薄冰大学英语语法

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出版者:开明
作者:薄冰 编
出品人:
页数:423
译者:
出版时间:2010-1
价格:45.00元
装帧:
isbn号码:9787802058385
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《薄冰大学英语语法》集中体现了我的语法编写特点,以简明的语言、严谨的概念、地道而丰富的例句来阐明语法知识。“具有实用性”是我在编写《薄冰大学英语语法》时所遵循的宗旨。全书除了汇集我多年研究语法的心得外,同时还注重结合当前大学英语教学教研的新进展,用一定的篇幅介绍了当代英语语法的最新成果和观点,使全书的知识结构更趋完整,内容更贴近时代,从而具有更高的参考价值。

上世纪90年代初,我编写过一本主要供高等师范及大专院校英语专业学生使用的《高级英语语法》。随着时代的发展,英语已经成为交流和获取信息的一项必备技能。在大学英语教学中,不仅对英语专业的学生,而且对非英语专业学生的英语水平,也提出了越来越高的要求。学习者要在非英语的环境中尽快掌握英语语言技能,学习语法是非常必要的。面对这样的状况,我决定在《高级英语语法》的基础上,再编写一本对目前大学英语教学更具针对性、适用性更加广泛的语法用书。因此,在新年伊始我将这本崭新的《大学英语语法》献给你们。

考虑到英语语法的特点和中国学生的学习实际,对一些中国大学生掌握起来有些难度、语法点繁杂的内容,如动词时态、代词等内容,我在书中作了比较详细的介绍,并特别注重对易混淆内容作对照性讲解。比如在“动词时态”一章,我基本对有可能混淆的时态都作了比较性分析,以帮助读者更好地理解不同时态的特点。在我以往的著作中很少使用这种讲解方法,现在看来这种方式不仅有助于大学生朋友们的实际需要,而且也使全书的内容更为缜密。

《薄冰大学英语语法》最主要的特点就是对语法点的讲解系统、全面,知识体系完备,对每一个语法点都尽可能讲得细致、透彻,以满足大学生日常学习语法,特别是参加各种英语考试的需要。书中还采用了旁注的形式,对一些细微的语法知-识进行了讲解,这样可以在不影响整体语法结构的情况下,最大限度地对全书的内容做很好的补充,可以拓宽学生的知识面。

与《高级英语语法》有所不同的是,《薄冰大学英语语法》除了可供高等师范及大专院校英语专业的学生使用外,还可作为英语教师的教学参考用书,同样也适合非英语专业本科学生准备公共外语四、六级考试使用。

