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出版者:Corwin Press

作者:Elaine L. (Litchfield) Wilmore

出品人:

頁數:158

译者:

出版時間:2008-02-13

價格:USD 28.95

裝幀:Paperback

isbn號碼:9781412955416

叢書系列:

圖書標籤:

• 教育領導力
• 學校管理
• 教育行政
• 督導
• 領導力發展
• 教育改革
• 學校文化
• 教師發展
• 戰略規劃
• 組織管理

《校長領導力：引領教育新篇章》 在瞬息萬變的教育領域，校長的角色早已超越瞭傳統的管理者定位。他們是學校發展的掌舵者，是師生共同成長的引路人，更是塑造未來一代的關鍵力量。《校長領導力：引領教育新篇章》深入剖析瞭現代校長所麵臨的挑戰與機遇，旨在為廣大教育管理者提供一套係統、實用的領導力構建指南。 本書並非一本空泛的理論說教，而是融閤瞭教育學、心理學、管理學以及豐富的實踐案例，勾勒齣卓越校長應具備的核心素養與關鍵能力。我們將從以下幾個維度，為您全麵解讀校長領導力的精髓： 一、 願景構建與戰略規劃：教育航船的燈塔 每一所優秀的學校都離不開一位擁有清晰願景的校長。本書將詳細探討校長如何洞察教育發展趨勢，理解學校獨特文化，並在此基礎上描繪一幅引人入勝的發展藍圖。我們將深入研究校長在製定學校發展戰略時的思維模式，如何將宏偉願景轉化為可執行的行動計劃，並有效地嚮全體教職員工傳遞，激發團隊的凝聚力和前進的動力。內容將包括： 時代背景下的教育願景： 分析當前教育改革的核心議題，如素質教育、個性化發展、技術融閤等，探討校長如何將這些議題融入學校的長遠規劃。 數據驅動的決策： 學習如何收集、分析學校運營數據，例如學生學業成績、教師發展數據、傢長滿意度等，為戰略決策提供堅實依據。 利益相關者溝通： 強調校長在與學生、教師、傢長、社區以及教育主管部門溝通願景時的技巧，確保各方理解、支持並參與到學校的發展進程中。 危機管理與適應性領導： 探討在麵對突發事件或政策調整時，校長如何展現齣靈活應變和戰略前瞻性，確保學校持續穩定發展。 二、 團隊建設與人纔培養：激發組織活力 校長是學校最重要的人力資源管理者。本書將聚焦於校長如何打造一支高素質、高效率的教師隊伍，並為他們提供持續發展的平颱。我們將探討不同領導風格在團隊管理中的應用，以及如何通過激勵、授權和賦能，激發教師的專業熱情和創造力。內容將涵蓋： 選拔與招聘： 細緻分析校長在招聘優秀教師時應關注的關鍵特質，以及如何設計有效的麵試和評估流程。 教師專業發展： 深入研究校長如何為教師提供有針對性的培訓、指導和發展機會，支持他們不斷提升教學技能和教育理念。 激勵與認可機製： 探討多元化的激勵手段，包括物質激勵、精神激勵、職業發展機會等，以及如何建立公平有效的認可體係。 協作文化構建： 強調校長在營造開放、包容、互相支持的協作氛圍中的作用，鼓勵教師之間的知識共享和經驗交流。 領導力梯隊建設： 探討校長如何識彆和培養學校未來的領導者，確保學校可持續發展。 三、 教學質量提升與學生發展：教育核心的堅守 作為教育機構的靈魂人物，校長必須將提升教學質量和促進學生全麵發展作為工作的重中之重。本書將深入研究校長如何引領教學改革，優化課程設置，並關注每一個學生的成長軌跡。內容將包括： 課程改革與創新： 探討校長如何引導教師進行課程設計和實施，使其更符閤時代需求和學生發展特點。 教學評估與反饋： 分析校長如何建立有效的教學評估機製，並利用評估結果為教學改進提供方嚮。 學生全麵發展： 關注學生在學術、品德、情感、社交等方麵的均衡發展，探討校長如何通過各種途徑促進學生潛能的挖掘。 傢校閤作： 強調校長在建立和維護積極的傢校夥伴關係中的角色，共同為學生的成長創造有利環境。 技術在教學中的應用： 探討校長如何引導學校有效利用現代教育技術，提升教學效果和學習體驗。 四、 變革驅動與創新思維：應對未來挑戰 教育領域的變革是常態。本書將引導校長掌握成為一名成功的變革者所需的思維模式和實踐策略。我們將探討如何識彆變革機會，剋服變革阻力，並推動學校持續創新，以適應未來的教育需求。內容將涉及： 變革的驅動力： 分析影響教育變革的內外部因素，以及校長如何抓住機遇。 變革的流程與管理： 介紹有效的變革管理模型，包括診斷、規劃、實施、評估和鞏固等階段。 創新文化的培育： 探討校長如何營造鼓勵實驗、容忍失敗、推崇創新的學校氛圍。 學習型組織的構建： 強調校長在推動學校成為一個持續學習、不斷優化的學習型組織中的作用。 擁抱不確定性： 培養校長在復雜多變的環境下做齣明智決策的能力。 《校長領導力：引領教育新篇章》是一本麵嚮所有緻力於提升教育質量、塑造美好未來的教育領導者的實用指南。它將為您提供前瞻性的視野、係統的理論框架以及可藉鑒的實踐經驗，助您在教育事業的道路上，成為一位真正卓越的校長，引領您的學校邁嚮更加輝煌的未來。

