Autism, Art and Children

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出版者:
作者:Kellman, Julia
出品人:
页数:152
译者:
出版时间:2001-2
价格:$ 99.38
装帧:
isbn号码:9780897897358
丛书系列:
图书标签:
  • 自闭症
  • 艺术治疗
  • 儿童
  • 特殊教育
  • 心理学
  • 绘画
  • 创意艺术
  • 发展心理学
  • 康复治疗
  • 艺术教育
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具体描述

Rather than approaching the art of precocious young artists with autism as enigmatic and symptomatic, their work is explored as having its origin in human physiology and in the intrinsic human need for meaning. The narrative images in these young artists' exceptional art serve as both evidence and focus, allowing us to see the commonalities of all art and image-making. No art has been considered more enigmatic than that of young children with autism, for their often extremely early drawings intrigue viewers with their vivid, visually-based, perspective emphasis. Such art, often spontaneously produced by artists frequently considered retarded, is difficult to understand within the usual constructs of drawing pedagogy that emphasizes the necessity of practice and experience for mastery. However, it is a useful means of expressing one's interior self and of sharing with others a tale of one's own creation. Finally, this expression forms enduring links with other people in the common human language of lines and forms.

书名:《沉默的呼唤:探索儿童心智的奥秘与教育的边界》 内容简介 《沉默的呼唤:探索儿童心智的奥秘与教育的边界》并非一本专注于特定发育障碍的著作,而是一部深入剖析普通儿童认知发展、情感联结、以及未来教育模式演变的综合性学术与实践指南。本书旨在超越标签化的束缚,聚焦于人类心智在童年阶段所展现出的复杂性、适应性与无限潜力。 本书共分为五个主要部分,层层递进,构建了一个关于儿童成长的宏大叙事框架: --- 第一部分:心智的蓝图——儿童认知发展的多维透视 本部分着眼于儿童大脑如何构建世界模型,以及不同年龄阶段的关键认知飞跃。我们摒弃单一的阶段划分理论,转而采用神经可塑性理论作为核心视角,探讨环境输入如何塑造神经通路。 1. 早期经验的结构性影响: 详细分析了“窗口期”与“敏感期”在语言习得、运动技能发展和情绪调节中的作用。重点讨论了前额叶皮层(PFC)的成熟路径,以及早期压力(如依恋关系不稳定)如何影响执行功能(Executive Functions)的长期发展。 2. 符号思维与具身认知: 本章深入探讨儿童如何从感官动作阶段过渡到抽象思维。我们特别关注“具身认知”(Embodied Cognition)理论在儿童学习中的应用——即认知并非仅发生在头脑中,而是通过身体与环境的互动而生成。例如,通过攀爬、搭建和角色扮演来理解空间关系和因果逻辑。 