《世界语言的构造:跨学科视角下的语法研究》 本书简介 在语言学的宏大叙事中,语法无疑是描绘人类心智与交流机制的蓝图。然而,传统的语法教学往往聚焦于特定语言的规范和规则,将语法视为一套僵化的结构束缚。本书《世界语言的构造:跨学科视角下的语法研究》,旨在突破这种局限,将语法置于更广阔的认知、历史、社会和神经科学的框架下进行深度剖析。我们拒绝将语法视为一成不变的教条,而是将其视为一种动态的、适应性极强的认知工具,是人类心智在特定历史文化土壤中演化的必然产物。 本书的体量宏大,结构精细,共分为六个主要部分,涵盖了从形式结构到功能意义,再到跨文化变异和神经基础的全部议题。其核心目标是回答这样一个根本问题:“人类心智如何构建并运作一套语法系统,以及这些系统如何在不同的语言社群中展现出惊人的多样性与深刻的共通性?” --- 第一部分:语法的本体论与形式基础的重构 本部分首先对“语法”一词进行了严格的哲学和语言学界定。我们批判性地审视了生成语法范式(Generative Grammar)中的某些核心假设,并引入了更具认知弹性的框架。 1.1 形式结构的演化与约束: 我们探讨了句法结构是如何从语素(Morpheme)层级逐步积累为复杂的句子(Sentence)的。重点分析了依存关系(Dependence Relations)与结构层级(Hierarchical Structure)的必要性。不同于简单的短语结构规则(Phrase Structure Rules),本书引入了基于信息流动的结构生成模型,考察了在信息新旧对比下,句子结构如何进行“优化”。例如,比较了印欧语系中前置定语与后置定语的倾向性差异,并分析了这种差异对信息处理速度的影响。 1.2 范畴与特征的动态性: 传统语法依赖于固定的词类(Part-of-Speech tags)。本书则挑战了这种二元划分的绝对性。我们深入研究了“模糊范畴”(Fuzzy Categories)现象,例如,在许多语言中,动词和形容词之间的界限如何模糊不清,这在粘着语(Agglutinative Languages)和孤立语(Isolating Languages)中表现得尤为突出。特征集合(Feature Bundles)被视为可变的、可被激活或抑制的认知标记,而非固定属性。我们详细分析了格(Case)系统的功能性变迁,从纯粹的形态标记转向更依赖于词序和语境的语义角色表达。 1.3 句法与语义的交互界面: 语法不是真空中的形式游戏。本章着重探讨了论元结构(Argument Structure)如何决定句子结构。我们采用角色语义框架(Thematic Role Framework),考察了动词的“核心语义”(Core Semantics)如何直接“支配”其关联成分的句法位置和标记方式。对于如“控制结构”(Control Structures)和“提升现象”(Raising Phenomena)这类复杂的句法操作,我们提供了基于信息焦点而非单纯结构运动的解释路径。 --- 第二部分:语法的认知基础与心智模型 如果语法是心智的产物,那么它必然遵循人类认知的基本规律。本部分将语言学分析与认知心理学的实验结果相结合。 2.1 实时语言处理中的语法建构: 我们关注语言使用者在实际交谈中如何实时解析和生成语法。通过对眼动追踪(Eye-Tracking)和脑电图(EEG)数据的分析,探讨了人类大脑如何处理“暂时性歧义”(Temporary Ambiguity)。例如,当听者遇到一个可能指代名词短语或动词短语的词汇时,大脑如何快速权衡并做出“预测性解析”(Predictive Parsing)。这揭示了“期望”在语法处理中的核心作用。 2.2 语法学习的内在倾向性: 本书探讨了婴儿习得语言时所表现出的内在偏好。我们深入研究了“输入敏感性”(Input Sensitivity)和“内在约束”(Innate Constraints)之间的互动。某些语言结构(如长距离依存关系)的学习难度较高,这并非偶然,而是与我们的工作记忆容量和对信息线性化的偏好相关。我们考察了“结构化输入假说”(Structured Input Hypothesis)如何解释儿童早期对句子结构的敏感性。 2.3 语法的表征形式:心智词典与网络结构: 传统的模型将语法规则视为一套离散的规则列表。本书则倾向于一种基于连接主义(Connectionist)的表征模型。语法知识被视为一个庞大、分布式的语义-句法网络。词汇项携带的“语法信息”是通过网络中的连接强度来体现的,而非离散的句法标签。这种模型能够更好地解释语言的流利性、类推性(Analogy)以及在习得过程中出现的系统性错误。 --- 第三部分:语法的历史变迁与类型学变异 语言的语法并非静止的文物,而是在历史长河中不断流动和重塑的活态系统。本部分考察了语法在不同语言群落和时间维度上的差异与趋同。 3.1 语法的类型学维度:从形态学到语序: 我们系统梳理了全球语言的类型学分类。重点分析了主谓宾(SVO)、主宾谓(SOV)等语序的分布模式,并探讨了语序与句子其他层面的关联性(如信息焦点、主语/话题的突出程度)。形态复杂性(Morphological Complexity)与句法简单性之间的“形态-句法对立”(Morpho-syntactic Trade-off)现象被详细论述,阐明了语言如何通过不同途径来实现相同的表达功能。 