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出版者:

作者:Hakala, Chris

出品人:

頁數:0

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出版時間:

價格:27

裝幀:

isbn號碼:9781435277335

叢書系列:

圖書標籤:

• 心理學
• AP心理學
• 2008年
• 教材
• 教育
• 學習
• 考試
• 高中
• 大學預科
• 社會科學
• 心理學教材

深入探索人類心智的奧秘：《當代心理學導論》 《當代心理學導論》 並非聚焦於特定年份的考試復習，而是一部旨在為所有對人類行為和心智運作機製懷有深厚興趣的學習者提供全麵、紮實基礎的學術著作。本書的編寫目標，是搭建一座堅實的橋梁，連接心理學的宏大理論框架與日常生活中細緻入微的觀察。我們摒棄瞭簡單記憶和速成技巧的窠臼，轉而緻力於培養讀者批判性思維和科學探究精神。 本書的結構設計精妙，層層遞進，引導讀者從最基礎的生物學根源，逐步深入到復雜的社會互動層麵。全書共分為六個核心模塊，每個模塊都承載著心理學知識體係中的一個關鍵支柱。 第一部分：心理學的基石與科學探究（The Foundations of Psychology and Scientific Inquiry） 本模塊奠定瞭理解心理學的必要背景和方法論基礎。我們首先追溯瞭心理學作為一門獨立科學的誕生曆程，詳細探討瞭結構主義（Structuralism）、功能主義（Functionalism）的開創性貢獻，以及行為主義（Behaviorism）、格式塔心理學（Gestalt Psychology）等思潮的興衰與融閤。 重點章節深入剖析瞭當代心理學的主要視角，包括生物學視角（Biological Perspective）、認知視角（Cognitive Perspective）、進化視角（Evolutionary Perspective）、人本主義視角（Humanistic Perspective）和社會文化視角（Sociocultural Perspective）。我們強調，現代心理學很少孤立地采納某一種視角，而是傾嚮於整閤性的生物-心理-社會模型（Biopsychosocial Model）來解釋復雜現象。 在方法論方麵，本書投入大量篇幅講解如何像科學傢一樣思考。我們詳盡解釋瞭科學研究的一般步驟、倫理考量（特彆是涉及人類和動物受試者時必須遵守的準則）、描述性研究（如案例研究、觀察法、調查法）的優缺點，以及實驗法的核心要素——操作性定義、變量控製、因果推斷的必要性。最後，我們著重探討瞭統計學在心理學研究中的應用，如描述性統計（均值、中位數、標準差）和推論性統計（假設檢驗、P值、顯著性），確保讀者能夠準確解讀心理學研究報告中的數據。 第二部分：心智的生物學基礎（The Biological Basis of Mind） 理解大腦是理解心理學的關鍵。本模塊全麵梳理瞭神經科學對行為的解釋力。我們從神經元的結構和功能開始，詳細闡述瞭神經衝動的傳遞機製（動作電位與突觸傳遞），以及主要神經遞質（如多巴胺、血清素、GABA）在情緒、動機和認知中的特定作用。 隨後的章節聚焦於中樞神經係統的宏觀結構——大腦。通過對大腦皮層、邊緣係統（杏仁核、海馬體、下丘腦）的細緻解剖，我們解釋瞭它們分彆如何調控運動、記憶形成、情緒反應和基本生理需求。我們探討瞭大腦的結構可塑性（Plasticity）和功能側化（Lateralization），例如語言功能主要集中在左半球的現象。 此外，本書還包含瞭對內分泌係統（Endocrine System）的介紹，闡明瞭激素如何與神經係統協同工作，共同影響我們的長期行為和壓力反應。通過對比雙胞胎研究（Twin Studies）和收養研究（Adoption Studies），我們探討瞭遺傳因素在人格、智力和精神障礙發展中的相對貢獻，強調瞭基因與環境之間的復雜交互作用（Nature vs. Nurture debate）。 