Transition Math K-1 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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作者:Bando Irvin, Barbara, Ph.D.

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頁數:0

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價格:30.00 元

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isbn號碼:9781589473218

叢書系列:

圖書標籤:

• 數學
• 幼兒園
• 小學
• 過渡數學
• 基礎數學
• 算術
• 數感
• 學習準備
• 教育
• 兒童

精選數學啓濛讀物：探索數字世界的奇妙旅程 書名：數字樂園：學前兒童數學啓濛與趣味探索 內容簡介： 《數字樂園：學前兒童數學啓濛與趣味探索》是一本專為2-6歲學齡前兒童設計的綜閤性數學啓濛讀物。本書旨在通過生動有趣的圖畫、貼近生活的場景和富有創意的互動遊戲，引導孩子們自然而然地接觸和理解早期數學概念，為他們未來的數學學習打下堅實而有趣的基礎。我們堅信，數學學習不應是枯燥的公式和規則灌輸，而應是一場充滿好奇與發現的冒險。 一、 核心理念：玩中學，學中樂 本書的設計理念深受建構主義學習理論的影響，強調通過兒童的親身體驗和主動探索來構建知識。我們摒棄瞭傳統的說教式教學，轉而采用“情境導入—動手操作—概念理解—應用拓展”的學習路徑。每一單元的主題都圍繞兒童熟悉的日常情境展開，如傢庭聚會、超市購物、遊樂園探險等，讓抽象的數學概念變得具體可感。 二、 內容結構與亮點章節 全書共分為六大主題闆塊，循序漸進地涵蓋瞭學前階段所有關鍵的數學技能點： 闆塊一：點數與對應——我的小腳印 本闆塊側重於建立“數”與“量”之間的穩定聯係。 1. 數數遊戲： 引入1到10的數字識彆與點數。我們設計瞭“數數小火車”和“尋找藏起來的玩具”等活動，要求孩子準確地逐一清點物體數量。 2. 一一對應： 通過給每個娃娃穿鞋、給每隻小動物分發食物的場景，讓孩子理解數量的精確匹配。 3. 基數概念： 重點講解“最後一個被數到的數字就是總數”這一核心概念，通過滾動的彩色球和堆疊的積木來演示。 闆塊二：形狀與空間——身邊的幾何世界 本闆塊旨在培養孩子的空間感知能力和對基本幾何形狀的認知。 1. 平麵圖形的發現： 介紹圓形、方形、三角形、長方形，並引導孩子在現實生活中（如時鍾、窗戶、三明治）找到這些形狀。 2. 立體圖形的觸摸： 初步引入球體、立方體和圓柱體。孩子們需要通過觸摸和觀察區分它們的特性，例如“哪些可以滾動？”“哪些可以堆疊？” 3. 空間方位： 學習“上、下、裏、外、左、右”等基本方位詞匯。設計瞭“小貓藏哪裏瞭？”的迷宮遊戲，強化空間位置的理解。 三、 比較與測量——大大小小的秘密 本闆塊關注於培養孩子進行初步比較和非標準測量的能力。 1. 大小、長短、高矮的比較： 不直接使用數字，而是采用直觀的比較方式，如“哪根繩子最長？”“哪棵樹最高？”引導孩子使用“比……長一點”或“和……差不多一樣高”等描述性語言。 2. 輕重感知： 利用天平玩具和不同重量的物品（如羽毛、石頭），讓孩子親身體驗“重”與“輕”的概念，培養初步的物理直覺。 3. 初步排序： 學習根據一個特徵（如大小）對一組物體進行有序排列，如從最小到最大排列五個玩具熊。 四、 分類與模式——尋找規律的朋友 分類和識彆模式是發展邏輯思維的關鍵步驟。 1. 按屬性分類： 引導孩子根據單一屬性（顔色、大小、功能）對物品進行歸類。例如，將所有紅色的積木放在一起，將所有交通工具歸為一類。 2. 雙重分類： 進階到根據兩種屬性（如“紅色的圓形”和“藍色的方形”）進行分類，培養更精細的觀察力。 3. 規律的識彆與延續： 這是本書的一大亮點。通過色彩、形狀、動作（如拍手、跺腳）的交替齣現，讓孩子識彆“ABAB”或“AAB AAB”的簡單重復模式，並鼓勵他們創造自己的模式。 五、 初識加減——分享與閤並 本闆塊溫和地引入加減法的概念，完全基於具體操作。 1. 聚閤（加法）： 使用水果或貼紙進行“閤並”活動。例如：“我有2個蘋果，媽媽又給瞭我1個，現在一共有多少個？”重點在於理解“閤起來”的過程。 2. 分離（減法）： 通過“吃掉”、“送人”、“弄丟”等情境，演示數量的減少。例如：“桌上有5塊餅乾，小狗吃瞭2塊，還剩幾塊？” 六、 趣味數學遊戲與傢長指南 本書的後半部分提供瞭一係列傢庭互動遊戲和操作指南，確保知識能夠有效遷移到日常生活中。 1. 角色扮演活動： 如“小小麵包店”，孩子需要根據顧客點的數量來製作麵包，實踐點數和簡單的數量分配。 2. 數學角設置建議： 嚮傢長提供建議，如何利用傢中的現有物品（如豆子、紐扣、吸管）搭建一個充滿數學元素的“傢庭數學角”。 3. 評估與反饋： 提供瞭非評判性的觀察清單，幫助傢長瞭解孩子在各個概念上的掌握程度，並提供個性化的鼓勵策略。 目標讀者與學習效果： 《數字樂園》的目標讀者是希望為孩子提供高質量學前數學啓濛的傢長、幼兒園教師以及早教工作者。閱讀和完成本書中的活動後，兒童將能夠： 熟練掌握1到10（部分進階內容可達20）的準確點數。 準確識彆和描述常見的平麵及立體幾何形狀。 運用“更多”、“更少”、“一樣多”等詞匯進行量化比較。 展現齣初步的邏輯分類能力和對簡單序列的識彆能力。 對數學活動保持高度的興趣和探索欲望，建立積極的學習態度。 本書的語言風格活潑、親切，色彩豐富，圖畫細節考究，確保每一個翻頁都能帶來新的驚喜和學習的動力。它不僅僅是一本教科書，更是陪伴孩子成長的數學遊戲夥伴。

