Teaching Economics Using Children's Literature pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:Foltz, Maryann/ Reed, Suellen/ Day, Harlan R.

出品人:

頁數:162

译者:

出版時間:

價格:19.95

裝幀:

isbn號碼:9781561836307

叢書系列:

圖書標籤:

• 經濟學教育
• 兒童文學
• 教學資源
• 小學教育
• 中學教育
• 經濟學普及
• 課堂教學
• 教育創新
• 圖書資源
• STEM教育

探索經濟學核心概念的趣味讀本： 《金幣、公平與社區：為小讀者設計的經濟思維入門》 圖書簡介 歡迎來到一個充滿奇思妙想的經濟學世界！《金幣、公平與社區：為小讀者設計的經濟思維入門》是一本專為激發孩童對經濟學基礎概念的好奇心而精心打造的圖文並茂的讀物。它摒棄瞭枯燥的理論模型和復雜的術語，轉而通過一係列生動、貼近日常生活的場景和引人入勝的故事，為小讀者搭建起理解經濟活動基本運作的橋梁。 本書的核心目標是讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，自然而然地掌握諸如稀缺性、選擇、價值、交換、生産和消費等核心經濟學概念。我們相信，經濟思維並非成年人的專屬工具，而是每個人從小就應該培養的批判性思維能力的一部分。 第一章：小紅帽與稀缺的漿果——理解“選擇”的必然性 故事的起點，我們首先要麵對的是宇宙間最普遍的經濟難題：稀缺性。 在“小紅帽的漿果籃”這一章節中，我們將跟隨小紅帽走進森林。她的籃子容量有限，而森林裏的美味漿果數量看似無窮，實則不然。小紅帽必須決定：是多采摘稀有的藍莓，還是多采摘常見的覆盆子？每當她選擇多采摘一種，就意味著她放棄瞭另一種的可能性。 本章通過這個簡單的情景，嚮孩子們揭示瞭“稀缺性”（Scarcity）的本質——資源的有限性與欲望的無限性之間的矛盾。更重要的是，它引齣瞭經濟學的第一個關鍵概念：選擇（Choice）。選擇不是隨意的偏好，而是基於資源限製的理性權衡。我們將探討“機會成本”（Opportunity Cost）——當你做齣選擇時，你所放棄的下一個最佳選項究竟是什麼。孩子們會明白，每一次擁有，都伴隨著某種程度的“失去”。 第二章：巴布亞鎮的集市與“價值”的魔力 集市是經濟活動的縮影。在“巴布亞鎮的奇妙集市”中，我們創造瞭一個想象中的小鎮，這裏的居民——可愛的動物們——熱衷於物物交換。 本章深入探討瞭價值（Value）的概念。價值並非一成不變的物理屬性，而是由人們的主觀偏好和供需關係決定的。為什麼一隻精心編織的草帽，在炎熱的夏天比一堆閃亮的石頭更有價值？為什麼當暴風雨來臨時，雨傘的價格會飆升？ 我們通過“皮特的蘋果和莉莉的蜂蜜”的故事，解釋瞭交換（Exchange）的益處——互惠互利的交易如何使雙方都變得更好。孩子們將學習到，“價值主觀論”意味著每個人都根據自己的需求來衡量物品的 worth。我們還將簡要介紹貨幣（Money）的起源和功能，幫助他們理解貨幣是如何簡化復雜的物物交換，成為衡量價值的通用尺度。 第三章：小豬蓋房子的生産力革命 在之前的章節中，我們關注的是“擁有”和“交易”，現在，我們將目光投嚮“創造”。 “三隻小豬與磚塊、木頭和稻草”的故事被賦予瞭新的經濟學視角。大灰狼的威脅迫使小豬們考慮生産（Production）的效率問題。稻草房建得快，但質量低（低價值、低耐用性）；磚頭房建得慢，但非常堅固（高價值、高耐用性）。 本章側重於生産要素（Factors of Production）：土地（自然資源）、勞動（人力）和資本（工具和機器）。孩子們會理解，如何更有效地結閤這些要素，纔能提高生産力（Productivity）。我們使用“機器人剪羊毛”和“手工編織毛衣”的對比，形象地展示瞭技術和專業化對産齣的巨大影響。通過這種方式，孩子們初步接觸到“效率”這一經濟學的核心目標之一。 第四章：誰來決定做什麼？——市場與分配的機製 當鎮上生産瞭大量的麵包和玩具後，一個新的問題齣現瞭：誰得到這些産品？ “麵包師的睏境”講述瞭在一個沒有中央計劃者的小鎮上，産品是如何分配的。我們引入瞭市場機製（Market Mechanism）的概念。麵包師並不會問“誰最需要麵包”，而是問“誰最願意為麵包付錢”。 這一章清晰地闡述瞭價格信號（Price Signals）的作用。高價格不僅告訴生産者“請多生産這個”，也同時告訴消費者“請節約使用這個”。本章不會涉及復雜的供需麯綫，而是通過觀察“需求量”和“供應量”在價格變動下的自然調整，讓孩子們直觀地感受到市場的自我調節能力。我們也會探討公平與效率（Equity vs. Efficiency）的初步矛盾——市場可能高效，但未必人人都能獲得所需。 第五章：鄰裏的共同儲蓄罐——儲蓄、投資與未來 經濟學不僅關乎當下，更關乎未來。 “鄰裏共同儲蓄罐”的故事展示瞭社區如何為瞭共同的長期目標（比如修建一座橋梁）而進行儲蓄（Saving）。孩子們瞭解到，放棄眼前的消費（把漿果留在籃子裏），是為瞭未來能夠獲得更大的好處（修建更結實的橋梁）。 本章將“儲蓄”的概念自然過渡到“投資”（Investment）。社區裏的積蓄被用來購買工具，幫助每個人更快地生産齣更好的東西。這是一個關於延遲滿足和纍積財富的入門課程。我們用“種子與果實”的比喻，說明今日的節製和投入，是明日繁榮的基石。 總結：成為聰明的經濟公民 《金幣、公平與社區》旨在培養孩子成為一個具有經濟常識的未來公民。通過這些故事，孩子們學會瞭： 1. 認識稀缺性，理解生活中的每一個決定都是一種權衡。 2. 理解價值的主觀性，以及交換如何創造共同的福祉。 3. 欣賞生産的力量，明白效率和分工的重要性。 4. 觀察市場如何運作，理解價格背後的信息傳遞。 5. 展望未來，重視儲蓄和對長遠目標的規劃。 這本書不僅僅是關於金錢或商業，它是關於如何利用有限的資源，做齣明智的、有益於自己和社區的選擇。它以最貼近孩子生活的方式，為他們打開瞭理解復雜世界運作邏輯的大門。

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