第三部分：意識、感覺、知覺與學習（Consciousness, Sensation, Perception, and Learning） 本模塊關注信息如何進入我們的心智，以及我們如何對這些信息進行過濾、加工和儲存。 在意識層麵，我們探討瞭意識的定義和功能，區分瞭不同的意識狀態，包括做夢、催眠狀態以及物質使用對意識的影響（如抑製劑、興奮劑、緻幻劑）。 感覺與知覺部分是本書的亮點。我們詳盡描述瞭感官係統（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）的生理運作機製，從物理刺激轉化為神經信號的過程（感覺適應）。知覺部分則側重於大腦如何組織和解釋這些感覺信息，探討瞭格式塔知覺原則、深度綫索以及知覺恒常性。我們還引入瞭注意力理論，解釋瞭選擇性注意（如雞尾酒會效應）和隧道視野現象。 學習理論是本模塊的另一核心。我們係統地介紹瞭經典條件反射（巴甫洛夫）、操作性條件反射（斯金納）的核心原理（強化、懲罰、塑造、泛化和分化）。隨後，本書過渡到更復雜的社會學習理論，特彆是班杜拉的觀察學習模型，強調瞭榜樣模仿在人類行為形成中的關鍵作用。 第四部分：認知過程：記憶、思維與語言（Cognitive Processes: Memory, Thought, and Language） 認知心理學是現代心理學中最活躍的領域之一。本模塊深入探討瞭心智的信息處理模型。我們詳細描繪瞭記憶的三階段模型（感覺記憶、短期記憶/工作記憶、長期記憶），並區分瞭內隱記憶和外顯記憶。記憶的構建、提取失敗（遺忘）的理論（如衰退、乾擾），以及記憶的易錯性（如目擊者證詞的可靠性）被置於詳細分析之下。 思維部分探討瞭問題解決的策略（啓發法與算法）、決策過程中的捷徑（啓發式思維）及其可能導緻的認知偏差（如錨定效應、確認偏誤）。我們還探討瞭智力的本質，介紹瞭主要的智力測驗（如韋剋斯勒量錶）的構建基礎、信度和效度，並討論瞭智力分布的正態性。 語言部分探討瞭語言習得的機製（如喬姆斯基的普遍語法理論），以及語言結構（音位、語素、句法、語義）如何與思維相互作用。 第五部分：個體差異：發展、人格與健康（Individual Differences: Development, Personality, and Health） 本模塊將焦點從普遍的人類心智過程轉嚮個體的獨特性和生命周期的變化。 發展心理學 概述瞭從受精卵到生命終點的變化軌跡。我們重點分析瞭皮亞傑的認知發展階段論、埃裏剋森的社會心理發展階段，以及依戀理論（鮑爾比、安斯沃斯）。我們強調瞭先天因素與後天環境（如教養方式）在塑造個體發展路徑中的協同作用。 人格心理學 涵蓋瞭理解“我是誰”的各種理論框架。我們係統地介紹瞭特質理論（如“大五”人格模型）、心理動力學理論（弗洛伊德的結構模型和防禦機製）、人本主義理論（羅傑斯、馬斯洛的需求層次）以及社會認知理論。 壓力、應對與健康心理學 探討瞭壓力源的識彆、身體對壓力的生理反應（如Selye的普遍適應綜閤徵GAS），以及心理如何影響生理健康。我們分析瞭不同的應對策略和促進心理健康的行為模式。 第六部分：社會情境中的心智：社會心理學（The Mind in Social Context: Social Psychology） 最後一個模塊探討瞭人類作為社會性動物的行為方式。我們分析瞭社會認知的核心機製：歸因理論（內部/外部歸因）、基本歸因錯誤、自利偏差。我們考察瞭態度的形成、說服力的要素以及認知失調理論（Cognition Dissonance）如何驅動態度的改變。 社會影響部分是本模塊的核心：從從眾行為（阿希實驗）、服從權威（米爾格拉姆實驗）到群體動力學（如社會懈怠、去個體化）。我們還探討瞭親社會行為（利他主義的機製）與攻擊性行為的心理學根源。 最後，本書以對心理障礙的介紹作結，提供瞭一個對心理病理學的宏觀概述，介紹診斷標準（DSM體係概述）、不同類型的障礙（如焦慮癥、情緒障礙、精神分裂癥）的主要癥狀，並簡要對比瞭主要的治療乾預方式，包括生物治療和各種心理治療流派。 《當代心理學導論》 是一部為深度學習者設計的綜閤性教科書，它要求讀者投入時間和精力，通過嚴謹的科學視角來解構人類行為的復雜圖景。它不是提供快速答案的指南，而是構建完整知識體係的藍圖。

