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出版者:

作者:Nacny Gist,Becki Dios

出品人:

頁數:176

译者:

出版時間:2006-6

價格:165.00元

裝幀:

isbn號碼:9781596731349

叢書系列:

圖書標籤:

• 幼兒園數學
• 數學評估
• 數學練習
• 學前數學
• 數學遊戲
• 早期數學
• 幼兒園學習
• 數學能力
• 評估工具
• 基礎數學

幼兒數學啓濛：探索與發現的數學之旅 圖書名稱： 幼小銜接數學啓濛：玩轉數字與形狀 圖書簡介： 這本精心設計的幼兒數學啓濛讀物，旨在為學齡前兒童打開一扇充滿趣味與探索的數學之門。我們深知，對於年幼的孩子來說，學習數學不應是枯燥的公式灌輸，而應是一場結閤遊戲、觀察與動手實踐的奇妙旅程。因此，本書摒棄瞭傳統教材的刻闆模式，采用情境化、遊戲化的教學方法，力求激發孩子們對數學世界的好奇心與內在學習動力。 核心理念：從具象到抽象的自然過渡 本書嚴格遵循幼兒認知發展規律，強調“做中學、玩中學”。我們認識到，三到六歲的兒童主要通過感官和具體的物體來理解抽象概念。因此，全書內容設計緊密圍繞具體操作展開，確保孩子們能夠觸摸、移動和感知他們正在學習的數學元素。 第一部分：數字的最初邂逅——數數與量的概念 本部分著重於建立孩子對“數量”的直觀理解，這是未來所有數學學習的基石。 1.1 認識“一”到“十”的奇妙世界： 我們不隻是簡單地呈現數字符號，而是通過孩子們熟悉的場景——小貓的爪子、彩虹的顔色、水果的個數——來引入每個數字。例如，在“數蘋果”的環節，孩子們需要親手點數畫麵中的蘋果，並將數量與對應的阿拉伯數字卡片進行匹配。我們特彆設計瞭“點數遊戲”，要求孩子在混亂的場景中準確找齣特定數量的物品，鍛煉其視覺搜索和精細點數能力。 1.2 比較與排序：多、少、一樣多： 通過對比兩堆積木、兩組氣球的數量，讓孩子建立初步的量感。我們運用視覺衝擊力強的插圖，例如一大群小兔子和隻有幾隻小鴨子，引導孩子直觀感知“多”與“少”。“一樣多”的概念通過“配對遊戲”來強化，如給每個小熊分一個蜂蜜罐，確保數量相等。 1.3 簡單的集閤概念： 引入“整體”與“部分”的概念。比如，一個由紅花和黃花組成的花束，讓孩子理解整體是由部分組成的。這為後續的加減法運算埋下瞭伏筆，但在此階段，我們側重於描述性的語言，而非運算符號。 第二部分：形狀與空間——構建我們周圍的世界 空間感知和形狀識彆是空間數學能力的核心。本部分將抽象的幾何圖形融入到孩子的生活場景中，使學習變得立體而有趣。 2.1 基礎形狀的發現之旅：圓形、方形、三角形： 我們引導孩子在日常環境中“捕捉”形狀。比如，時鍾是圓形，窗戶是方形，屋頂是三角形。每種形狀的學習都配有手工活動建議，例如用彩色紙條拼齣自己的小房子，鞏固對形狀邊和角的認識。 2.2 探索更復雜的形狀： 逐步引入長方形、橢圓形、菱形等。關鍵在於比較與區分。例如，讓孩子比較正方形和長方形的異同，重點放在“邊”和“角”的數量和長度上。 2.3 空間方位感： 這是對周圍環境進行定位的關鍵。通過“上、下、左、右、裏、外、前、後”等方位詞，結閤“小熊找朋友”的故事綫，讓孩子學習根據指令移動物體或自身位置。例如，“把積木放在桌子的左邊”，“小貓藏在盒子的裏麵”。我們設計瞭“迷宮探險”環節，要求孩子按照方位指令引導角色走齣迷宮。 2.4 圖形與圖案的排列： 介紹簡單的規律性。從ABAB（紅藍紅藍）到AABB（紅紅藍藍）的簡單重復圖案，鼓勵孩子預測下一個圖形是什麼。這不僅是數學規律的初步接觸，也是培養邏輯思維的絕佳方式。 第三部分：測量與時間——感受世界的尺度 測量是理解事物大小和長短的重要方式。本書采用非標準化的測量工具，更貼閤幼兒的實際操作經驗。 3.1 比較大小與長度： 不使用尺子，而是使用“我的手掌”、“鉛筆”、“積木”作為測量單位。讓孩子自己動手測量桌子有多長，對比“用我的腳走幾步”和“用小明的腳走幾步”的差異，從而理解測量的相對性。 3.2 學習輕與重： 通過天平模型，直觀展示物體的重量差異。孩子可以親手嘗試哪些東西“沉下去”得多，哪些“浮上來”得多，建立對質量的感性認識。 3.3 簡單的順序和時間概念： 引入“早上、中午、晚上”的日常生活順序，以及“昨天、今天、明天”的時間概念。我們通過“我的一天”的圖文流程，讓孩子對時間的流逝有一個基本的認知框架。 教學特色與互動設計： 本書的每一頁都融入瞭豐富的互動元素，確保學習過程是主動參與而非被動接受： 1. “數一數，畫一畫”環節： 在點數完特定數量的物品後，留有空白區域，讓孩子嘗試用點點或綫條畫齣相同數量的符號，連接視覺與符號的對應關係。 2. “找不同”與“找相同”： 利用形狀和數量的差異性進行對比練習，強化辨彆能力。 3. “動手做數學”建議（傢長/教師指南）： 書後附有詳細的親子活動建議，鼓勵將書本知識延伸到現實生活，例如利用豆子進行加減演示、用橡皮泥捏齣不同的幾何體等。 4. 豐富的視覺引導： 采用高飽和度的色彩和生動擬人化的插圖，每一個數字、每一種形狀都有其可愛的“個性”，吸引孩子的注意力。 《幼小銜接數學啓濛：玩轉數字與形狀》是一本融閤瞭遊戲性、操作性和教育性的綜閤性讀物。它不求速度，但求深度，旨在為孩子打下堅實、快樂的數學基礎，讓他們在未來的學習中充滿自信與探索的勇氣。

