Getting Started with the Traits, Grades K-2 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:Culham, Ruth/ Coutu, Raymond

出品人:

頁數:112

译者:

出版時間:2009-7

價格:$ 22.59

裝幀:

isbn號碼:9780545111911

叢書系列:

圖書標籤:

• Character Education
• Social-Emotional Learning
• Early Childhood Education
• Elementary School
• Traits
• Positive Behavior
• Classroom Management
• Character Development
• Kindness
• Respect

開啓小小學習者探索之旅：邁嚮知識的起點 《開啓小小學習者探索之旅》是一本專為幼兒園及小學低年級（K-2年級）兒童設計的趣味性、啓發性讀物，旨在點燃他們對學習的熱情，並為他們未來的學術生涯奠定堅實的基礎。本書巧妙地將教育理念與生動有趣的故事情節相結閤，通過一係列引人入勝的活動和內容，幫助年幼的學習者建立起對學習的積極認知，並發展齣至關重要的基礎能力。 內容亮點與設計理念： 本書的設計緊密圍繞K-2年級兒童的認知發展特點和學習需求，注重趣味性、互動性和實踐性。每一頁都充滿瞭色彩鮮艷的插圖、簡潔易懂的文字和富有想象力的內容，旨在吸引孩子的注意力，激發他們的好奇心，並讓他們在玩樂中學習。 基礎認知培養： 字母與拼讀： 通過可愛的角色和重復性的練習，引導孩子認識英文字母的形狀和發音，學習簡單的拼讀規則，為日後的閱讀打下基礎。例如，書中可能會有一個小動物朋友，它每天都學習一個新的字母，並用這個字母開頭說一個有趣的故事。 數字與計數： 以直觀的方式展示數字的概念，例如數數身邊的物體、認識數字的順序等。本書會通過生動的圖畫，讓孩子看到一群小貓、小狗，並引導他們一起數一數有多少隻，從而理解數量的概念。 基本形狀與顔色： 運用鮮明、對比度高的色彩和清晰的幾何圖形，幫助孩子辨認和命名各種形狀（圓形、方形、三角形等）和顔色，培養他們的觀察力和視覺辨識能力。書中可能會齣現一個充滿各種形狀和顔色的樂園，讓孩子在探索中認識它們。 情感與社交發展： 認識情緒： 通過故事中角色的不同經曆，讓孩子瞭解喜悅、悲傷、憤怒、害怕等基本情緒，並學習如何錶達和管理自己的情緒。例如，一個角色在丟瞭心愛的玩具時感到難過，另一個角色在找到玩具後感到高興，讓孩子理解情緒的不同錶現。 友誼與閤作： 鼓勵孩子理解分享、閤作和互助的重要性，學習如何與他人建立良好的關係。書中會講述一群小夥伴如何一起完成一項任務，或者如何互相幫助，從而體會到友誼的價值。 尊重與同理心： 引導孩子學會尊重他人，理解他人的感受，培養同理心。例如，一個故事可能講述一個孩子如何理解生病的小夥伴，並主動給予關心和幫助。 早期科學與探索： 自然世界： 帶領孩子認識我們周圍的自然世界，如動植物、天氣變化、季節更替等。書中可能會有關於小種子如何發芽長大的故事，或者關於不同天氣下小動物的生活場景。 日常生活常識： 介紹一些基本的日常生活常識，如食物的分類、交通工具的認識、安全規則等，幫助孩子建立對世界的初步認知。例如，書中會有一個章節，介紹不同的水果和蔬菜，以及它們的好處。 創造力與想象力激發： 講故事與角色扮演： 精心設計的故事內容，鼓勵孩子進行想象和角色扮演，培養他們的語言錶達能力和創造性思維。 手工與繪畫活動： 提供簡單的手工或繪畫提示，讓孩子動手實踐，將書中的內容轉化為自己的創作。例如，在學習瞭動物之後，可能會鼓勵孩子畫齣自己喜歡的動物。 閱讀體驗與學習效益： 《開啓小小學習者探索之旅》不僅僅是一本教材，更是一位陪伴孩子成長的良師益友。其精心設計的閱讀流程，鼓勵傢長或老師與孩子一起閱讀，通過提問、討論和互動，加深孩子的理解和參與感。 親子共讀的絕佳選擇： 本書的語言生動有趣，內容貼近兒童生活，非常適閤傢長與孩子進行親子共讀，在溫馨的氛圍中共同學習和成長。 課堂教學的得力助手： 對於幼兒園和小學教師而言，本書提供瞭豐富的教學素材和活動建議，能夠有效輔助課堂教學，激發學生的學習興趣，提高教學效率。 培養終身學習者： 通過本書的引導，孩子們將建立起對學習的積極態度和濃厚興趣，為他們未來的學習之路打下堅實的基石，培養成為主動、自信、樂於探索的終身學習者。 《開啓小小學習者探索之旅》以其獨特的設計和豐富的內容，緻力於為每一個年幼的學習者開啓一段充滿驚喜和收獲的知識探索之旅。讓孩子在這個充滿活力的過程中，發現學習的樂趣，建立自信，為迎接更廣闊的學習世界做好準備。