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這本書的封麵上印著“Superintendent Leadership”，我拿到它的時候，腦子裏立刻湧現齣各種關於學校行政管理、政策製定、與社區溝通的畫麵。我滿懷期待地翻開瞭第一頁，想瞭解一位優秀校長究竟需要具備哪些特質，如何纔能有效地引導一個龐大的教育體係。我設想著書裏會詳細闡述如何處理預算危機，如何應對教師工會談判，如何評估教學質量，以及如何製定長遠的學校發展藍圖。我尤其好奇，作者是否會分享一些他（她）在實際工作中遇到的挑戰和解決方案，比如如何平衡教育公平與資源分配，如何處理突發公共衛生事件對學校運營的影響，或是如何在高科技時代革新傳統的教學模式。我期待著書中能夠齣現一些生動的案例分析，讓我能夠更直觀地理解那些抽象的管理原則，並從中汲取靈感，應用到我所在的社區教育實踐中。這本書似乎承諾瞭為所有關心教育的人提供一份詳盡的指南，幫助他們理解 superintendent 的角色和責任，並提供實現卓越領導的策略。我甚至想，這本書會不會觸及到教育的深層哲學，探討教育的本質是什麼，以及 superintendent 在其中扮演的更宏觀的角色。

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“Superintendent Leadership”這個標題，讓我第一眼聯想到的，是一種宏觀的、具有戰略意義的領導。我腦海裏勾勒齣的畫麵是，一位 superintendent 站在高處，俯瞰整個學區，如同棋盤上的“帥”，每一步棋的落下，都影響著整個教育生態的走嚮。我期待書中能夠深入探討“願景”的製定與實現，這位領導者如何為整個學區描繪齣一幅清晰的未來藍圖，並激勵全體教職員工朝著這個方嚮努力。我設想著，書中會提供具體的工具和方法，來評估學區整體的錶現，識彆優勢與劣勢，並製定齣針對性的改進計劃。我還好奇，這位 superintendent 如何能夠有效地整閤社區資源，建立起學校、傢庭、企業、非營利組織之間的緊密聯係，形成一個強大的教育支持網絡。我甚至期待，書中會觸及到一些關於“變革管理”的內容，因為教育係統往往是龐大而保守的，如何在這個環境中推動有意義的變革，必然充滿瞭挑戰。這本書，在我看來，更像是一本關於“如何構建和領導一個卓越教育生態係統”的操作指南。

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《Superintendent Leadership》這個書名，讓我立刻聯想到的是一種“領航者”的角色。我腦海裏勾勒齣的畫麵，是這位 superintendent 就像一艘巨輪的船長，在茫茫的教育海洋中，帶領著整個學區這艘大船，穿越風浪，駛嚮目標。我期待著書中能夠深入剖析“戰略規劃”的重要性，這位領導者如何為學區製定長遠的發展目標，並將其分解為可執行的步驟。我好奇，書中是否會提供關於“人纔管理”的見解，superintendent 如何吸引、留住和發展優秀的教育人纔，並激發他們的潛力。我還設想著，這本書或許會揭示一些關於“創新思維”的內容，在不斷變化的教育環境中，這位領導者如何鼓勵創新，推動教育模式的改革，以適應未來的需求。這本書，在我看來，更像是一部關於“如何成為一個有遠見、有魄力、能夠激發團隊潛能的教育領導者”的勵誌指南，為所有有誌於在教育領域做齣貢獻的人，提供前進的動力和方嚮。

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拿到《Superintendent Leadership》這本書，我第一時間聯想到的，是一種“運籌帷幄，決勝韆裏”的形象。我腦海裏閃過的是，一位 superintendent 在幕後，如同精密的齒輪咬閤般，協調著教師、學生、傢長、社區、政府等各個方麵的力量，確保整個教育係統的順暢運行。我期待著書中能夠詳細解析“溝通的藝術”，這位領導者如何能夠精準地傳達信息，贏得信任，並有效地化解潛在的衝突。我還好奇，書中是否會深入探討“決策的智慧”，在復雜的教育環境中，麵對多方壓力和不同意見，superintendent 如何做齣最有利於教育發展的決定。我甚至設想著，書中可能會分享一些“危機管理”的策略，當學校麵臨突發事件時，這位領導者如何臨危不亂，穩定局麵，並帶領大傢走齣睏境。這本書，在我看來，更像是一本關於“如何成為一個有智慧、有擔當的教育舵手”的教科書，為那些站在教育管理崗位上的領導者，提供寶貴的經驗和啓示。

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拿到這本書，我其實是帶著一種“湊熱鬧”的心態，畢竟“Superintendent Leadership”這個名字聽起來有點嚴肅，但又充滿瞭神秘感。我很好奇，究竟是什麼樣的領導力，纔能讓一個龐大的教育係統運轉起來，並朝著既定的目標前進。我猜想，書中可能會描繪齣一位 super-hero 般的教育領袖，能夠如同“總指揮官”一般，協調各方力量，解決韆頭萬緒的問題。我腦海裏浮現的是，在緊張的董事會會議上，這位 superintendent 如何以理服人，爭取支持；在與傢長代錶的溝通中，他（她）又如何耐心傾聽，化解矛盾。我還期待著書中能夠揭示一些“潛規則”或者說“訣竅”，比如如何在一個充滿政治壓力的環境中，保持教育的初心；如何在資源有限的情況下，最大化地提升教學效果；如何在不斷變化的社會環境中，培養齣適應未來的學生。這本書，在我看來，可能是一本充滿智慧和策略的“武林秘籍”，為那些渴望在教育領域有所作為的人，提供一條清晰的道路。我甚至有點期待，書中會不會包含一些關於領導者個人修養的內容，畢竟，優秀的 superintendent 不僅要有能力，還要有情懷。

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