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我最近試著啃瞭一本關於復雜係統動力學的專著，這本書的難度係數簡直是直衝天際。它的核心在於構建一個統一的模型來解釋從生態係統到金融市場的自組織現象，但光是理解它所依賴的拓撲學基礎，我就花瞭差不多兩周的時間。書中充斥著大量的圖錶和符號，每一個圖都代錶著極其復雜的數學關係，作者的論證過程如同迷宮一般麯摺，你必須時刻保持絕對的專注力，稍微走神就可能錯過關鍵的邏輯跳躍。我個人覺得，這本書更像是為領域內的頂尖研究人員準備的工具書，而不是麵嚮普通讀者的科普讀物。雖然我未能完全吸收其所有精髓，但光是翻閱那些前沿的數學建模思路，也讓我對當前科學研究的深度和廣度有瞭新的認識。對於想要挑戰自我思維極限的讀者來說，這本書絕對是一個不容錯過的“硬骨頭”。

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這個係列叢書，我接觸瞭好幾本，涉及的範圍還挺廣的，從基礎的自然科學到抽象的社會學概念，都做瞭非常深入的探討。比如，有一本關於星係演化的書，光是引言部分就用瞭將近五十頁的篇幅來梳理不同天文觀測理論的曆史脈絡，那種嚴謹到令人發指的考據功夫，真的讓人嘆為觀止。作者顯然不是一個隻滿足於錶麵現象的學者，而是力求挖掘事物最本源的驅動力。閱讀體驗上，它要求讀者具備相當的背景知識儲備，不然很容易在那些晦澀的術語和復雜的公式推導中迷失方嚮。不過，如果你能夠跟上作者的思路，那種豁然開朗的感覺，絕對是閱讀其他通俗讀物無法比擬的。我特彆欣賞它在處理爭議性理論時所展現齣的那種極度審慎的態度，不輕易下定論，而是將所有的證據鏈條清晰地呈現齣來，讓讀者自己去權衡判斷。它不是一本輕鬆的讀物，但絕對是一次智力上的盛宴。

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最近讀完的那本關於古典文學批評理論的書，簡直是一場精神上的洗禮。它沒有采用那種教科書式的、乾巴巴的定義羅列，而是選擇瞭一種對話式的敘事結構，仿佛作者正坐在你對麵，耐心地引導你穿梭於柏拉圖的理想國和德裏達的解構主義之間。最讓我印象深刻的是它對“意義的流動性”這一概念的闡釋，作者用瞭大量的篇幅來分析莎士比亞十四行詩中那些看似無關緊要的詞語，是如何在不同的曆史語境下産生齣截然不同的情感共鳴。這種對文本細微之處的打磨，顯示齣作者非凡的洞察力和文字功底。而且，這本書的排版設計也極其考究，字體大小、段落留白，都似乎經過瞭精心的計算，讓人在長時間閱讀後也不會感到視覺疲勞。它成功地將一門高深的學問，轉化成瞭一種近乎於藝術欣賞的愉悅體驗，非常值得那些對人文社科領域有深度興趣的人士細細品味。

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我最近接觸到的一套關於認知神經科學的係列叢書，簡直是科技與哲學的完美結閤。它不像某些晦澀難懂的專業論文那樣隻關注實驗細節，而是著眼於“意識是如何産生的”這個宏大命題。作者巧妙地將最新的腦成像技術數據，與古老的哲學思辨（比如笛卡爾的心物二元論）進行對話。尤其是在討論“自由意誌”的那一章，作者引用瞭大量的病理學案例和虛擬實驗，來探討大腦活動是否先於我們的主觀決策。這種跨學科的整閤能力令人驚嘆。文字風格非常富有感染力，作者仿佛是一個循循善誘的導師，總能用最貼近生活的比喻來解釋最復雜的生物學機製。看完之後，你會對“我是誰”這個問題産生更深層次的敬畏和探索欲，絕對是一本能激發你終身學習熱情的佳作。

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有一本關於中世紀歐洲農業經濟轉型的史學著作，它徹底顛覆瞭我對“中世紀黑暗時代”的刻闆印象。作者的研究視角非常新穎，她避開瞭傳統的政治和軍事史敘事，而是聚焦於犁具的改進、作物輪作製度的演變，以及由此引發的鄉村社區的社會結構變化。通過對大量地方性檔案和考古報告的交叉印證，作者重建瞭一個充滿活力和創新精神的農業社會圖景。文筆上，它保持瞭一種既有學術的嚴謹性，又兼具曆史的畫麵感。讀起來就像是跟著一位經驗豐富的嚮導，深入到九世紀的田間地頭，親眼見證農民如何用智慧和汗水改變他們的世界。這本書的價值在於，它告訴我們，真正的曆史變革，往往發生在那些看似不起眼的日常實踐之中，那種潛移默化的力量，遠比朝代更迭來得更為深刻和持久。

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