3. 叙事构建与时间感: 儿童如何将零散的经历编织成连贯的“自我故事”?本节研究了叙事能力的发展如何支撑社会理解和未来规划能力。我们通过对儿童口述历史的分析,揭示了他们对“过去”、“现在”和“未来”时间框架的内化过程。 --- 第二部分:情感的河流——儿童社会性与道德推理的培养 儿童的社会情感能力是其未来适应社会环境的基石。本部分侧重于探讨儿童如何学习识别、表达和管理复杂情绪,并逐步形成道德判断体系。 1. 情绪的“共同调节”: 本章探讨了亲子关系中“共同调节”(Co-regulation)的重要性。婴儿期,父母通过模仿、回应和安抚,帮助孩子建立内部的情绪稳定机制。我们分析了依恋理论的当代修正,强调安全依恋模式对情绪韧性的奠基作用。 2. 移情能力的发展轨迹: 移情(Empathy)并非天生固化,而是需要学习和培养的技能。本节区分了“认知移情”(理解他人视角)和“情感移情”(感受他人情绪),并提供了在家庭和课堂中系统训练共情技巧的方法,强调通过故事阅读和戏剧活动来拓展儿童的“想象性同理心”。 3. 道德推理的社会建构: 基于皮亚杰和科尔伯格的理论基础,本部分引入了社会信息加工理论,研究儿童如何解释社会情境中的意图、规则和公平性。重点讨论了在多元文化背景下,如何引导儿童形成更具包容性的道德判断标准,而非僵化的对错二元论。 --- 第三部分:学习的生态——重塑适应未来需求的教育环境 本部分聚焦于教育实践的革新,探讨如何设计一个既能满足儿童内在探索欲,又能培养其适应21世纪复杂挑战的生态系统。 1. 游戏化学习的深度解读: 我们超越了将游戏仅视为“休息时间”的传统观念,深入探讨了“有目的的游戏”(Purposeful Play)作为核心学习载体的潜力。分析了建构主义(如蒙特梭利和瑞吉欧方法)如何将自由探索与结构化目标相结合,以促进深度学习和问题解决能力。 2. 创造力与批判性思维的联结: 创造力不应被视为艺术的专属,而是所有学科创新的驱动力。本章详细阐述了如何通过“设计思维”(Design Thinking)的流程(同理心、定义、构思、原型、测试)来训练儿童的批判性思维。案例研究展示了如何将科学实验与艺术表达融合,鼓励“模糊性容忍度”。 3. 数字时代的学习环境: 面对日益数字化的世界,本部分探讨了技术应如何融入儿童教育。强调“技术素养”不仅仅是使用软件,更是理解算法、数据伦理和信息筛选能力。提出了构建“混合现实学习空间”的设想,平衡屏幕时间和动手操作体验。 --- 第四部分:沟通的桥梁——非语言表达与理解的艺术 人类交流的本质远超词汇的堆砌。本部分聚焦于儿童在语言发展成熟之前及日常交流中依赖的非语言系统。 1. 身体语言的编码与解码: 分析了姿势、眼神接触和面部微表情在儿童社交互动中的信息密度。探讨了不同文化背景下非语言信号的差异性,并为教育者提供了如何敏锐捕捉儿童“未说出口的需求”的实用工具。 2. 动作与表达: 探讨了节奏、韵律和空间移动如何成为儿童表达内在体验的方式。通过对即兴舞蹈和身体戏剧的分析,揭示了动作如何帮助儿童处理难以言喻的情感张力。 3. 语境依赖性与交流失败: 任何交流都需要共同的背景语境。本节研究了在语境信息缺失或偏差时,儿童如何解读成人指令或同伴意图,从而引发的沟通障碍,并提出了建立共享语境的策略。 --- 第五部分:超越期望——理解个体差异与成长的弹性 本书的最后一部分回归个体,强调教育的最终目标是支持每个孩子独特的发展节奏和兴趣。 1. 成长型思维模式的培育: 深入探讨了卡罗尔·德韦克关于“固定型思维”与“成长型思维”的研究,并具体指导教师和家长如何通过语言反馈,将对“能力”的赞扬转向对“努力、策略和坚持”的肯定。 2. 应对挫折与心理韧性: 挫折是学习的必然组成部分。本章提供了实用的干预策略,帮助儿童将失败视为信息反馈而非个人缺陷。重点介绍了“积极重构”(Positive Reframing)技术在帮助儿童应对学业和社交挑战中的应用。 3. 终身学习者的养成: 最终,本书倡导一种教育理念:教育的目的不是灌输知识,而是点燃持续探索的内在火焰。我们探讨了如何通过鼓励自我反思(Metacognition)和设定自主学习目标,确保孩子在离开学校后依然能保持旺盛的好奇心和持续的自我完善能力。 --- 总结: 《沉默的呼唤》是一次邀请,邀请所有关注儿童成长的人——父母、教师、心理学专业人士——共同深入理解儿童心智的复杂运作机制。它提供了一个全面、动态的框架,用以观察、理解和积极塑造下一代的学习与生活能力,旨在培养出不仅适应世界,更能创造性地影响世界的个体。