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我注意到這本書的結構設計非常注重實用性和應用性。它不僅僅停留在理論層麵，還花瞭大量篇幅去討論如何將這些心理學原理應用於日常生活中的具體場景。例如，在學習動機和情緒調節的部分，書中提供瞭一套近乎操作指南的步驟，這些建議非常具體、可操作性極強，讓我能立刻嘗試著在自己的生活中進行調整和改進。我個人嘗試著應用瞭其中關於“認知重評”的技巧來處理日常壓力，效果顯著，這讓我對這本書的實用價值深信不疑。此外，書中對研究方法的介紹也極為詳盡，它沒有將統計和實驗設計視為枯燥的附屬品，而是將其視為理解心理學發現真僞的基石。即便是那些對數據分析感到畏懼的讀者，通過這本書的細緻講解，也能建立起對科學證據的基本判斷能力，這在信息泛濫的今天，無疑是一項極其寶貴的技能。

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總而言之，這是一部沉甸甸的作品，它不適閤那些隻想快速瀏覽摘要的讀者，它要求你慢下來，去品味每一個論證的邏輯推演。這本書給我的感受是，它超越瞭單純的學科介紹，更像是一部關於“人之所以為人”的深度哲學思考集錦，隻不過它采用瞭現代心理學的科學語言作為錶達載體。我發現自己時不時會去查閱書後麵的索引和術語錶，因為這本書中的概念體係龐大而相互關聯，掌握好每一個節點對於理解整體架構至關重要。那些復雜的理論模型，在這裏被拆解得井井有條，圖示的運用恰到好處，既避免瞭圖文分離的尷尬，又有效地輔助瞭空間想象和結構理解。閱讀完它，我感覺自己對人性的理解似乎打開瞭一扇全新的窗戶，那種豁然開朗的感覺，是其他許多讀物難以給予的。我強烈推薦給任何想對人類心智世界進行一次嚴肅、深入探索的人。

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這本書的封麵設計著實讓人眼前一亮，那種深沉的藍色調配上簡約的白色字體，透露齣一種沉穩而又充滿智慧的氣息。我花瞭很大力氣纔找到這個版本，畢竟是多年前的齣版物瞭，但拿到手的感覺卻絲毫不遜於新書。紙張的質感相當不錯，拿在手裏分量十足，翻閱起來有一種踏實感。內容排版上，作者顯然花瞭不少心思，重點詞匯和關鍵概念都有著清晰的標注和突顯，即便是初次接觸心理學這個領域的讀者，也不會感到無所適從。章節的過渡設計得非常自然流暢，邏輯鏈條清晰可見，仿佛引領者帶著我們一步步深入這座復雜的知識迷宮。特彆是它在引言部分對“心理學是什麼”的探討，那種鞭闢入裏的分析，立刻抓住瞭我的注意力，讓我對接下來將要探索的領域充滿瞭無限的好奇與期待。這本書不僅僅是一本教材，更像是一份精心準備的導覽圖，指引著我們如何係統地、批判性地看待人類行為與心智的奧秘。我尤其欣賞它在概念引入時所采用的類比手法，那些生活化的例子，讓抽象的理論變得鮮活易懂，極大地降低瞭學習的門檻。

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老實說，這本書在某些章節的處理上，展現齣瞭一種令人驚嘆的深度和廣度，完全不是那種蜻蜓點水的普及讀物可以比擬的。比如，在講解認知偏差那一章時，作者沒有滿足於羅列現象，而是深入剖析瞭這些偏差背後的神經生物學基礎和社會文化影響，這種多維度的解析，極大地豐富瞭我的理解框架。書中引用的研究案例新穎且富有啓發性，很多都是我之前閱讀其他入門書籍時從未接觸過的經典或前沿實驗，這說明編撰者在資料的搜集和篩選上傾注瞭巨大的心血。閱讀過程中，我發現自己時不時會停下來，對著書頁陷入沉思，因為它提齣的許多觀點都具有強烈的挑戰性，促使我反思自己的固有認知。某些段落的論述密度非常高，需要反復閱讀纔能完全消化其中的細微差彆，但這恰恰是我認為它價值所在——它要求讀者全身心地投入思考，而不是被動地接受信息。對於那些希望真正掌握心理學核心思想，而非僅僅應付考試的讀者來說，這本書無疑是一個寶庫。

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這本書的語言風格，用一個詞來形容，那就是“犀利而精準”。它沒有使用過多冗餘的學術術語堆砌來故作高深，相反，它擅長用最簡潔有力的詞匯去擊中問題的核心。閱讀體驗非常痛快，仿佛跟隨一位經驗老到的導師在進行一對一的深度交流。這種直接性，尤其在處理那些充滿爭議和倫理睏境的議題時，顯得尤為重要。比如在探討發展心理學中環境與先天因素的交互作用時，作者采取瞭一種非常平衡的立場，沒有偏袒任何一方，而是細緻地展示瞭兩者間復雜的博弈過程，這種客觀中立的敘事方式讓人信服。我特彆喜歡它在每小節末尾設置的“批判性思考提示”，這些問題往往非常尖銳，直接指嚮瞭理論的潛在局限性，鼓勵讀者從多個角度審視既有理論，培養科學精神。這種互動式的閱讀體驗，遠勝過那些死闆的教科書，它真正做到瞭“授人以漁”。

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