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這本書的封麵設計真是太吸引人瞭！我一眼就被那些活潑可愛的卡通形象吸引住瞭，色彩鮮艷，充滿童趣，一看就知道是為小朋友們準備的。而且書名《Getting Started with the Traits, Grades K-2》也給我一種非常清晰的指引感，讓我知道這本書的內容是關於什麼的，並且定位到瞭非常重要的年齡段。這讓我對書中的內容充滿瞭期待，我猜想裏麵一定會有很多生動有趣的故事、插圖，能夠幫助孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習和成長。我非常好奇書中是如何將“traits”（特質）這個概念具象化，讓二年級以下的孩子們能夠理解和接受的。我設想，書中可能會通過一些小動物或者小朋友的視角，來展示不同的性格特點，比如勇敢、善良、誠實、樂於助人等等，並用簡單易懂的語言和圖畫來解釋這些特質的含義以及它們在日常生活中的體現。我希望這本書能夠像一位親切的老師，用溫和的聲音引導孩子們認識自己，發現自己身上的優點，同時也能學會理解和欣賞他人的不同。我還在想象，這本書的內頁排版會不會也同樣精心設計，字體大小適中，留白恰到好處，讓小讀者們閱讀起來不感到疲憊。總之，光是看封麵和書名，就已經讓我覺得這是一本非常有價值、非常值得推薦的兒童讀物瞭。

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哇，這本書的標題《Getting Started with the Traits, Grades K-2》瞬間就擊中瞭我，因為我一直都在尋找能夠幫助我傢一年級的小寶認識和理解“品格”的讀物。市麵上很多同類書籍要麼內容過於枯燥，要麼概念太抽象，孩子很難消化。而這個書名，尤其是“Traits”這個詞，雖然聽起來有點學術，但結閤瞭“Getting Started”和明確的年齡段“Grades K-2”，就讓我感覺它一定是以一種非常基礎、非常入門的方式來呈現的。我猜想，書中的內容會把抽象的品格概念，比如誠實、尊重、責任感，通過一係列貼近孩子生活的小故事或者情境模擬來講解。我特彆期待看到書中是如何用孩子能理解的語言和場景來解釋“尊重”的，是關於如何對待長輩，還是如何與同學友好相處？又或是“責任感”的體現，是不是通過照顧小寵物，或者完成自己的小任務來展現？我希望它能包含一些互動環節，比如讓孩子思考“如果你是這個主人公，你會怎麼做？”這樣的問題，從而引導他們主動去思考和內化這些品格。同時，我還希望這本書的插畫風格能夠是那種能夠引起孩子共鳴的，不是過於寫實，也不是過於卡通，而是介於兩者之間，能夠讓他們覺得這些故事中的人物就像他們身邊的朋友一樣。看到書名，我就已經開始在腦海中勾勒齣各種可能性瞭，這本身就是一次愉快的閱讀預想。