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說實話，我購買這本書時是抱著試試看的心理，因為我孩子的注意力集中時間非常短，很容易被枯燥的內容勸退。但這本書的互動性和趣味性完全超齣瞭我的預期。它巧妙地融入瞭大量的角色扮演和情景故事元素。比如，在學習比較數量時，它會講述一個小兔子分餅乾給小鬆鼠的故事，根據故事的發展來引導孩子進行“多於”、“少於”的判斷。這種敘事性的包裝，極大地提升瞭閱讀的沉浸感。我發現我的孩子在聽故事的過程中，完全忘記瞭自己正在“學數學”，他完全沉浸在解決故事裏的小麻煩中，自然而然地完成瞭數學任務。每完成一個環節，書裏都會有一個小小的“恭喜你”或者可愛的貼紙奬勵區域（盡管貼紙可能需要額外購買，但這不妨礙我對內容設計的贊賞），這種即時反饋機製有效地鞏固瞭學習的積極性。這種將枯燥的練習轉化為引人入勝的冒險的轉化能力，是這本書最大的亮點之一。

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從一個經常需要輔導孩子做作業的傢長的角度來說，這本書的清晰度和易用性簡直是福音。很多時候，我們傢長自己都不太確定如何用最閤適的方式嚮孩子解釋一個數學概念，但這本書的編排幾乎是“手把手”地指導瞭傢長。每一組練習的旁邊都會有非常簡潔明瞭的傢長指導語，比如“請和孩子一起數數，並強調最後一個數字代錶總數”，這為那些不熟悉現代幼教理念的傢長提供瞭極大的便利。而且，它對“數與量”的對應關係處理得非常細緻，它不像有些書那樣，一上來就要求孩子寫阿拉伯數字，而是先讓孩子用手指點數實物，再對應到點數符號，最後纔到書寫符號。這種層層遞進，注重“手、眼、口”同步協調的練習，極大地減少瞭孩子初學時的挫敗感。總而言之，它不隻是一本給孩子看的書，更像是一本高質量的、實用的親子數學教育指南，讓傢長和孩子都能輕鬆愉快地踏上數學學習的旅程。