3.2 句法结构的“漂移”:语法化的机制: 语法化(Grammaticalization)是理解语言历史演变的关键过程。本章通过大量的案例研究(如从实义动词演变为助词、从指示代词演变为语气词),展示了词汇项如何逐步“褪色”(Bleaching),最终被纳入语法骨架的过程。我们特别关注了时间标记(Tense/Aspect markers)的起源,它们往往源自于具体、可感知的动作或状态描述。 3.3 语言接触与语法借用: 当语言相遇时,语法结构也会发生相互影响。本书探讨了语法借用(Grammatical Borrowing)的机制,区分了“纯粹的结构模仿”和“基于语义对齐的结构重组”。例如,在语言联盟(Language Areas)中,不同语系间的共享语法特征,究竟是共同祖源的残余,还是长期接触的结果。 --- 第四部分:语法的社会与语用学维度 语法规则的“正确性”往往带有强烈的社会烙印。本部分将语法置于社会互动和语用情境之中考察。 4.1 语域(Register)与风格的语法选择: 正式书面语、日常口语、专业术语中,语法的使用模式存在显著差异。我们分析了在不同语域中,特定句法结构(如被动语态、复杂从句嵌套)的出现频率及其背后的社会动机(如保持客观性、表达礼貌、节省认知负荷)。语用标记(Pragmatic Markers),如语气词和话语颗粒(Discourse Particles),被视为连接句子结构与说话者意图的关键桥梁。 4.2 变体(Variation)与规范的社会建构: 语法并非铁板一块。不同社会阶层、地域和年龄群体之间的语法差异构成了语言的活力。本书将社会语言学中的“变异研究”(Variationist Sociolinguistics)方法引入语法分析,考察了特定句法特征(如主语省略、疑问句结构的选择)是如何与社会身份标签挂钩,并在群体中传播或抑制的。规范(Prescription)的建立过程,本身就是对特定语法形式的意识形态选择。 4.3 跨文化交际中的语法适应性: 在多语者(Multilinguals)的交流中,语法系统会展现出“代码转换”(Code-Switching)的现象。我们分析了这种转换的句法约束,证明了转换点往往发生在句法边界清晰的地方,这反过来佐证了不同语言之间共享的某些深层句法模块。对于第二语言学习者,其母语语法对目标语的“负迁移”如何表现为系统性的语法错误,也进行了深入的实证研究。 --- 第五部分:神经科学视域下的语法机制 本部分试图探究语法如何在生物学层面上得以实现,连接了语言学理论与神经科学的实证发现。 5.1 语法处理的皮层定位与网络: 基于功能性磁共振成像(fMRI)和经颅磁刺激(TMS)的研究,本书梳理了当前关于布洛卡区(Broca’s Area)和韦尼克区(Wernicke’s Area)在句法处理中的具体功能分工。我们特别关注了结构敏感性(Structure Sensitivity)——大脑如何区分表面相似但结构不同的句子(如主语和宾语的混淆)。实验证据表明,句法整合是一个高度分布式的过程,涉及额叶、颞叶和顶叶皮层的复杂交互。 5.2 语法障碍与心智模块的证据: 通过对失语症(Aphasia)患者的案例分析,尤其是表现出“纯粹的语法障碍”(如特定动词的缺失或格标记的错误)的病例,我们试图推断出语法模块的独立性和内在结构。这些临床观察为某些纯形式主义的语法理论提供了有力的生物学佐证。 5.3 语法学习的“关键期”与可塑性: 探讨了在生命的不同阶段,大脑对新语法系统的适应能力差异。成年人学习第二语言时在语音和词汇上可能更具优势,但在习得复杂句法规则时却面临更高的障碍。这与大脑神经元连接的可塑性变化息息相关。 --- 第六部分:语法研究的未来方向与方法论前沿 本书的最后部分,展望了当代语法研究面临的挑战和新兴的研究范式。 6.1 大数据与计算语言学的交汇: 随着大规模语料库(Corpora)和自然语言处理(NLP)技术的飞速发展,计算模型正成为检验语法假设的强大工具。我们将讨论统计句法分析(Statistical Parsing)如何挑战或印证传统的基于规则的生成模型,以及神经网络模型(如Transformer架构)对“内在语法”的模拟程度。 6.2 语义驱动的语法生成模型: 未来的语法研究将更加注重“意义先于形式”。本章探讨了基于意义驱动的语法生成(Meaning-Driven Generation)理论,即句子的结构选择首先由说话者想要表达的意图和信息结构所决定,而非先形成一个抽象的、中立的句法框架。 6.3 跨学科融合的必要性: 本书强调,要真正理解语法这一复杂的人类现象,必须坚持跨学科的整合路径。语言学工作者需要更深入地理解神经科学的实验限制、人类学对文化语境的描述以及计算模型的预测能力。唯有如此,我们才能描绘出“世界语言的构造”的全景图。 《世界语言的构造:跨学科视角下的语法研究》不仅是一部面向专业语言学家的深度论著,更是一本为所有对人类心智运作、语言多样性和认知科学前沿探索感兴趣的读者精心准备的指南。它要求读者放弃对单一语言规范的固守,转而拥抱语法作为一种宏大、动态且极其灵活的人类构建的复杂系统。

