减法练习本(下)

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页数:46
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出版时间:2010-1
价格:3.00元
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isbn号码:9787539152585
丛书系列:
图书标签:
  • 减法
  • 练习
  • 小学数学
  • 一年级
  • 二年级
  • 算术
  • 基础
  • 教育
  • 儿童
  • 启蒙
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具体描述

《小手握笔:减法练习本(下)》内容简介:50以内的减法,逐步训练。小手握笔系列,内容丰富,图片清晰,让宝宝变得更聪明,学到更多的知识,有利于帮助宝宝提高启蒙知识。

纸上的魔法:数学思维的启蒙与精进 面向对象: 小学低年级学生(一年级至三年级)、学龄前准备阶段儿童、以及需要巩固基础运算能力的成人学习者。 核心理念: 数学不仅仅是公式的堆砌,更是逻辑构建与问题解决能力的训练。 --- 卷首语:当数字不再是冰冷的符号 在这个快速变化的世界里,计算能力依然是所有学习的基石。我们深知,对于年幼的孩子来说,枯燥的练习往往是学习的最大障碍。因此,《纸上的魔法:数学思维的启蒙与精进》旨在用一种充满探索性和趣味性的方式,引导学习者走进数字的奇妙世界。 本书并非仅仅是一本标准的习题册,它是一本精心设计的“思维训练手册”。我们聚焦于建立稳固的数感、理解运算背后的逻辑,并为后续更复杂的数学概念打下坚实的基础。 --- 第一部分:数感的基石——“看见”数字 本部分着重于培养学习者对数字的直观感受和理解,将抽象的数字具象化。 章节一:点数与量化:从一到一百的旅行 生活中的计数: 摒弃传统的机械数数,本章通过描绘日常生活场景(如农场动物、商店货架、积木堆叠)引导学生进行不规则群体的准确点数。 分组与打包(十进制的初步认知): 引入“凑十法”的视觉模型。使用小圆点阵列和捆绑的木棍,直观展示“十”作为一个重要单位的形成过程。重点训练如何快速识别几捆十和几个一。 数字序列的规律探索: 不仅是按顺序写数,更侧重于“跳着数”(如数五、数二)。通过数轴的滑动和颜色标记,揭示数字之间的等距关系。 章节二:大小比较与序位:数字的排队哲学 “谁多谁少”的直觉判断: 利用实物对比(例如比较两堆不同数量的苹果),训练快速判断大小的能力,而非依赖精确计数。 “比…多/少几”的含义解析: 深入解释“多出”或“缺少”的含义,这是后续减法问题情境理解的关键。例如,如果我有七块糖,小明比我少三块,小明有多少?(侧重理解“少三”是相对于“七”而言的差距)。 百位数的位值探索: 引入百格图,让学生理解在更大的数字中,100、10、1的相对位置和价值变化。 --- 第二部分:运算的初探——加法的逻辑构建 本部分侧重于理解加法作为“合并”和“增加”的操作,为后续更复杂的计算做铺垫。 章节三:基础加法:从心算到笔算的心灵桥梁 “破十法”与“凑整法”的深度解析: 这部分是加法理解的重中之重。我们提供了大量的图解,展示如何将一个数字拆开,用以凑足另一个数字达到十的倍数。例如,8 + 5,如何将5拆成2和3,先与8凑成10,再加剩下的3。 连加的分解与重组: 训练三数相加时的最优运算顺序。例如,在 4 + 7 + 6 中,引导学生优先计算 4 + 6 = 10,再与 7 相加,体会运算律带来的便捷。 加法应用题的情境构建: 题目设计避免纯粹的数字组合,而是融入了采购、聚会、种植等具体场景,要求学生先判断“这是一个合并问题”,再选择“用加法解决”。 章节四:加法与减法的互逆关系:运算的平衡术 “加法算式反推”练习: 强调加法和减法是同一枚硬币的两面。例如,学完 5 + 3 = 8 后,立即练习 8 - 3 = 5 和 8 - 5 = 3。 “找伙伴”游戏: 通过配对练习,巩固和快速回忆常见的“十内加减”组合,确保这些基础组合达到脱口而出的程度。 加减混合运算的初步接触(不涉及复杂的借位/进位): 引入简单的“先增加后减少”或“先减少后增加”的简单混合题,锻炼思维的切换能力。 --- 第三部分:逻辑的深化——认识减法的含义 本部分严格区分了减法的三种核心应用场景,确保学习者不会混淆“拿走”、“比较差距”和“剩余多少”这三种不同的数学情境。 章节五:情境解析:减法的三种面孔 1. “拿走”与“剩下”(Take Away): 最直观的减法。例如:树上有12只鸟,飞走了5只,还剩几只?(侧重于从整体中移除部分)。 2. “比较”与“差距”(Comparison): 侧重于求差。例如:小红有15颗弹珠,小明有9颗,小红比小明多几颗?(强调“多出”或“少于”的量值)。 3. “求原来”与“缺失”(Missing Addend/Finding the Whole): 这是最难理解的部分。例如:我有几本书,送给朋友3本后,还剩8本,原来有几本?(此部分通过加法互逆来强化,即求未知加数)。 章节六:减法技巧:退位(借位)的直觉理解 “借一当十”的视觉模型: 使用包含“十位”和“个位”的方框图,直观展示当个位不够减时,如何从十位“借出”一个“十”(即十个“一”)的过程。重点是理解这个“借”不是真的失去,而是位值上的转换。 “破十减”策略的运用: 结合加法的“破十法”,学习减法的“先减到整十,再减剩余”的策略。例如,32 - 5,先减去2凑成30,再从5中剩下的3减去30。 解决两步减法问题: 训练如“小明原来有20块糖,先吃了3块,又送给妹妹4块,还剩多少?”此类需要连续撤销物品的场景。 --- 附录:思维游戏与快速挑战 数字迷宫: 沿着符合特定加减规律的路径走出迷宫。 倒推日记: 给出最后的结果,要求学习者根据日常事件的描述,倒推事件发生前的状态(强化减法逆向思维)。 “数感”大挑战: 快速心算训练,着重于5以内加减法的反应速度。 本书特色: 1. 丰富的插图与色彩: 每一类运算都配有定制的、与生活场景紧密结合的插图,帮助视觉学习者建立联系。 2. 开放式提问: 许多题目鼓励学生用自己的话来解释“为什么”用加法或减法,而非仅是写出答案。 3. 错误分析区: 专门设置区域引导学生回顾常见错误(如混淆加减、位值理解错误),并提供修正思路,将错误转化为学习的机会。 通过《纸上的魔法:数学思维的启蒙与精进》,我们致力于让每一次计算都成为一次有意义的思考,让学习者在掌握基础技能的同时,收获对数学逻辑的持久兴趣与自信。

