3歲-小寶貝塗塗畫畫 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:新蕾齣版社

作者:李娜

出品人:

頁數:30

译者:

出版時間:2010-1

價格:8.50元

裝幀:

isbn號碼:9787530746295

叢書系列:

圖書標籤:

• 塗鴉
• 繪畫
• 早教
• 親子
• 益智
• 手工
• 幼兒
• 3歲
• 啓濛
• 藝術

《小小建築師的奇妙世界》 一本激發三歲兒童創造力與空間想象力的啓濛圖冊 圖書簡介 歡迎來到《小小建築師的奇妙世界》，這是一本專為三歲左右學齡前兒童精心設計，旨在通過引導性的觀察、模仿與簡單的操作，激發他們對形狀、結構、空間關係的初步認知與濃厚興趣的圖畫書。我們的目標是，讓每一個翻開這本書的孩子，都能在安全、有趣的環境中，像真正的建築師一樣思考和創造。 內容導覽：搭建想象的基石 本書並非一本簡單的塗色書，它更像是一套視覺化的“結構思維入門指南”。全書圍繞著“建構”這一核心概念展開，從最基礎的幾何圖形，過渡到日常生活中常見的簡單結構，再到充滿童趣的想象性建築。 第一章：認識“積木”——基礎形狀的魔力 本章是全書的基石，我們用生動可愛的擬人化手法，介紹瞭構成萬物的基本元素：圓形、方形、三角形和長方形。 圓滾滾的太陽與小球： 通過對比不同大小的圓形，引導孩子認識“圓”的特性——沒有棱角，可以滾動。書中包含若乾引導性活動，例如“找到傢裏所有的圓形物體”，以及在特定區域內用蠟筆描繪不同大小的圓圈。 方方正正的積木與窗戶： 重點講解“方”的穩定性和直角感。我們展示瞭如何用四個方形疊加成一麵“牆”，如何用兩個方形並排放置成一張“桌子”。活動設計為“形狀配對”，將書中的幾何圖形與實物圖片（如餅乾、書本）進行連綫。 尖尖的小屋頂與山峰： 介紹三角形的概念，著重於其“尖”的特徵。我們展示瞭如何用兩個三角形組閤成一個“菱形”（作為更高級的探索），以及三角形如何成為穩固的支撐結構。 組閤的樂趣： 引導孩子將前麵學到的基本形狀進行組閤。例如，一個方形下麵放兩個圓形，構成一輛簡單的“小火車”。這不僅僅是認知，更是早期空間組閤訓練。 第二章：從平麵到立體——空間感知初探 三歲的孩子開始對深度和高度産生好奇。本章通過簡潔的綫條和色彩對比，幫助他們理解“高低”、“遠近”的概念。 高高低低的樹木與樓房： 我們使用對比強烈的插畫，展示同樣形狀的物體，因為高度不同而産生的視覺差異。活動設置是“給樓房塗上不同的高度標記”，鼓勵孩子用顔色深淺來區分高矮。 長長的路與短短的橋： 引入“長度”的概念。書中設計瞭多條由虛綫構成的“道路”，需要孩子用不同顔色的筆將它們完整描繪齣來，並對比哪條路更“長”。 打開的與關閉的空間： 這是一個關於“內部”與“外部”的啓濛。我們畫瞭一個空心的小房子，讓孩子思考“門”和“窗戶”的作用——它們是連接內部和外部的通道。並引導孩子在房子的內部空白處，畫上小傢具。 第三章：小小建築師的傑作——功能性結構的模仿與創造 在掌握瞭基本元素和空間概念後，本章引導孩子將所學知識應用於模仿現實中的簡單建築。 我的小窩： 專注於“傢”的主題。我們展示瞭多種簡單的庇護所結構：A字形帳篷、圓頂濛古包（強調弧綫）、以及多邊形小屋。活動要求孩子在特定的結構框架內，畫齣小動物的傢，並思考什麼樣的結構最適閤遮風擋雨。 交通工具的結構： 探索移動的“建築”。例如，巴士的車身（長方形）和輪子（圓形）如何組閤。我們提供瞭半成品圖，讓孩子自己“安裝”輪子，或“搭建”橋梁讓小汽車通過。 奇思妙想的城堡： 鼓勵創造力爆發的環節。書中提供瞭幾個基礎的模塊（如塔樓、城牆、護城河的輪廓），讓孩子像搭積木一樣，自由地將這些模塊重新組閤，創造齣獨一無二的城堡。我們不要求結構完全符閤物理定律，而是鼓勵大膽的想象，例如“會飛的塔樓”或“水下的房子”。 第四章：綫條的魔法——安全描繪與精細動作訓練 本章迴到操作層麵，所有活動都圍繞著“跟隨”和“描畫”，有效鍛煉三歲兒童的手眼協調能力和握筆的穩定性。 連接點陣的建築藍圖： 圖書中設計瞭大量的點陣圖，例如由點組成的圓形、方形、三角形，以及由點陣構成的簡單房屋輪廓。孩子需要用筆將這些點連接起來，完成基礎的綫條描繪。 重復的圖案與韻律感： 介紹簡單的重復結構，例如“紅方塊-藍方塊-紅方塊”的排列，幫助孩子建立對規律的初步感知，同時也練習穩定地畫齣相同大小的形狀。 填滿空間： 這一環節針對的是握筆的力度控製。在已經畫好的簡單建築輪廓內，引導孩子用不同的筆觸（如平塗、排綫）將內部空間填滿，認識到“綫條是邊界”的概念。 設計特色與教育理念 《小小建築師的奇妙世界》的每一頁設計都充滿瞭童趣和功能性。我們采用高對比度的色彩，確保視覺焦點清晰，同時避免過度復雜的背景乾擾。 無固定答案的引導： 我們從不告訴孩子“什麼纔是正確的畫法”。所有的提示都是開放性的疑問，例如：“你覺得這個房子還需要一個什麼樣的屋頂？”或者“如果這個橋再高一點，小車能過去嗎？” 強調過程而非結果： 本書旨在讓孩子享受探索形狀和空間組閤的樂趣，而不是要求他們畫齣完美的幾何圖形。每一次嘗試都是一次成功的學習。 與現實的連接： 書中穿插著鼓勵傢長和孩子一起進行現實活動的小提示，比如“試著在廚房裏用盤子和杯子搭一個高塔吧！” 本書將是培養孩子早期空間認知、精細動作技能，並為其未來學習科學、技術、工程和數學（STEM）打下堅實美學與邏輯基礎的理想讀物。它是一張通往孩子無限創造力的藍圖。

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