5岁-多元智能-上-幼儿班.学前班专用

页数:79

出版时间:2010-1

价格:18.00元

isbn号码:9787530443958

具体描述

《5岁多元智能(上)》本丛书按孩子不同的年龄特征，依托每册图书里的小故事，设计了与年龄估相适应的智能开发游戏，最大限度开发孩子的图形认知能力、空间知觉能力、观察能力、辨别能力和推断能力等。相信通过对本书的学习，既能使家长轻松、有效地挖掘孩子的智能潜力，又能让幼儿的这些多元智能得到完美地发展。

用户评价

哎呀，说到给学龄前儿童选读物，我的心得可就多了去了。我最近正在研究的是一套侧重“情绪管理”和“社交技能培养”的系列丛书，那套书的叙事手法非常巧妙，它没有直接告诉孩子“你应该怎么做”，而是通过一系列富有戏剧冲突的小故事，比如关于分享玩具的小争执、或者面对新环境的恐惧感，让孩子们在故事里看到主角们是如何一步步解决问题的。我特别欣赏它在处理“负面情绪”时的态度——它不回避，而是正视“生气”、“难过”是正常的情绪，然后教导用建设性的方式去表达。举个例子，书中有一个角色因为搭积木失败而大发脾气，最终是通过深呼吸和语言表达“我有点沮丧”，而不是摔东西来解决问题。这种潜移默化的引导，对于建立孩子健康的心理认知太重要了。而且，这套书的插画风格是那种温暖的、略带手绘感的，色调柔和，人物表情丰富到位，读起来让人感觉非常舒服、有亲近感。我儿子每次听完，都会主动跟我讨论：“妈妈，如果我生气了，是不是也要像小熊一样先走到角落里冷静一下？”这种主动的对话和反思，就是阅读最有价值的部分了。当然，作为家长，我们也要配合着引导，但好的书籍本身就是一个极佳的“情感教练”。

最近我给侄女买了一套关于“科学启蒙”的科普读物，那套书的设计简直是把“复杂变简单”发挥到了极致。它的核心理念似乎是想打破“科学是枯燥的”这个刻板印象。我翻看其中关于“植物生长”的那一册，它没有用复杂的生物学术语，而是用拟人化的方式，把水分、阳光和土壤描绘成植物的“好朋友”和“能量来源”。最绝妙的是，它里面附带了一个小小的“家庭实验指南”，比如教孩子如何用豆子在棉花上观察根系的生长方向，这比单纯看图文描述要有冲击力得多。我侄女当时自己动手操作，那种成就感是无价的。这本书的纸张质量也非常厚实耐用，考虑到学龄前儿童阅读时的各种“蹂躏”，这点非常贴心。而且，它在细节处理上也很到位，比如对“昆虫世界”的描绘，它并没有一味美化，而是客观地展示了瓢虫捕食蚜虫的场景，这其实也是在教孩子认识自然界的食物链和生存法则，非常朴素而真实的教育。所以，一套好的科普书，应该是能够点燃孩子“为什么”的好奇心，并且提供安全可操作的探索路径。

最近我正在研究的是一套专门针对“跨文化理解”的绘本集，它聚焦于世界各地不同国家孩子的日常生活。我发现，很多早教材料都过于侧重本地文化，而这套书提供了一个绝佳的窗口，让孩子跳出自己的小世界，去感知地球村的概念。它里面描绘了从北极圈到热带雨林的各种生活场景，比如讲述了某个孩子在蒙古包里学习，另一个孩子在威尼斯的水上市场购物。最让我触动的是它对“家庭观念”的呈现，尽管地理位置和习俗千差万别，但对父母的爱、对节日的庆祝，这些核心情感却是相通的。书中的细节描绘非常考究，比如不同地区的服饰纹理、食物的色彩搭配，都经过了仔细的查证，既有教育意义又不失趣味性。这套书在培养孩子的“同理心”方面做得尤其出色，它引导孩子理解“不同”不是“奇怪”，而是“多样性”的美丽所在。通过这些故事，我的孩子开始对地图产生了浓厚的兴趣，总想知道“那个穿着长袍的小朋友现在在哪里呢？”这比单纯背诵国家首都有效多了，因为它赋予了地理知识情感的温度和故事的联结。

我一直在寻找那种能有效提升孩子“逻辑思维”和“空间想象力”的读物，最近入手了一套专注于“图案序列与空间结构”的桥梁书。这套书的特点是文字极少，几乎完全依赖于几何图形和空间布局来构建叙事线索。比如，它会展示一系列不断变化的形状组合，要求孩子预测下一个会出现的图形，或者要求他们想象一个三维物体被拆解成几个二维平面后的样子。一开始我担心孩子会觉得抽象难以理解，但出乎意料的是，因为其色彩对比度高，图形简洁有力，反而激发了他们大脑中“模式识别”的潜力。其中有一部分专门挑战“镜面对称”，通过有趣的动物图案，让孩子理解左右颠倒的原理，这在日常生活中也很有用——比如教他们自己系鞋带时，左右手的配合。我注意到，长期阅读这类书籍的孩子，在玩积木或者拼图的时候，规划性和效率明显提高，他们能更快地在脑海中构建出目标结构。这种培养，重在构建思维的框架，而不是知识的填充，所以这类书的价值是长期的、基础性的，对于培养未来解决复杂问题的能力至关重要。

这本《5岁-多元智能-上-幼儿班.学前班专用》的书，说实话，我完全没接触过，所以我也没法对它这本书本身说些什么。不过，作为一名关注孩子早期教育的家长，我最近倒是淘到了一套非常棒的、主打“全人发展”理念的绘本，那套书的色彩运用简直是大胆又和谐，每一页都像是精心设计过的艺术品。我特别欣赏它里面关于“感官探索”的那几册，不是那种枯燥的知识灌输，而是通过触摸不同材质、辨识不同气味的小游戏，引导孩子自然而然地去感受世界。比如有一册专门讲“光影游戏”，用简单的剪影和光照，就能让孩子明白什么是透视，什么是反射，这种方式远比理论上的讲解要生动得多。而且，我发现这些绘本的文字量控制得极好，既不会因为太少而显得单薄，也不会因为太多而让孩子失去耐心，很多地方都是通过画面来叙事，非常符合五岁左右孩子的认知特点。我孩子现在，看到一些自然现象，比如彩虹的出现，他不再只是“哇”一声感叹，而是会主动去回忆书里那个关于“光线折射”的步骤图，这让我感到非常欣慰，说明阅读体验是有效的，并且真正启发了他的思考，而不是单纯的被动接收。整体来说，一套好的学前读物，关键在于它的互动性和启发性，我的这套新发现的，在这两方面做得是相当出色的，值得推荐给那些注重孩子“玩中学”的家长们。