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读后感

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用户评价

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这次偶然的机会,我翻阅了这本《减法练习本(下)》,说是翻阅,其实更像是进行了一次意外的思维漫步。我原本并没有期待它能带来什么特别的启发,毕竟“减法”这个词听起来就带着一种“少了什么”的枯燥感,仿佛是把本就有限的时间和精力再进一步压缩。但出乎意料的是,它以一种非常温和、不带压迫感的方式,引导我审视生活中的“多余”。很多时候,我们忙碌于“增加”和“获得”,不断地堆砌、累积,生怕错过什么,或者觉得自己不够“拥有”。然而,这本书却像一个睿智的长者,轻轻拍了拍我的肩膀,提醒我:有时候,放下,比拿起更有力量。它没有直接灌输“你需要丢弃什么”的指令,而是通过一些看似简单的场景和思考角度,让我自己去发现那些不必要的牵绊。比如,书中提到的一些关于“时间管理”的片段,与其说是在教我如何更高效地利用每一秒,不如说是在引导我思考:我真正愿意把时间花在什么地方?那些让我感到疲惫却又不得不做的事情,是否真的那么不可或缺?这种由内而外的审视,比任何外部的技巧都更具穿透力。它让我意识到,很多时候,我们被“应该”和“必须”束缚,而忘记了“想要”和“适合”。读完之后,我并没有立刻开始大刀阔斧地“减法”,而是多了一份平静和从容,开始重新审视自己的生活,思考什么才是真正重要的,并尝试着,在不伤害他人的前提下,给自己留出更多呼吸的空间。

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我最近在阅读《减法练习本(下)》,老实说,一开始我并没有对它抱有多大的期望。我对“减法”的理解,一直停留在数学层面,总觉得跟现实生活关系不大,甚至觉得会让人产生一种“失去”的负面情绪。然而,这本书彻底颠覆了我的这种看法。它以一种非常巧妙的方式,将“减法”的概念引申到了生活的方方面面,特别是对那些不必要的“负担”进行了深刻的探讨。我尤其印象深刻的是关于“社交减法”的章节。在如今这个连接至上的时代,我们似乎每个人都背负着沉重的社交指标,生怕错过任何一个“机会”,或者疏远任何一个“关系”。但这本书却鼓励我们去思考,哪些社交是真的有意义的,哪些只是消耗我们精力却又没有带来实质性回报的。它并没有鼓励我们成为一个社交孤岛,而是强调一种“质量高于数量”的社交理念。它让我反思,自己有多少时间被无效的社交占据,有多少精力被消耗在不值得的人和事上。这种思考让我感到豁然开朗,原来,适当地“放弃”一些社交,并非是损耗,而是一种宝贵的“释放”。它让我有更多的时间和精力去关注那些真正重要的人和事,去深耕自己的内心世界,去享受一个更加宁静、更加充实的自我。这本书的语言风格也非常平实,没有华丽的辞藻,却字字珠玑,充满了智慧的光芒。

