦、記憶，另一方麵提高他們的綜閤運用語言的能力，尤其是口筆頭錶達的能力。