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读后感

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用户评价

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这本书的叙事节奏把握得炉火纯青,让人欲罢不能,读起来有一种强烈的沉浸感。作者巧妙地运用了悬念和回顾,引导着读者的思绪在不同的时间点和层面之间穿梭,从而保持了阅读过程中的新鲜感和探索欲。它不是那种平铺直叙、让人昏昏欲睡的论述,而是在关键的转折点设置了能够引发读者强烈共鸣或反思的锚点。尤其是在探讨某些情绪或行为模式时,书中采用了多重视角来观察同一个事件,这种立体的呈现方式极大地丰富了我们的理解维度,避免了单一视角的局限性。阅读此书就像经历了一场精心设计的旅程,引导者深知何时该放慢脚步深入剖析,何时该加速前进以保持动力。这种节奏上的张弛有度,是衡量一部非虚构作品叙事功力的重要标准,而这本书无疑是上乘之作。

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这本书真是令人耳目一新,它以一种非常细腻和富有同理心的方式探讨了人类经验中最复杂的一些面向。从一开始,作者就展现出非凡的洞察力,能够捕捉到那些常常被主流叙事所忽略的情感细微差别。我尤其欣赏书中对于个体差异的尊重,它没有试图将任何一种经验“标准化”或“规范化”,而是真诚地邀请读者去理解每一个独特的心灵是如何运作的。书中的叙事结构非常巧妙,它像一幅精心编织的挂毯,将理论探讨、个人轶事和深入的案例分析完美地融合在一起。读到一些描述特定情境下的内在体验时,我常常会停下来深思,因为这些描述的精准度,让人感觉作者仿佛就是那个亲历者。这种代入感,使得原本可能显得冰冷的学术探讨变得鲜活而富有温度。它挑战了我们许多根深蒂固的预设,迫使我们重新审视“正常”和“异常”的界限,最终指向一个更具包容性和理解力的世界观。这本书不仅仅是知识的传递,更像是一次心灵的洗礼,它拓宽了我对人性的认知边界。

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对我而言,这本书最大的价值在于它所展现出的强大的人文关怀和伦理高度。作者在讨论复杂的个体差异时,始终将人的尊严和福祉放在首位,这使得整部作品散发着温暖而坚定的力量。它不仅仅是在“解释”现象,更是在“倡导”一种更人道、更具同理心的对待方式。书中的论证充满了力量,但这种力量并非来自咄咄逼人的断言,而是源于扎实的研究基础和对人类处境的深刻悲悯。它成功地将学术讨论提升到了一个伦理关怀的层面,促使我们去思考社会结构、教育体系和文化环境如何才能更好地适应多样化的存在模式。读完此书,我感觉自己在道德和认知上都获得了某种程度上的提升,它让我更加确信,真正的理解,永远是通往更美好、更公平社会的第一步。

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这本书的语言风格是如此的独特和引人入胜,简直像是一首由散文和哲学思辨交织而成的交响乐。作者的遣词造句充满了诗意,但绝非故弄玄虚,而是为了更精确地表达那些难以言喻的感受和认知模式。在阅读过程中,我发现自己不断地被那些精妙的比喻和排比句所吸引,它们有效地架起了不同概念之间的桥梁,让复杂的现象变得触手可及。特别值得称赞的是,作者在保持学术严谨性的同时,成功地避免了陷入晦涩难懂的专业术语泥潭。即便是涉及较为深奥的心理学或神经科学概念,也能通过清晰、流畅的叙述被有效地阐释。这种流畅感使得整本书的阅读体验是极其愉悦的,完全没有那种“硬啃”学术著作的疲惫感。它更像是在与一位学识渊博、心思细腻的朋友进行一场深刻的对话,让人在不知不觉中,吸收了大量的知识和新的视角。

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我必须承认,这本书的深度和广度超出了我最初的预期。它并非停留在对表面现象的描述上,而是深入挖掘了背后运作的复杂机制。作者似乎拥有那种罕见的穿透力,能够深入到现象的核心,并将其层层剥开,展示出其内在的逻辑与美感。从结构上看,它展现出一种强大的系统性思维,每一个章节、每一个论点都不是孤立存在的,而是相互支撑、层层递进,最终构建起一个完整且逻辑严密的知识体系。读完后,我感到自己对所探讨的主题有了一种结构化的理解,不再是零散的认知碎片。书中对细节的关注达到了令人惊叹的程度,每一个引用的案例或数据都经过了精心的挑选和打磨,有力地支撑了作者的论点。这种对细节的执着,正是区分优秀作品与平庸之作的关键,它体现了作者对该领域研究的深度承诺。

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