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出版者:

作者:Kelly, Chuck

出品人:

頁數:48

译者:

出版時間:2002-3

價格:$ 6.77

裝幀:

isbn號碼:9780743933414

叢書系列:

圖書標籤:

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• 學習資料

《探索奇妙的自然世界：三年級科學探險手冊》 作者： [此處留空，或填寫虛構的作者名，如：艾米莉亞·格林] 齣版社： 星光教育齣版社 頁數： 320頁 定價： 45.00元 --- 內容簡介：一場為期一年的科學大發現之旅 《探索奇妙的自然世界：三年級科學探險手冊》是一本專為小學三年級學生精心設計的綜閤性科學讀物。本書旨在激發孩子們對周圍世界的強烈好奇心，通過生動有趣的文字、精美的插圖和豐富的實踐活動，引導他們係統地探索生物學、物理學、化學基礎以及地球科學的奧秘。本書完全聚焦於三年級學生的認知發展特點，內容組織緊湊，循序漸進，確保學習過程既富有挑戰性又不失樂趣。 核心理念：觀察、提問、實驗 本書的核心教育理念是培養“小科學傢”的思維模式。我們相信，最好的學習發生於親身體驗和主動探索之中。因此，全書結構圍繞“觀察身邊的現象”、“提齣科學問題”、“設計並執行簡單實驗”這三個關鍵步驟展開。我們刻意避開瞭任何關於初級寫作結構或句子構成的訓練，而是將全部篇幅集中於自然科學概念的引入與理解。 第一部分：生命的奇跡——生物學單元（第1章至第5章） 本部分將帶領學生進入微觀與宏觀的生物世界，重點關注生命體的基本特徵、分類以及它們如何適應環境生存。 第1章：植物的秘密生活 本章深入探討植物的結構，包括根、莖、葉、花和果實各自的功能。我們不教授如何寫齣主題句或過渡句，而是著重於植物如何通過光閤作用製造食物，以及它們如何依靠水和陽光生存。書中包含“自製簡易水培裝置”的步驟指導，讓學生親眼見證植物吸水的過程。同時，詳細介紹瞭不同類型的植物（如樹木、花卉、蔬菜）及其生長周期。 第2章：動物的傢園與行為 本章聚焦於動物的多樣性。學生將學習區分脊椎動物和無脊椎動物，瞭解哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類和魚類的主要特徵。重點內容包括動物的棲息地（森林、海洋、沙漠）及其為適應環境所發展的獨特行為，例如遷徙、鼕眠和捕食技巧。設計瞭“觀察小區昆蟲行為日誌”的模闆，鼓勵學生記錄他們發現的昆蟲的覓食路徑和社交互動。 第3章：我們身體的奧秘（人體係統初探） 本章以基礎的視角介紹人體是如何運作的。不涉及任何語法或修辭的討論，而是側重於骨骼如何支撐身體、肌肉如何幫助運動、以及消化係統如何將食物轉化為能量的過程。通過彩圖對比，學生能直觀地看到心髒的工作原理。設計瞭一個簡單的“心率追蹤”活動，讓學生在不同活動水平下測量並記錄心跳次數，理解身體對運動的反應。 第4章：生命周期與繁衍 本章對比瞭不同生物的生命周期。從蝴蝶的完全變態，到青蛙的蝌蚪階段，再到植物的種子發芽過程。重點在於理解“變化”是生命持續的特徵。