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这本《减法练习本(下)》给我带来的,与其说是一次阅读体验,不如说是一次深刻的自我审视。我起初是被它的书名所吸引,总觉得“减法”这两个字,似乎能解开我生活中的一些困惑。而当我真正翻开它,阅读其中的内容时,我才发现,它所探讨的“减法”,绝非是简单的数字运算,而是指向一种更加深刻的生活智慧。我尤其被书中关于“欲望减法”的章节所打动。在当下这个消费主义盛行的社会,我们似乎被不断地教育要“追求更多”,要“拥有更好”,于是,我们的欲望也如同野草一般,疯狂地生长,让我们永远处于一种“不够”的状态。这本书却非常冷静地指出,很多时候,我们所谓的“不够”,并非是物质上的匮乏,而是内心欲望的膨胀。它鼓励我们去审视自己的欲望,去区分那些是真正的需要,哪些是虚荣的攀比。它并没有要求我们过苦行僧般的生活,而是倡导一种“适度”的生活态度。它让我明白,减少不必要的欲望,并非是对生活的“放弃”,而是对生活“质量”的提升。当我开始尝试着去减少一些不必要的物质追求,去放慢自己追逐的脚步时,我发现,我内心的焦虑感反而减轻了,取而代之的是一种更加平静和满足的状态。这本书就像一颗清凉剂,让我得以在这个喧嚣的世界里,找到一丝难得的宁静。

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这是一本非常独特的读物,初看书名《减法练习本(下)》,还以为是那种枯燥乏味的数学练习册,但实际阅读下来,才发现它所探讨的“减法”远远超出了数字的范畴。它更多地是一种关于生活哲学和心智模式的探索。我尤其喜欢书中关于“精简”的几个篇章。在这个信息爆炸、物质极大丰富的时代,我们似乎总是被各种“拥有”和“获得”所驱动,追求更多的成功、更多的财富、更多的社交连接,结果却往往是身心俱疲,内心反而更加空虚。这本书却反其道而行之,它鼓励我们去审视那些“过剩”的东西,无论是物质的堆积、信息的洪流,还是不必要的社交,甚至是过度的自我要求。它并不是在提倡一种苦行僧式的简朴生活,而是强调一种“恰到好处”的平衡。通过一些巧妙的比喻和生动的案例,它让我明白,真正的富足,有时候恰恰在于“少”而非“多”。比如,书中提到过,当我们的生活被太多琐碎的事情填满时,我们反而失去了发现和享受生活中美好事物的能力。这让我联想起自己,很多时候,我不是没有时间,而是把时间消耗在了那些“看起来很重要”但实际上并不真正滋养我的事情上。这本书就像一面镜子,照出了我生活中不必要的“冗余”,并温柔地提示我,是时候进行一次“清理”了。这种清理,并非是痛苦的割舍,而是一种让生活变得更加清晰、更加有力的过程。

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坦白说,《减法练习本(下)》这本书,我拿到手的时候,内心是有些抗拒的。我一直觉得“减法”这个词,总带着一种“剥离”和“缺失”的意味,好像是在说,我做得不够好,需要少点什么。然而,这本书却以一种完全出乎意料的温和与深刻,向我展示了“减法”的力量。它不是在批判,也不是在指责,而是像一位引路人,带我走入一个更加清晰、更加自在的生活空间。我特别喜欢书中关于“信息减法”的讨论。在这个信息爆炸的时代,我们每天都被海量的信息轰炸,手机屏幕亮起,我们就仿佛进入了一个永无止境的信息漩涡,而我们的大脑,也因此变得越来越碎片化,越来越难以集中注意力。这本书却提醒我,很多时候,我们主动去“关闭”一些不必要的推送,去“过滤”掉一些冗余的信息,并非是“落伍”,而是为了让自己的精神世界获得更多的“自由”。它让我意识到,那些看似“有用”的信息,如果超出我们消化和吸收的能力,反而会成为一种负担。通过这本书,我开始尝试着有意识地去减少不必要的“信息摄入”,结果发现,我的专注力确实得到了提升,思维也变得更加清晰。这是一种非常奇妙的体验,原来,减少,并非失去,而是获得了一种更加宝贵的“纯粹”。

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