作者简介

薄冰:北京外国语大学英语系数授。著名英语语法专家。

1921年生。山西应县人。1947年毕业于国立浙江大学外国语文系。毕业后即担任英语教学工作。迄今近60年。1950年开始在北京外国语学院(北京外国语大学的前身)任敦,他长期从事英语语法的教学与研究,对英汉翻译亦有很深的造诣。近年来致力于英语咨询方面的工作。主要论著有《英语语法手册》(主编)《英语时态详解》《英语名词的数》《高级英语语法》(主编)等。

1998年,开明出版社出版了《薄冰英语语法》《薄冰英语语法练习册》,引发了图书市场上的“薄冰热”。而后开明出版社又陆续出版了《薄冰英语语法高阶系列》(三册),累计印数达数百万册。深受读者的欢迎。2005年,开明出版社响应广大中学生的希望和要求。聘请薄冰教授会同全国教学一线的英语特级教师,联手编写了《新版薄冰英语语法中学系列》,包括《新版薄冰初中英语语法》《新版薄冰高中英语语法》《新版薄冰初中英语语法考点例析》《新版薄冰高中英语语法考点例析》《新版薄冰中学英语短语考点例析》《新版薄冰英语语法能力测试》(六册)。相信这一套丛书将为广大中学生的英语学习带来更大的帮助。

目录信息

第一章 绪论第二章 名词第三章 冠词第四章 代词第五章 数词和量词第六章 动词第七章 动词的时态第八章 被动语态第九章 助动词和情态动词第十章 非谓语动词第十一章 虚拟语气第十二章 形容词和副词第十三章 介词和介词词组第十四章 连词第十五章 感叹词第十六章 句子第十七章 句子的种类第十八章 句子的类型第十九章 一致关系第二十章 省略第二十一章 倒装第二十二章 标点符号
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读后感

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用户评价

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我必须强调一下这本书的结构组织和索引系统的实用性。作为一本参考书,它的检索效率直接决定了它的使用频率。《薄冰大学英语语法》在这方面做得堪称完美。当你遇到一个特定的语法难题,比如某个从句引导词的特定用法时,你可以迅速通过目录或索引定位到相关章节。而且,每个章节的结构都高度一致,开头是核心概念的清晰定义,接着是细致的规则讲解,最后必然附有大量的辨析和对比。这种重复的结构模式,反而培养了学习者系统性的思维习惯。我经常将它放在手边,遇到模糊不清的地方,翻开一查,立刻就能得到最权威、最详尽的解释。这种即时、可靠的反馈机制,极大地提高了我的学习效率。它就像一个随时待命的、知识渊博的私人教师,随叫随到,且永远不会不耐烦地重复讲解。对于需要大量查阅和核对语法的进阶学习者来说,这种设计上的体贴入微,简直是福音。

