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☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Collie, Joanne; Slater, Stephen; Doff, Adrian

出品人:

页数:104

译者:

出版时间:1993-12

价格:$ 24.86

装帧:

isbn号码:9780521399722

丛书系列:

图书标签:

英语教材
口语
学生用书
Speaking
教材
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教育
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沟通技巧

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具体描述

Cambridge Skills for Fluency is a learner-centred range of materials designed specifically to develop students' fluency and confidence in listening, speaking, reading and writing. The books are at four levels from pre-intermediate through to advanced and are suitable for use as supplementary texts or as core texts on skills development courses. Each book in the Cambridge Skills for Fluency series: * promotes fluency by presenting a wide variety of both old and new topics in creative and imaginative ways * genuinely engages students' interest and encourages them to share personal reactions and opinions fluently * focuses on a particular skill but the other skills are integrated in a way that reflects real-life use of language * contains 20 units designed to take about an hour of class time, a detailed contents map and brief teaching notes.

《跨越藩篱：全球视野下的跨文化交际实践指南》图书简介核心主题：本书深入探讨在日益紧密联系的全球化世界中，个人与组织如何有效地进行跨文化交流与合作。它超越了简单的语言学习范畴，聚焦于理解文化差异背后的深层逻辑、沟通模式的变迁，以及在多元文化环境中建立信任和实现目标所需的关键技能。目标读者：国际商务人士、外交人员、跨国企业员工、文化研究学者、全球化背景下的高等教育学生，以及任何希望提升自身全球胜任力（Global Competence）的专业人士。第一部分：理解文化的罗盘——构建全球视野的基础本部分是理解跨文化交际的理论基石。我们首先剖析“文化”的本质，它不仅仅是表面的风俗习惯，更是深植于集体心智中的共享图式（Shared Schemas）。第一章：文化的冰山模型与冰山之下详细阐述霍夫斯泰德（Hofstede）的文化维度理论、特龙皮纳尔（Trompenaars）的七种维度，并引入吉尔特（Hall）的高/低语境文化（High-Context vs. Low-Context）框架。重点在于如何运用这些模型去诊断而非简单标签化文化差异。书中通过详尽的案例分析，展示了在合同谈判、团队建设和冲突解决中，语境理解的缺失如何导致重大的商业失误。