Reading in a Second Language

出版者:Cambridge University Press

作者:William Grabe

页数:484

出版时间:2008-12-15

价格:USD 41.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780521729741

具体描述

This volume, through a detailed treatment of the cognitive processes that support reading, explains how reading really works. It offers a thorough overview of important and current research, including first language research, which is not often found in second language acquisition (SLA) publications. This book is a true example of applied linguistics; it makes well-defined linkages between theory and practice, discussing the implications and applications of second language reading theories on instructional practices. It is a valuable resource and reference for action researchers, curriculum designers, teachers, administrators, and those interested in exploring theoretical issues grounded in instructional contexts.

用户评价

拿到《Reading in a Second Language》这本书，我当时就是抱着试试看的心态，毕竟我的阅读瓶颈已经困扰我很久了。但这本书真的，给我带来了太多的惊喜！它不是那种只会告诉你“多读多练”的空泛理论，而是真正深入到阅读的每一个细节，给出非常具体、可操作的指导。 最让我印象深刻的是，书中关于“提升阅读速度”的章节。我之前总觉得想读得快，就得牺牲理解，但这本书让我明白了，速度和理解是可以兼得的，甚至互相促进的。它提供了一些非常实用的技巧，比如如何有效利用眼球的扫视，如何避免不必要的“回读”等等，我按照书中的方法尝试了一段时间，真的感觉阅读速度有了显著的提升，而且理解度并没有下降，反而因为更流畅的阅读，整体的理解更深入了。 而且，作者在讲解复杂概念的时候，总是会辅以大量的例子，这些例子都非常贴切，而且来自不同的语境，这让我能够更直观地理解书中的理论。比如，在讲到“paraphrasing”的重要性时，书中就给出了几个非常生动的例子，展示了如何用自己的话来复述一段文本，并且说明了这样做的好处。这种“理论+实践”的学习模式，让我觉得学习过程非常高效。 这本书还让我意识到，阅读不仅仅是“认字”和“组句”，更是一种“认知活动”。它需要我们运用各种思维能力，去分析、去推理、去评估。书中对“critical reading”的讲解，更是让我茅塞顿开。它教会我如何去质疑文本中的信息，如何去辨别作者的立场和意图，这让我觉得，阅读不再是被动接受，而是主动的思考和交流。 这本书的语言风格也非常吸引人，作者的语气亲切而充满鼓励，让人觉得仿佛在和一个经验丰富的老师对话。它让我觉得，掌握第二语言阅读能力，并非遥不可及，而是通过正确的策略和持续的努力，完全可以实现的。

《Reading in a Second Language》这本书，绝对是我近几年遇到的最有启发的语言学习书籍之一。我一直以来都觉得自己在阅读英文材料时，总是“卡卡的”，很多时候只能理解大概意思，但想要真正深入到作者的思想，抓住那种细腻的情感和 nuanced 的表达，却显得非常吃力。这本书，就像一位耐心细致的导师，一步步地引领我突破了这个瓶颈。 让我特别印象深刻的是，它并没有简单地罗列各种阅读技巧，而是非常深入地分析了“为什么”这些技巧有效，并且将它们置于一个更宏观的学习框架中。书中关于“background knowledge”对阅读理解的巨大影响，给我带来了很大的启发。我之前很少意识到，原来我们现有的知识储备，竟然在很大程度上决定了我们能否理解新的信息。这本书教会我如何主动地去激活和利用已有的知识，并且如何有效地去填补知识的空白，这让我觉得，阅读不再是孤立的技能，而是与我们整体认知能力息息相关的过程。 而且，书中对“reading fluency”的讲解，更是让我眼前一亮。我之前一直以为“流利”仅仅是口语的事情，但这本书让我明白，阅读的流利性同样重要，甚至可以说是理解的基石。它提供了一些非常实用的练习方法，帮助我克服了那些阻碍我阅读速度的“小障碍”，比如频繁的词汇查询、不必要的停顿等等。这些练习虽然看似简单，但坚持下来，效果却是惊人的。我感觉自己能更顺畅地“滑过”文本，捕捉到信息的主干。 我尤其喜欢书中那种鼓励探索和实验的态度。它不强调“唯一正确”的方法，而是鼓励读者去尝试不同的策略，找到最适合自己的那一种。这种个性化的学习方式，让我觉得非常舒适和自信。它让我明白，学习语言是一个充满创造性的过程，而不是机械的模仿。 这本书让我对“阅读”这件事，有了全新的认识，它不再仅仅是信息的输入，而是一种思维的训练，一种文化的体验。它不仅仅提升了我的阅读能力，更重要的是，它让我爱上了阅读，并且对语言学习充满了信心。

拿到《Reading in a Second Language》这本书，我感觉像是发现了宝藏！我一直以来都觉得，阅读是我学习第二语言的最大障碍，很多时候，我能勉强读懂，但总感觉像是在“啃硬骨头”，很难享受到阅读的乐趣。这本书，彻底改变了我对阅读的看法，让我觉得阅读可以是一件充满乐趣且富有成效的事情。 最让我印象深刻的是，书中对于“语篇分析”的讲解。我之前阅读英文文章，总是停留在句子层面，很少去关注文章的整体结构和逻辑联系。这本书则教会我如何去识别文章的主题句、支持性细节、过渡词语等等，让我能够更清晰地把握文章的脉络，理解作者是如何一步步构建论点的。这种“宏观视角”的训练，极大地提升了我阅读的效率和深度。 而且，书中关于“处理生词”的策略，也非常实用。我之前遇到生词，要么就直接查字典，要么就跳过，这两种做法都不是很好。《Reading in a Second Language》则提供了一些非常巧妙的方法，比如利用上下文猜测词义、分析词根词缀等等。这些方法让我觉得，处理生词不再是一件令人沮丧的事情，而是一个侦探游戏，让我充满了探索的乐趣。 书中还强调了“积极互动”的重要性。它鼓励我不仅仅是 passively 地接收信息，而是要 actively 地去提问、去思考、去联系。这种“与文本对话”的方式，让我觉得阅读过程充满了活力，也让我对内容有了更深刻的理解和记忆。 我特别喜欢书中那种鼓励自主学习的态度。它提供的不仅仅是方法，更是培养学习者独立解决问题能力的思维模式。它让我觉得，我不再是一个被动接受指导的学生，而是一个能够自己探索、自己成长的学习者。 总的来说，《Reading in a Second Language》这本书，给我带来了巨大的帮助。它让我克服了长久以来在阅读上的瓶颈，并且让我重新找回了学习的乐趣。我非常推荐这本书给所有正在学习第二语言，并且希望在阅读上有所提升的朋友们。