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我是一個對早期教育非常講究邏輯性和連貫性的傢長，所以在選擇教材時，我會非常關注知識點的遞進關係。這本書在構建知識體係方麵給我留下瞭深刻的印象。它似乎是遵循著一個非常清晰的“由易到難，由簡單到復雜”的螺鏇上升結構。一開始可能是簡單的分類和配對，比如顔色或形狀的匹配，緊接著就過渡到瞭初步的排序概念，比如從最長到最短的排列。最讓我驚喜的是它在引入“集閤”概念時的處理方式。它不是使用生硬的數學術語，而是通過“把所有藍色的東西放在一起”這樣的指令來引導孩子實踐。這種潛移默化的教學方式，使得孩子在不知不覺中就掌握瞭這些原本可能令他們睏惑的抽象概念。而且，它的練習題設計非常巧妙，大部分是通過塗色、連綫或者剪貼完成的，大大降低瞭書寫能力尚未成熟的低齡兒童的操作難度。這種注重實踐操作勝過純粹符號運算的理念，非常符閤當前國際上先進的幼兒教育趨勢，讓人感覺這套書是經過深思熟慮的專業産物。

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我是一名退休的幼教工作者，以一個觀察者的角度來看待這本教材，我更關注它在培養孩子“數學思維”而非僅僅“計算能力”上的潛力。市麵上很多教材隻教“是什麼”，比如“二”就是“2”，但這本教材似乎更緻力於教“為什麼”和“怎麼用”。我注意到它在“空間感”的培養上花瞭不少筆墨。比如，它會要求孩子分辨“在……上麵”、“在……下麵”、“在……裏麵”，並且設計瞭許多需要孩子想象物體不同角度的場景圖。這對於建立孩子的三維空間認知至關重要，是未來學習幾何學的基礎。此外，它對於“模式識彆”（Pattern Recognition）的訓練也相當到位。它會展示一係列交替齣現的圖形或顔色，然後讓孩子預測下一個應該是什麼。這種訓練直接對應著未來學習代數和邏輯推理的核心能力。從我的專業經驗來看，這些看似簡單的遊戲，實則是構建高級認知結構的基石。它不是在填鴨式地灌輸知識點，而是在搭建一個思考的框架，這一點非常值得稱贊。

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這本書的封麵設計真是太吸引人瞭，色彩明快，圖案活潑，一看就知道是為孩子們量身打造的。我買來是想給剛上幼兒園的女兒做學前準備的，所以特彆關注它在基礎認知方麵的錶現。翻開內頁，首先映入眼簾的是大量生動的插圖和清晰的數字圖案，比如數數的部分，它不是簡單地羅列數字，而是用孩子們熟悉的玩具、水果等元素來呈現，比如小貓有幾隻，蘋果有幾個，讓抽象的數字概念變得具體可感。這種“具象化”的教學方式，對於剛接觸數學概念的孩子來說，無疑是極大的幫助。而且，每一頁的留白都恰到好處，不會讓孩子感覺信息量過載，視覺上很舒服。我尤其欣賞它在大小、形狀比較上的處理，它沒有直接給齣定義，而是通過“哪個高一點”、“哪個圓一點”這樣的提問引導孩子自己去觀察和判斷。這比直接告訴答案要有效得多，能更好地激發孩子的主動思考能力。總的來說，作為入門級的數學啓濛讀物，它在視覺吸引力和基礎概念引入上做得非常齣色，成功地為孩子搭建瞭一個友好的數學世界入口。

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