例如，对“是”的理解在不同文化中可能代表的含义差异（从字面同意到礼貌性敷衍）。第二章：自我与他者的建构：身份认同的流动性探讨个人主义与集体主义文化在自我概念塑造上的差异，及其如何影响决策过程和团队忠诚度。深入分析了社会身份理论（Social Identity Theory）在跨文化背景下的应用，解释了“内群体偏爱”（In-group Favoritism）如何影响国际项目组的协作效率。此外，本书着重讨论了后殖民语境下身份的复杂性，以及身份政治如何渗透到日常的商务交流中。第三章：时间观与空间感：被忽视的沟通维度时间观念（单向时间性 Monochronic vs. 多向时间性 Polychronic）是跨文化管理中的常见摩擦点。本书提供了实用的策略，帮助来自严格时间管理文化的专业人士适应灵活、关系导向的时间框架，反之亦然。空间感（Proxemics）的差异，如个人空间（Personal Space）的界定，在销售拜访和高层会晤中的影响被细致剖析。第二部分：沟通的艺术与挑战——实践中的精细操作本部分从实际操作层面出发，聚焦于跨文化交流中的具体技巧、障碍克服和有效反馈机制的建立。第四章：超越语言：非语言沟通的解码与编码详尽分析了面部表情、手势（Kinesics）、眼神接触（Oculesics）在全球不同地区的含义。特别关注了“文化过滤”（Cultural Filtering）现象，即信息在跨文化传递过程中因解读偏差而产生的失真。本书提供了“非语言听力训练”的实用工具包，旨在提高读者对微妙非语言信号的敏感度。第五章：冲突的交响：建设性地处理文化分歧冲突管理是跨文化能力的核心体现。本书区分了任务型冲突（Task Conflict）和关系型冲突（Relationship Conflict）在不同文化中的表现形式。针对高避免冲突文化（如某些东亚文化）和高直接冲突文化（如部分西欧文化），提供了定制化的调解策略。强调了“间接沟通”并非“规避”，而是一种需要精妙拿捏的沟通艺术。第六章：跨文化谈判的策略变迁传统的谈判理论往往基于单一文化背景。本章深入探讨了关系建立在谈判中的优先地位（Relationship Building vs. Deal Making）。详细分析了从初步接触、信息交换、提议形成到最终协议签署的每一个阶段，文化预期如何影响谈判节奏和让步策略。提出了“情境锚定法”（Contextual Anchoring）来预判对手的底线和底线之外的优先事项。第三部分：全球化环境下的领导力与团队构建本部分将视野扩展到组织层面，探讨如何在多元文化背景下建立高效、包容和有韧性的团队。第七章：全球领导力模型：适应性与情境化介绍了普林格尔（House）的全球领导力与组织行为有效性（GLOBE）研究，强调了“情境化领导力”的必要性。一位成功的全球领导者必须具备“文化智商”（Cultural Intelligence, CQ）——包括认知、动机、行为和元认知四个维度。书中提供了一套用于评估和提升个人CQ的自我诊断工具。第八章：虚拟团队中的信任构建与绩效管理随着远程和混合工作模式的普及，跨时区、跨文化的虚拟团队管理成为关键挑战。本书探讨了在缺乏共同物理空间的情况下，如何通过清晰的沟通协议、定期的“非正式”线上交流，以及对不同文化背景下的责任感和问责制（Accountability）的重新定义，来建立持久的组织信任。第九章：道德与伦理的全球边界在全球化运营中，商业道德标准常常面临冲突。本书审视了全球反腐败法规（如FCPA）与地方商业惯例之间的张力。通过分析关键的商业伦理困境案例，引导读者建立一套既符合国际规范，又能尊重地方价值体系的决策框架。讨论了企业社会责任（CSR）在不同文化中的解读差异。总结与展望：成为全球公民的持续旅程本书最后强调，跨文化能力是一个持续学习和自我反思的过程，而非一蹴而就的技能包。它呼吁读者将所学知识内化为一种思维习惯，随时准备调整视角，拥抱不确定性，并视差异为创新的驱动力。附录：实用工具箱跨文化沟通准备清单（出发前与抵达后）文化冲突解决流程图常用跨文化概念速查表本书旨在为读者提供一个坚实、深入且高度实用的框架，帮助他们在复杂多变的全球环境中，将文化差异转化为竞争优势。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