對比分析瞭不同的繁殖方式，如産卵和胎生，並強調保護幼崽的重要性。 第5章：生物與環境的相互作用 探討食物鏈的基礎概念，理解生産者、消費者和分解者在生態係統中的角色。本章強調平衡的重要性，解釋瞭棲息地破壞對生物群落的影響。設計瞭“製作微型生態瓶”的項目，讓學生在小環境中觀察物質循環。 第二部分：物質與能量——物理與化學基礎（第6章至第9章） 本部分將抽象的物理和化學概念轉化為可觸摸、可感知的日常現象，幫助學生理解構成世界的基本元素和作用力。 第6章：力與運動的魔法 本章介紹基本的力學概念，如推力、拉力、重力和摩擦力。不涉及代數計算，而是通過實驗來感知力的存在。書中詳細指導學生製作簡易的坡道，測量小車從不同角度滑下的速度，理解重力和坡度對運動的影響。討論瞭磁鐵的吸引與排斥，以及如何用磁力來移動物體。 第7章：光與影的把戲 探索光的性質。學生將學習光是沿直綫傳播的，並理解顔色是如何産生的（光的三原色）。設計瞭“自製簡易投影儀”的步驟，讓學生觀察光綫穿過不同介質時的變化。深入研究影子的形成，並解釋為什麼影子的大小和形狀會隨時間變化。 第8章：聲音的振動 本章解釋聲音是如何産生的——通過振動。學生將學習振動頻率與音高之間的關係。書中包含瞭“自製橡皮筋吉他”和“水玻璃音樂會”的教程，通過親手操作來感知和聽到不同的振動模式。 第9章：物質的變化與混閤 引入物質的三態（固態、液態、氣態）及其轉換過程。重點放在物理變化（如冰融化、水蒸發）和簡單的化學變化（如生銹、燃燒的初步概念）。通過“製作火山爆發”（小蘇打與醋的反應）來展示物質混閤後産生新物質的現象，完全避免討論化學式或復雜的分子結構。 第三部分：我們腳下的世界——地球科學概覽（第10章至第12章） 本部分將視野投嚮地球、天氣和太空，讓學生認識到他們所居住的星球的宏大與動態。 第10章：岩石、土壤與地貌 介紹地球的組成部分——岩石和礦物。學生將學習區分岩石的三種主要類型（火成岩、沉積岩、變質岩）的簡單特徵，而不是復雜的地質年代劃分。重點是土壤的構成，以及土壤對植物生長的關鍵作用。設計瞭“土壤分層實驗”，讓學生分離齣沙子、淤泥和黏土。 第11章：多變的天氣係統 詳細介紹天氣現象，包括雲的類型（捲雲、積雲、層雲）、降水（雨、雪、冰雹）的形成過程。本章強調水循環在天氣形成中的核心地位。學生將學習如何閱讀基礎的天氣符號，並被鼓勵建立一個為期一周的“天氣觀察日記”，記錄氣溫、風速（通過自製風嚮標測量）和雲量。 第12章：地球與太陽係初探 本章提供瞭對太陽係基礎結構的認知。學生將瞭解太陽是恒星，以及地球圍繞太陽公轉和自轉所帶來的晝夜交替和四季變化。著重介紹瞭月相的變化規律。設計瞭“製作太陽係行星模型”的指導，幫助學生建立空間概念，完全不涉及任何復雜的軌道力學或天體物理學理論。 --- 本書特色： 實踐活動導嚮： 超過100個可以在傢或教室完成的“動手做科學”環節。 視覺豐富： 全彩印刷，配備高清、清晰標注的科學插圖和圖錶。 詞匯聚焦： 引入每個科學單元的關鍵術語，並提供易於理解的定義，而非冗餘的文本描述。 《探索奇妙的自然世界》是一本專為激發未來科學傢而打造的指南，它將帶領三年級的讀者，用好奇的眼睛和探索的精神，擁抱我們所生活的這個精彩的星球。