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《Getting Started with the Traits, Grades K-2》這個書名，光是聽著就有一種溫暖和踏實的感覺。它明確地指嚮瞭“特質”這個主題，並且清晰地定位在K-2這個學齡前到小學低年級的關鍵發展階段。這讓我聯想到，這本書很可能是一套非常實用的傢庭教育指南，旨在幫助年幼的孩子們開始認識和理解那些構成一個人內在品質的重要元素。我猜想，書中會用大量生動形象的例子來闡釋各種“特質”，比如，會講一個關於“誠實”的小故事，讓孩子們明白說謊的後果，以及誠實帶來的信任；或者會描繪一個“勇敢”的小英雄，剋服內心的恐懼去幫助彆人，讓孩子們感受到勇敢的力量。我特彆期待書中是否會提供一些具體的親子互動建議，例如，如何在日常生活中引導孩子練習“分享”，或者如何鼓勵孩子在麵對睏難時保持“耐心”。我設想，這本書的文字會充滿愛與鼓勵，讓孩子們在閱讀中感受到被接納和被肯定，從而更願意去接納和培養這些美好的特質。我還推測，書中的插圖風格可能會非常溫暖、柔和，並且充滿生活氣息，讓孩子們能夠輕鬆地將書中的內容與自己的生活聯係起來。總而言之，僅僅看到書名，就讓我對它能夠為孩子品格發展提供的幫助充滿瞭期待。

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當我的目光落在《Getting Started with the Traits, Grades K-2》這個書名上時，我腦海中立刻浮現齣一個畫麵：一位經驗豐富的教育者，正用充滿智慧和愛心的語言，引導一群天真爛漫的孩子，開啓一段關於自我認知和品格養成的奇妙旅程。這個書名本身就傳遞齣一種“循序漸進”的教學理念，暗示著它並非一次性灌輸，而是以一種溫和、易於接受的方式，讓孩子們逐步理解“traits”——這些構成一個人獨特魅力的內在品質。我非常好奇，書中會以怎樣的方式來“入門”這個略顯抽象的概念？是會通過那些經典兒童故事中的鮮活人物，比如小紅帽的善良、灰姑娘的堅韌，來展示不同的特質嗎？還是會設計一些互動性的小遊戲或小練習，讓孩子們在玩樂中體會“閤作”的重要性，或者感受“同情心”的溫暖？我設想，書中可能會特彆強調那些對孩子早期成長至關重要的品格，比如好奇心、創造力、適應能力，以及如何與人建立良好的關係。我希望這本書的語言能夠富有詩意，又不失平實，能夠喚醒孩子們內心深處對真善美的嚮往，讓他們明白，擁有美好的品格，就像為自己的人生播下最寶貴的種子。這本書名，仿佛一道邀請函，邀請我一同去探索那些能讓孩子閃閃發光的內在光芒。

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看到《Getting Started with the Traits, Grades K-2》這個書名，我立刻想到瞭我的姪女，她今年剛上幼兒園，正是性格形成的關鍵時期。作為長輩，我一直希望她能從小就培養良好的品格和習慣，但往往不知道從何入手，或者不知道用什麼樣的方式纔能讓她更容易接受。這本書名給我一種“入門指導”的感覺，暗示著它會為傢長和孩子提供一個清晰的學習路徑。我非常好奇書中是如何將“traits”這一概念，也就是各種內在的品質和性格特徵，以適閤K-2年齡段孩子的方式呈現齣來的。是會通過一係列引人入勝的童話故事，還是通過生動有趣的繪本形式？我設想，書中可能會介紹一些核心的品格，比如善良、勇敢、友誼、分享等等，並用具體的例子來解釋這些品格意味著什麼，以及如何在日常生活中體現。我甚至在想，這本書會不會包含一些鼓勵孩子進行自我反思的環節，比如提齣一些問題，引導他們思考自己身上有哪些優點，以及如何做得更好。我希望這本書的語言是簡單易懂的，同時又能富有啓發性，能夠真正觸動孩子的心靈，讓他們明白擁有良好的品格對於他們的成長有多麼重要。這本書名，無疑勾起瞭我對如何引導孩子健康成長的無限遐想。

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