老实说，在开始看《Reading in a Second Language》之前，我对“阅读”这件事，总觉得有些力不从心。我能大概理解句子意思，但那种流畅的、能够捕捉到作者细微情感和言外之意的阅读体验，对我来说一直是个遥不可及的目标。这本书的出现，真的像一道曙光，让我看到了希望。它没有用晦涩难懂的学术术语，而是用非常平实的语言，将复杂的阅读理论拆解开来，让我能够一点点去消化和吸收。 最让我惊喜的是，它不仅仅提供了“怎么做”的指南，更重要的是解释了“为什么这么做”的道理。比如，书中在讲解“inferring meaning from context”的时候，就列举了各种不同的上下文线索，并且详细分析了它们如何帮助我们推断出未知词语或句子的含义。这种“知其然，更知其所以然”的学习方式，让我对阅读的理解更加深刻，也更有信心去应对各种阅读挑战。 而且，书中分享的很多关于“元认知策略”（metacognitive strategies）的部分，简直就是我的“救星”。我之前总是在阅读中“卡住”，不知道该如何继续，这本书让我意识到了自我监控和自我调整的重要性。通过学习书中介绍的各种策略，我学会了在阅读过程中，主动地去思考“我是否理解了？”，如果没理解，我该采取什么行动来弥补。这种主动性，极大地提升了我的阅读效率和自信心。 我还特别喜欢书中提到的一些“文化因素”对阅读的影响。我之前很少想到，原来我们自身的文化背景，也会潜移默化地影响我们对异国语言文本的理解。这本书让我意识到，阅读不仅仅是语言的转换，更是文化的碰撞和融合。它鼓励我更加开放地去接纳和理解不同的文化视角，这对我来说，是一次非常宝贵的学习经历。 总的来说，《Reading in a Second Language》这本书，给我带来了一种全新的阅读视角和学习方法。它让我从一个被动的阅读者，逐渐成长为一个主动的、有策略的、并且能够理解深层含义的阅读者。这本书绝对是我近年来在语言学习方面，遇到的最实用、最有价值的一本书。

哇，拿到这本《Reading in a Second Language》真是让我惊喜连连！我一直觉得自己在阅读英文文章的时候，总感觉隔着一层薄纱，很多细微之处，尤其是那些文化背景深厚的表达，总是难以完全领会。这本书就像一把钥匙，为我打开了新世界的大门。作者在讲解的时候，没有那种生硬的理论堆砌，而是通过大量的真实案例，生动地展示了第二语言学习者在阅读过程中可能遇到的障碍，并且给出了非常实用且易于操作的解决方案。 让我印象最深刻的是，它不仅仅停留在“认识单词”、“理解句子”的层面，而是深入探讨了“如何培养阅读的语感”，以及“如何从阅读中汲取文化养分”。书中提到的一些阅读策略，比如“主动预测”、“回溯修正”等等，我之前从未系统地学习过，但一旦开始尝试，立刻就感觉到了阅读效率的提升，甚至能感受到大脑在处理信息时更加灵活了。而且，书中对不同类型文本的阅读方法也做了细致的划分，比如学术论文、新闻报道、小说散文，都有针对性的指导，这让我觉得非常贴心，不再是“一刀切”的学习方式。 我特别喜欢它那种循序渐进的引导方式，感觉作者就像一位经验丰富的向导，一步步带领我探索阅读的奥秘。有时候，我会在阅读一篇英文文章时，遇到一些让我费解的表达，以往我可能就直接跳过，或者查阅词典，但看完这本书后，我学会了从更多的角度去分析，去联想上下文，甚至去揣摩作者的意图。这种“深度阅读”的能力，真的是让我受益匪浅。它让我不再仅仅是被动地接收信息，而是成为一个主动的、有思考的阅读者。 这本书的结构也非常合理，从基础的词汇和语法理解，到更高级的篇章结构分析和作者意图揣摩，层层递进。让我觉得学习过程既有挑战性，又充满成就感。作者在书中分享的一些关于“跨文化交际”与阅读的关系，更是点醒了我，原来很多时候，阅读的障碍并非仅仅语言本身，而是文化差异带来的理解隔阂。这本书让我意识到，掌握一门语言，不仅仅是掌握一套规则，更重要的是去理解这个语言背后所承载的文化和思维方式。 总而言之，《Reading in a Second Language》这本书，对我来说，不仅仅是一本学习工具书，更像是一次精神的洗礼。它彻底改变了我对“阅读”的认知，让我看到了语言学习的无限可能。我强烈推荐给所有正在学习第二语言，并且希望在阅读上有所突破的朋友们。这本书绝对是值得你花时间去细细品读，并且反复实践的。它会让你重新找回学习的乐趣，并且看到自己持续进步的喜悦。

Book review counts on you, babe.

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