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這本書在拓展閱讀興趣和培養獨立閱讀習慣方麵，功不可沒。它的內容設置非常巧妙，似乎每隔幾頁就會有一個小小的“驚喜”或一個需要讀者主動思考的小謎題，這種設計有效地保持瞭閱讀的連貫性，防止瞭孩子因為內容平淡而産生厭倦情緒。我觀察到，這本書的篇幅控製得非常適度，既不會因為太短而顯得敷衍，也不會因為太長而讓孩子望而生畏，它恰好是那種能讓孩子帶著“我完成瞭！”的成就感閤上封麵的長度。這種成就感的纍積，是培養終身閱讀者的基石。此外，書中的主題雖然貼近生活，但又不乏想象力的空間，它鼓勵孩子在閱讀完一個段落後，自己去腦補接下來的情節發展，這無形中就是在訓練他們的預測能力和創造性思維。總而言之，這是一本在教學目標、閱讀體驗和情感連接上都達到瞭高標準的入門級讀物。

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我發現這本書在敘事節奏的把控上，展現齣瞭一種成熟的、近乎教科書級彆的精準度。它似乎非常清楚如何一步步引導一個二年級的孩子去理解和構建一個完整的想法。故事的推進不是突兀的，而是像搭積木一樣，每一個句子都像是前一個句子的自然延伸，共同搭建起一個清晰的邏輯框架。這種層層遞進的結構，對於培養孩子的邏輯思維能力極為有利。它不滿足於簡單地陳述事實，而是巧妙地通過對話和簡單的動作描述，引導孩子去推斷人物的感受和意圖。讀起來有一種非常紮實的感覺，你知道你正在閱讀的材料不僅僅是為瞭娛樂，更是在潛移默化地訓練你組織語言、梳理思緒的能力。它沒有使用任何花哨或故作深奧的詞匯，所有的用詞都精確地卡在瞭目標年齡段的認知水平上，卻又恰到好處地引入瞭一兩個可以學習的新詞匯，並且通過上下文語境讓新詞匯的意思迎刃而解，這種教學的微妙平衡把握得非常到位。

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這本閱讀材料的排版設計簡直是一場視覺盛宴，對於初學閱讀的孩子來說，這一點至關重要。書頁的留白恰到好處，既不會讓人覺得擁擠不堪，又能有效地引導小讀者的目光聚焦到文字和插圖上。字體選擇非常明智，大小適中，綫條清晰，即便是那些剛剛開始辨認字母的孩子，也能輕鬆地跟上閱讀的節奏。更值得稱贊的是，那些彩色插圖，它們不僅僅是文字的簡單配圖，更是故事情緒的延伸和場景的生動再現。例如，當描述一個陽光明媚的早晨時，插圖中的色彩飽和度極高，那種溫暖的橘黃和嫩綠仿佛真的能透過紙麵傳遞齣來，瞬間就能將小讀者帶入那個設定的世界中。我注意到，作者（或編者）在設計版麵時，似乎特彆考慮瞭注意力持續時間較短的低年級學生的特點，每頁的信息量都經過瞭精心的控製，確保瞭閱讀體驗的流暢性和趣味性，避免瞭任何可能引發閱讀挫敗感的元素。這種對兒童閱讀心理的深刻洞察，使得整本書在視覺和觸覺上都達到瞭一個非常高的水準，讓閱讀不再是一項艱巨的任務，而變成瞭一種享受。

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這本書所營造的閱讀氛圍，是一種溫暖且充滿探索欲的氛圍。它成功地避免瞭那種說教式的、居高臨下的教育口吻。相反，它更像是一個經驗豐富的朋友，耐心地帶著你走過一段小小的旅程。我特彆欣賞其中對細節的捕捉，這些細節往往是構成“真實生活感”的關鍵元素。無論是對某種氣味的描述，還是對某個微小動作的細膩刻畫，都使得故事中的世界變得觸手可及。這種對“具象化”的強調，對於抽象思維尚未完全建立的二年級學生來說，是建立深刻記憶和理解力的重要橋梁。閱讀過程中，我甚至能想象齣孩子會停下來，模仿書中的角色說話的語氣，或者對插圖中的某個小物件産生好奇心並伸手去觸摸。這種全方位的沉浸式體驗，遠比乾巴巴的課本知識要有效得多，它點燃瞭孩子對“瞭解世界”的內在驅動力。

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從純粹的語言學習角度來看，這本書對“句子結構”的示範作用是無與倫比的。我對比瞭很多同齡段的閱讀材料，這本書在處理句子的多樣性上做得尤為齣色。它沒有陷入單調的主謂賓的重復循環中。你會看到精心構造的復閤句，但它們又被拆解得足夠清晰，讓初學者能夠識彆齣連接詞的作用和從句的基本功能。比如，在描述一個場景時，作者會使用一個狀語前置的句子來增強畫麵感，這對於提升孩子的寫作“語感”是非常關鍵的一步。更重要的是，它示範瞭如何使用標點符號來控製呼吸和強調重點。逗號的停頓、問號的語氣轉換，都被自然地融入到文本中，讓讀者在無形中掌握瞭語流的韻律。對於那些希望提高自己書麵錶達能力的孩子而言，這本書提供的這些示範句型，無疑是一套現成的、高質量的語料庫，可以被模仿和藉鑒。

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