人教版《新课标小学语文同步写字随堂练》（六年级下）

页数:86

出版时间:2010-1

价格:12.00元

isbn号码:9787564403157

具体描述

《新课标小学语文同步写字随堂练(人教版·6年级下)》内容简介：字是人的第二仪表。写一手漂亮的字，是每个人的心愿，也是每个现代人步入社会的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，优美整洁的书法可以享受加分的奖励；求职找工作，一手漂亮的字能够给人留下美好的印象，于无形中赢得优势，也许就此便能改变你的一生。

教育部最新制订的《语文课程标准》明确要求学生应具有适应各阶段要求的识字写字能力，并在小学阶段达到用“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度”的基本目标。我国的基础教育已经把写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。

《新课标小学语文同步写字随堂练》根据教育部新课标最新小学语文教材同步编写，在具体编排上根据每课的内容配上插图，具有同步生字注音、笔画、结构、部首、组词、造句以及课文佳句抄写和教材配套的功能和特点。特邀国家职业技能鉴定专家委员会书法专业委员会专家、人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《写字·钢笔字》教材书写人闫锐敏先生精心书写。版式活泼，卡通配图，有效地调动了同学们练字的积极性。可以说，这本字帖既方便同学们练习规范的楷体字，又可以帮助同学们巩固和拓宽自己的语文知识，提高写字能力。

在编写《新课标小学语文同步写字随堂练(人教版·6年级下)》时，我们征询了许多专家及一线教师的意见和建议，吸收了各家之长，将习字与课程学习完美结合。为了增加学生练字的数量，书中采取了标点符号不占格的形式。但是，在平时书写和考试时，学生一定要严格按照国家制定的《标点符号用法》书写。

使用本字帖时，先直接在范字上进行摹写，然后在后面预留的空格中进行临写。这样，用临、摹结合的科学方法，只需按照示例的要求与原则去书写、练习，就能循序渐进地写出规范、端正、美观的汉字，同时能够有效地把握汉字的结构，起到事半功倍的效果。

用户评价

这本书的封面设计简直是一场视觉的盛宴，那种清新淡雅的配色，恰到好处地抓住了小学阶段孩子们对学习的期待感。每一次翻开它，都感觉像是在走进一个知识的宝库，而不是面对枯燥的课本。装帧质量也值得称赞，纸张的厚度和触感都非常舒适，即便是反复涂写也不会轻易损坏。内页的排版布局更是体现了设计者的匠心独运，字体的选择既清晰易读，又带有那么一丝活泼的气息，让人在学习的过程中始终保持着愉悦的心情。特别是那些插图，色彩饱和度高，形象生动，它们不仅仅是装饰，更是对文字内容的巧妙补充和深化，使得抽象的语文概念变得具象化，极大地激发了学生的学习兴趣。我注意到，即便是细节处，比如页眉页脚的设计，都经过了精心的考量，与整体风格保持了高度的统一性。这样的设计，无疑为学生的自主学习创造了一个极其友好的环境，让“学习”这件事本身，变成了一种享受。

从整体的使用体验来看，这本书在提升学习效率方面表现出了惊人的效能。我发现，自从孩子开始使用它进行课后巩固后，他对课堂上老师讲解的知识点吸收速度明显加快了，很多原本需要反复讲解的难点，通过书中的图示和练习，他能自己摸索出规律。这极大地减轻了家长的辅导负担，让亲子之间的沟通更多地聚焦于探讨更深层次的理解和情感交流，而不是重复性的知识点讲解。这本书仿佛是一个高效率的学习催化剂，它引导学生从被动接受信息转向主动建构知识体系，培养了一种面向未来的自主学习习惯。可以说，它不仅仅是一本练习册，更像是一套系统性的、针对性极强的学习方法论的实体载体，对于期望孩子在小学阶段打下坚实语文基础的家庭来说，绝对是不可多得的优质资源。

作为一个长期关注教育辅助材料的家长，我发现这本书在细节处理上的用心程度，远远超出了普通教辅的范畴。它对于不同学习水平的学生的包容性做得非常到位。对于基础稍弱的孩子，它提供了足够的基础巩固练习和详尽的范例解析，确保他们能够稳扎稳打地跟上进度；而对于学有余力的尖子生，它又巧妙地设置了一些开放性、拓展性的挑战题型，鼓励他们进行深度思考和创新表达。这种“一把钥匙开多把锁”的设计思路，使得它在班级授课中能够满足大多数学生的需求。而且，书中的部分练习题目的情境设置非常贴近当代小学生的日常生活，这使得学习内容不再是孤立的文本符号，而是与真实生活产生了强烈的共鸣，极大地提高了学生学以致用的能力和解决实际问题的信心。

这本书的语言风格简直是教科书级的典范，它在保持专业严谨性的同时，又充满了令人倍感亲切的温度。作者在阐述每一个概念时，所使用的措辞都精准到位，既避免了成人化语言的晦涩难懂，又杜绝了过度幼稚的口吻，真正做到了与六年级学生的“同频对话”。阅读说明和例题解析时，你几乎能感受到作者在身边耐心地引导你，那种鼓励探索、肯定思考的语气，比冰冷的规则罗列要有效得多。尤其是一些关于写作技巧的指导部分，它没有空泛地给出空洞的口号，而是通过具体的、可模仿的范例展示了“如何写”和“为什么这样写”，这种示范性的教学方法，对提升学生的语文素养有着立竿见影的效果。这本书的文字本身，就是一堂生动的语文示范课。

这本书的编排逻辑简直是神来之笔，它不是简单地按照课本章节的顺序堆砌练习，而是像一位经验老道的老师，深知学生在不同学习阶段的认知特点和易错点，进行了精妙的层次划分。从基础的字形结构分析，到篇章结构的梳理，每一步都衔接得天衣无缝，仿佛是为学生的思维发展量身定做的阶梯。更令人称赞的是，它对知识点的拆解细致入微，不会因为内容繁多而显得杂乱无章。每一个练习模块的设置都紧扣核心能力培养，而不是流于形式的机械重复。我特别欣赏其中穿插的一些“思维导图式”的小总结，它们用最简洁的图形语言，把复杂的知识点串联起来，让学生在短时间内就能构建起完整的知识框架。这种由浅入深、由点到面的推进方式，真正做到了“润物细无声”，让知识的吸收过程变得自然而然，高效且持久。