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这本书真正让我感到惊喜的是,它成功地架起了一座从“初级”到“精通”的桥梁。很多语法书要么过于基础,对复杂结构一带而过,要么就是面向专业研究者,术语晦涩难懂。而《薄冰大学英语语法》的定位恰到好处。它在保证讲解深度的同时,始终保持着对普通学习者的友好姿态。比如,它在讲解某些高难度语法现象(比如倒装句的多种形式及其语用功能)时,会先从最简单、最常见的例子切入,然后再逐步引入那些罕见但重要的变体,每一步都走得非常扎实。读完这本书,我感觉自己对英语句子的“骨架”有了前所未有的清晰认知,不再是零散的知识点堆砌,而是形成了一个完整的知识网络。这不仅仅是关于“对与错”的问题,更是关于“好与更好”的选择。它让我开始欣赏英语语法的精妙之处,并激励我去追求更优雅、更精确的表达,对于这种全面且深入的提升,我给予最高的评价。

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我过去对语法学习的印象就是“背诵”和“应试”,枯燥得让人昏昏欲睡。直到我翻开了这本《薄冰大学英语语法》,才发现原来语法也可以很有趣,甚至可以说是一种美学。这本书的叙述风格非常睿智且充满洞察力,它没有采用那种冷冰冰的教科书腔调,而是用一种更接近于“对话”的方式,引导你去思考语言的内在逻辑。它对一些容易混淆的语法点,比如“非谓语动词”的各种形式和功能,讲解得深入浅出,作者似乎非常懂得学习者的思维盲点在哪里,总能在关键时刻给出神来之笔的解释。我特别喜欢它在解释复杂从句结构时所采用的类比方法,一下子就把原本纠缠不清的关系梳理得井井有条。读这本书的过程,与其说是学习,不如说是一种享受,它让你感受到英语这门语言的严谨和优雅。它不只是教会你“怎么说”,更重要的是让你明白“为什么这样说”,这才是真正的高级语法学习。书的排版和字体选择也体现了极高的专业水准,阅读体验非常舒适,长时间阅读也不会感到疲劳,细节之处见真章。

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作为一个在职场上需要频繁处理英文邮件和报告的人,我的主要痛点在于如何确保我的表达既准确又地道,避免那些“中式英语”的痕迹。我试过很多市面上的“商务英语”手册,但它们往往只教你套话,而这本书,也就是《薄冰大学英语语法》,却是从根源上解决问题。它对时态、语态、以及复杂的句子成分的精细区分,对于构建逻辑严密的书面语至关感重要。特别是关于介词搭配和动词的细微差别,书中给出的辨析非常到位,这些都是日常写作中最容易出错,但又最能体现水平的地方。我发现自己现在写邮件时更加自信了,不再需要反复斟酌某个词组是否搭配得当。这本书的价值在于它建立了一个坚实的底层结构,让你在面对任何新的语言现象时,都能迅速找到对应的规则框架去理解和应用。它不是那种速成手册,而是能让你功力长久保持深厚的基石之作,绝对是严肃学习者的高价值投资。

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这本书简直是英语学习者的救星!我用了好几本语法书,不是内容太枯燥就是讲解太跳跃,总感觉抓不住重点。但《薄冰大学英语语法》完全不一样,它的编排逻辑非常清晰,从最基础的词法到复杂的句法结构,层层递进,就像有人手把手带着你走过一片知识的迷宫。尤其让我印象深刻的是,它不仅仅是罗列规则,而是会结合大量的实际例句进行阐释,这些例句的质量非常高,很多都是我平时阅读中遇到的“疑难杂症”的完美解答。举个例子,关于虚拟语气那部分,我以前总是模棱两可,但这本书用图表和清晰的语境分析,让我彻底明白了什么时候该用过去时、什么时候用过去完成时,那种“豁然开朗”的感觉,真是太棒了。而且,书里的练习题设计得也很有层次感,从基础巩固到综合应用,每做完一套都能明显感觉到自己的进步,不是那种机械的重复练习,而是真正帮助你内化知识点的有效训练。对于想系统提升英语语法功底,特别是准备应付更高层次考试或者学术写作的朋友来说,这本书绝对是必备利器,物超所值。

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为了过四级,从新开始看语法·····英语薄弱就要好好学习!a za a za fighting~

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