**评价二：** 坦白说，我在刚开始接触这本《Speaking 4 Student's Book》时，并没有抱太大的期望，毕竟市面上的口语教材琳琅满目，但真正能打动我的却不多。然而，这本书的出现，让我对口语学习的看法有了180度的转变。它的内容安排非常巧妙，既有扎实的基础练习，又有引人入胜的挑战性话题。我尤其喜欢它在每个单元都设置的“启发式思考”环节，它不会直接给你答案，而是通过一系列巧妙的问题，引导你去主动思考，去发掘表达的可能性。这种学习方式，让我不再是被动接受知识，而是成为了一个主动的探索者。而且，书中的语言风格非常地道，很多表达方式都非常生动形象，是我在其他地方很难学到的。我记得有一次，书中提供了一个关于“旅行的趣事”的话题，我尝试用书中的一些地道短语来描述我的经历，朋友们都说我听起来像是母语者一样。此外，这本书还非常注重培养学习者的自主学习能力，它提供了很多自我评估的工具和建议，让我能够清楚地了解自己的进步和不足，从而更有针对性地进行练习。我已经将这本书列为我的口语学习“必修课”，并且强烈推荐给所有想要提升口语的朋友们。

评分☆☆☆☆☆

**评价一：** 这本《Speaking 4 Student's Book》绝对是我的口语学习之旅中的一次意外惊喜。在选择教材时，我总是对那些过于僵化、例句生硬的书籍感到头疼，但这本书完全颠覆了我之前的顾虑。它仿佛一位经验丰富的语言导师，用一种循序渐进、充满趣味的方式引导我突破口语瓶颈。书中的话题设计非常贴近生活，涵盖了从日常交流到社会热点等方方面面，这使得我学习到的内容能够立刻派上用场，大大增强了我的学习动力。更让我赞赏的是，它不仅仅是提供话题和词汇，更注重培养我的思维能力和组织语言的能力。每当遇到一个新话题，我都会先尝试独立思考，然后参考书中提供的不同角度的表达方式和句型，这过程就像在头脑中进行一场精彩的头脑风暴。而且，书中穿插的许多实用技巧，比如如何运用连接词让表达更流畅，如何用不同的语气来传达情感，都让我受益匪浅。我记得有一次，在准备一次小组讨论时，我运用了书中教的“三步法”来组织我的观点，竟然比平时更加清晰有条理，得到了同学们的肯定。这本书的排版也十分用心，图文并茂，阅读起来一点也不枯燥，反而像在翻阅一本有趣的杂志。我非常享受学习的过程，也明显感觉自己的口语表达变得更加自信和自然了。

评分☆☆☆☆☆

**评价四：** 《Speaking 4 Student's Book》这本书，可以说是我近期使用过的最有效的语言学习工具之一。它在内容编排上的独到之处，让我耳目一新。我尤其欣赏的是，书中并没有将所有内容都塞给读者，而是通过精巧的设计，让学习者能够主动去探索和发现。例如，在介绍某个新话题时，它会先提供一些相关的背景信息和思考方向，然后鼓励读者自己去组织语言，表达观点。这种“引导式学习”的方式，不仅能加深我对外语的理解，更能激发我的学习兴趣。而且，书中的例句和对话都非常地道，非常贴近现实生活中的交流场景，这让我能够学到真正有用的表达方式，而不是那些脱离实际的“书本语言”。我曾多次尝试将书中学习到的表达用在与外国朋友的交流中，效果都非常好，对方的反馈也相当积极。此外，这本书的练习设计也非常人性化，它会考虑到不同水平的学习者，提供不同难度的练习。我感觉这本书不仅仅是一本教材，更像是一位贴心的语言伙伴，一直在默默地支持和鼓励着我。

评分☆☆☆☆☆

**评价三：** 这本书《Speaking 4 Student's Book》的出现，简直是我口语学习道路上的“救星”！作为一个长期以来饱受“开口难”困扰的人，我尝试过各种方法，但效果都不尽如人意。直到我遇见了它，我才真正体会到什么叫做“学以致用”。这本书的设计理念非常现代化，它没有死板的语法讲解，而是将语法和词汇巧妙地融入到实际的沟通场景中。你不会觉得自己在“背单词”，而是在“运用单词”。最让我惊喜的是，它提供的练习类型多种多样，从简短的对话到长篇的陈述，几乎涵盖了所有口语交流可能遇到的情况。而且，书中的许多话题都非常有深度，能够激发我深入思考，锻炼我的逻辑思维和表达能力。我记得有一次，书中探讨了一个关于“科技对人际关系的影响”的话题，我尝试按照书中的提示，从不同的角度去阐述我的观点，结果发现自己能够流畅地表达出很多之前从未想过的想法。这本书不仅提升了我的词汇量和句型掌握，更重要的是，它帮助我建立起了说英语的自信心。每次完成一个单元的学习，我都觉得自己又向前迈进了一大步。

评分☆☆☆☆☆

**评价五：** 我必须承认，在拿到这本《Speaking 4 Student's Book》之前，我对口语学习的态度是有些迷茫的。我总觉得自己的口语进步缓慢，缺乏方向。然而，这本书的出现，就像为我点亮了一盏明灯。它的内容设计非常有层次感，从基础的词汇和短语，到复杂的句子结构和语篇组织，循序渐进，让我在不知不觉中就掌握了更多更有效的表达方式。我最喜欢的是书中对不同场景下沟通技巧的详细讲解。无论是商务会议、社交聚会，还是日常闲聊，书里都提供了非常实用且地道的建议。我尝试过书中教授的一些“破冰”技巧，在和新认识的朋友交流时，效果出奇地好，气氛立刻活跃起来。而且，这本书不仅仅注重“说”，还非常强调“听”和“理解”。它通过各种有趣的练习，帮助我提升对不同口音和语速的适应能力，也让我更能理解对方的意思，从而进行更有效的沟通。这本书的排版也十分清晰，我能够轻松找到我需要的内容，并且非常方便地进行复习。我已经将它视为我口语学习路上的“宝藏”，并且乐于与所有有同样需求的朋友们分享。

评分☆☆☆☆☆